Логоритмические упражнения Мастер- класс
методическая разработка

ГКУСО «Центр содействия семейного воспитания № 2 г. Магнитогорск»

Логоритмические упражнения (мастер-класс для педагогов)

                                                   Подготовила: Аверина Ольга Владимировна.

                                            Магнитогорск 2026г

Цель: Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по использованию логоритмических упражнений для речевого развития детей.

Задачи: познакомить участников мастер-класса с методами и приемами, применяемыми в образовательной деятельности с использованием логоритмики и логоритмических игр.

              Показать значимость использования логоритмических игр для развития речи детей.

- Здравствуйте, уважаемые коллеги! Тема нашего мастер- класса « Логоритмические упражнения».

Логоритмика – это игровой метод работы с детьми, в котором сочетаются  музыка, движения и слова стихотворений или песенок, чистоговорок и потешек.

Главная цель логоритмики- развитие речи ребенка и устранение  речевых нарушений.

Логоритмические упражнения включают в себя такие задачи:

       Развивать чувства ритма и такта;

       Научить правильному речевому дыханию;

        Улучшить общую и мелкую моторику;

        Развить внимание, память, и слуховое восприятие;

        Включить в речь ребенка мимику и жесты,

        Научить плавности произнесения слов и фраз.

Логоритмические упражнения довольно разнообразны. Занятие можно строить так, чтобы чаще использовать те игры, которые помогут  в коррекции речевой проблемы. Например если ребенок заикается, следует добавить  в занятие побольше упражнений для дыхания, музыкальные игры. А если малышу не дается произнести каких-то звуков, стоит сделать упор на артикуляционные упражнения и упражнения для коррекции звукопроизношения.

Уважаемые педагоги , сейчас мы с вами научимся различным видам логоритмических игр:

Очень запоминательны для детей сейчас речевые упражнения под музыку. В таких упражнениях дети ритмично проговаривают текст, сопровождая его действиями. Это позволяет научиться координировать речь с движениями под музыку.

«Мы капусту режем»

Мы капусту режем, режем (движения прямыми ладошками вверх- вниз).

Мы капусту солим, солим (имитируем движения «посыпания соли»)

 Мы капусту жмем, жмем (сжимать и разжимать кулачки).

А морковку трем, трем (потереть кулачком о кулачок).

 Уважаемые педагоги, попробуйте вместе со мной!

Молодцы вы справились с задачей!

Также существует ряд ритмических упражнений. В этих упражнениях дети ударяют ладонями по коленкам или хлопают. Такие игры учат чувствовать ритм в музыке, движениях и словах. Давайте мы тоже попробуем!

«Кот»

Кот на печку пошел. мяу-мяу (на слова «мяу-мяу» равномерно ударяют ладонями по коленям).

Горшок каши нашел. Мяу-мяу.

На печи калачи. Мяу-мяу.

Как огонь горячи. Мяу-мяу.

Пряники пекутся. Мяу-мяу.

Коту в лапки не даются! Мяу- мяу.

Такие упражнения развивают чувства темпа и ритма музыке.

К логоритмическим упражнениям относятся пальчиковые игры. (просмотр подборки игр на компьютере)

Эти игры развивают речь через мелкую моторику рук. Для выполнения упражнений можно использовать небольшие предметы – мячики, палочки, карандаши и т.д.

«Ежик»

Ежик по лесу гуляет, (пальчики «ходят» по столу)

И грибочки собирает: (сжимаем пальцы в кулак)

Сыроежки и лисички (загибаем пальцы)

Для братишки и сестрички.

Все грибы он собирет-(сжимаем пальцы в кулак)

Мухомор лишь обойдет! (грозим пальцем в воздухе)

Коллеги, сегодня вы наглядно увидели логоритмические игры и активно их использовали в процессе мастер класса. Нам это мероприятие показало, как легко и просто можно в игре развивать речь у детей. Если регулярно использовать такие приемы и методы в работе, то у детей, можно заметить:

Четкое произношение;

Хорошую артикуляцию;

Правильное речевое дыхание;

Выразительную мимику;

Отличную моторику;

Хорошее чувство такта и ритма;

Надеюсь, вам было интересно, и вы будете использовать эту технологию в своей педагогической работе. Всем профессионального роста, творческих находок, постоянного самосовершенствования!