Родителям будущих первоклассников
консультация

Родителям будущих первоклассиков

Речь будущего первоклассника — важный показатель его готовности к школе. От уровня речевого развития зависит успеваемость, способность общаться со сверстниками и взрослыми, а также успешное освоение учебной программы. 

Основные компоненты речевой готовности

• Звукопроизношение. К моменту поступления в школу ребёнок должен правильно произносить все звуки родного языка и не путать их в речевом потоке.
• Фонематические процессы. Умение слышать и различать звуки родного языка (звонкие и глухие согласные, твёрдые и мягкие согласные, гласные и согласные звуки). 
• Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу. Умение выделять начальный гласный звук из состава слова, определять первый и последний согласный звук в слове, делить слова на слоги, определять количество звуков и слогов. 
• Словарный запас. При поступлении в первый класс ребёнок должен знать около 2000 слов.
• Грамматический строй речи. Умение пользоваться развёрнутой фразовой речью, правильно строить простые предложения, видеть связь слов в предложениях, распространять предложения второстепенными и однородными членами. 
• Связная речь. Умение отвечать на вопросы, пересказывать, составлять рассказы по картинкам, делиться увиденным или услышанным.

Рекомендации для родителей

• Больше общайтесь с ребёнком. Расширяйте тему разговора, задавайте уточняющие вопросы («А почему ты думаешь именно так?»). Читайте книги разных жанров: сказки, рассказы, стихи, энциклопедии. Спрашивайте о прочитанном. 
• Обогащайте словарь. Объясняйте ребёнку смысл сложных терминов простыми словами, играйте в игры на пополнение словарного запаса («Что бывает мягким/твёрдым», «Назови предметы мебели», «Кто больше назовёт фруктов»). 
• Работайте над звуковой культурой речи. Следите за правильным звукопроизношением. Если замечаете дефекты речи, проконсультируйтесь с логопедом. Поощряйте чёткую дикцию, используйте артикуляционные упражнения («Чистоговорки»), играйте в рифмы, скороговорки, стихотворения. 
• Развивайте диалоговую речь. Побуждайте ребёнка вступать в беседу, отвечать развёрнуто, используя полные предложения. Создавайте ситуации общения дома и вне его (игры с друзьями, походы в гости, посещение музеев, театров). Просите пересказать сюжет мультфильма, рассказа, фильма своими словами. 
• Формируйте мышление и память. Загадывайте загадки, предлагайте задания на классификацию предметов, сравнение, обобщение. Тренируйте слуховое восприятие, запоминание коротких стихов, пословиц, поговорок. Используйте настольные игры на развитие внимания и памяти.
• Развивайте мелкую моторику. Рисуйте, раскрашивайте, лепите из пластилина и глины, играйте с массажными мячиками, собирайте бусы — эти занятия стимулируют речевое развитие.
• Следите за своей речью. Она должна быть чёткой и внятной — ребёнок в первую очередь учится говорить у взрослых. 
• Не сравнивайте ребёнка с другими детьми. С пониманием относитесь к тому, что многое не будет получаться сразу, запаситесь терпением.