Мастер-класс «Воспитываем патриотизм с детства»
методическая разработка (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 «Умка» г. Павлово

Мастер-класс

«Воспитываем патриотизм с детства»

Подготовила:

Меньшова И.В.

воспитатель

2026г.

Цель: повысить компетентность педагогов в вопросах нравственно-патриотического воспитания посредством использования разнообразных игр.

Начинается Родина с памяти

С почитанья истоков своих,

С герба, гимна, Российского знамени,

С уваженья заветов святых.

Начинается Родина с Пушкина,

Чудных сказок, что прелесть одна,

Деревень с их кривыми избушками,

Где жива всё ещё старина.

Начинается Родина с детства,

С материнской, отцовской любви,

Школьной парты, букетов цветистых,

Что учителю мы принесли.

Уважаемые коллеги, воспитывая ребенка, мы с вами надеемся вырастить из него достойного человека, патриота своей Родины. Хочется напомнить слова Омар Хайяма что «Дети нас не слышат. Они на нас смотрят». Поэтому нам педагогам как никому другому необходимо, прежде всего, построить себя как личность и обращать большое внимание на то, какими средствами, методами и формами работы организовывать патриотическое воспитание, чтобы заинтересовать, заразить воспитанников интересом к истории своей родины тем самым формируя задатки социально активной личности.

Нам педагогам необходимо научиться интересно подходить к теме патриотизма, чтобы этот интерес появился в наших детях.

Сегодня я предлагаю поучаствовать вам в деловой игре «Моя Родина - Россия».

Для этого нам надо разделиться на две команды.

И для начала я предлагаю вам провести небольшое упражнение. Я бросаю в зал мячик кому-то из вас, вы его ловите и продолжаете фразу: «Я горжусь своей страной, потому что…»

Вывод: даже взрослому человеку трудно сразу подобрать слова, следовательно, необходима специальная работа, чтобы проблема патриотизма стала для ребенка личностно значимой.

Задание №1«Солнце Родины».

Пред вами солнце, которое освещает нашу жизнь на нашей Земле. Давайте честно ответим на вопрос: «Что нам даёт наша Родина?». Ответы мы запишем на солнечных лучах. (бесплатное образование, медицина, мир, покой, работающую конституцию, охрану, независимость, право на отдых, свободу слова, право на труд, свободу вероисповедания, обеспечение старости, право избирать и т.д.)

А теперь на другом солнце, давайте напишем ответы на вопрос: «Что мы делаем для своей Родины»(был участником акции «Бессмертный полк», посадил дерево, ходил на субботник, соблюдаю обычаи своего народа, знаю историю своего края, ухаживаю за памятниками, берегу природу родного края, не говорю плохо о стране, слежу за событиями, которые происходят в стране, не остаюсь равнодушным и безразличным к ним, соблюдаю закон.)

Такую игру можно проводить и с детьми.

Благодаря этой игре мы видим, как много мы просим от своей Родины, как много мы хотим получить от неё, и как мало мы даем взамен.

Нам педагогам необходимо научиться интересно подходить к теме патриотизма, чтобы этот интерес появился в наших детях. Сейчас я предлагаю поиграть еще в одну игру на тему патриотизма. Игра называется «Угадай право». Перед вами карточки с указаниями прав человека. Вам необходимо сопоставить данные права с фрагментами из песен.

-Право на образование («Учат в школе»)

-Право на свободу передвижения («Ничего на свете лучше нету»)

-Право на жизнь («В траве сидел кузнечик»)

-Право на отдых(«Я на солнышке лежу»)

-Право на жилье («Ни кола и ни двора»)

-Право жить и воспитываться в семье («Песенка мамонтенка»)

Данная методика может быть использована на воспитательных мероприятиях, посвященных конституции РФ, помогает детям закрепить знания о правах человека.

Задание №2«Историко-краеведческая»

Каждый регион, город неповторимы, различаются своим историческим прошлым, архитектурой. Задача педагогов и родителей знакомить детей с окружающей действительностью, опираясь на исторические события и факты. Следует рассказать ребенку, что его родной город славен своей историей, достопримечательностями, памятниками, великими людьми. Каждая улица, здание, каждый уголок родного города, села хранит в себе память событий. Невозможно их полюбить, оберегать, не зная их судьбы, исторического прошлого.

Вопросы:

#1047;емля, где ты родился? (Родина)

#1050;рупная территория, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом? (Страна)

#1044;ревнее название России? (Русь)

#1042; каких частях света расположена Россия? (Россия расположена в частях Европы и Азии)

#1050;акой праздник отмечается 12 июня (12 июня отмечается День России)

#1054;собый политический институт, который обеспечивает социальную защищенность населения, оборону и безопасность страны? (Государство)

#1063;еловек, который принадлежит к постоянному населению данного государства и пользуется всеми правами, выполняет все обязанности этого государства? (Гражданин)

#1050;ак называются граждане России? (Граждане России называются россияне)

#1054;фициальная эмблема государства? (Герб)

#1057;имвол государства, его суверенитета: прикрепленное к древу или шнуру полотнище установленных размеров и цветов? (Флаг)

#1057;охранение прошлых ценностей в настоящем? (Культурное наследие)

#1055;реданность и любовь к своему отечеству, к своему народу? (Патриотизм)

#1058;о, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовало от предшествующих поколений? (Традиция)

Задание №3 « Отгадай ребусы»

- Каждой команде даны конверты, в которых находятся по две карточки с ребусами. В ребусах зашифрованы слова-понятия, относящиеся к теме нашей деловой игры. Задача команд-участниц расшифровать эти ребусы, назвать зашифрованные слова. («Родные места»

Задание №4 « Восстанови пословицу»

Знакомя детей с истоками народной культуры, мы приобщаем их к культурному богатству русского народа. Знакомя детей с фольклором, предметами старины, традициями народа, мы помогаем им усвоить опыт наших предков.

-Нет в мире краше ....... когда над ней крыша одна.

-Глупа та птица, ....... а своё село всё на уме.

-Если дружба велика, ....... чем с родной земли сойдет

-Семья сильна, ....... хорошие дети растут.

-Человек без Родины ....... будь и сыном своего народа.

-В хорошей семье ....... что соловей без песни.

-Будь не только сыном своего отца ....... Родины нашей.

-Казак скорее умрет, ....... которой свое гнездо не мило.

-Живёшь на стороне, ....... будет Родина крепка.

-Для Родины своей… ни сил ни жизни не жалей

Вот и подходит наша деловая игра к концу. Так, что это значит «Воспитать патриота России…» - это наполнить повседневную жизнь ребенка благородными чувствами, которые окрашивали бы всё, что человек познает и делает.

- Родить патриота нельзя, его надо воспитать.

А сейчас я предлагаю вам по очереди продолжить фразу: Я горжусь своей страной, потому что…?