Анкета для родителей
консультация

Анкета для родителей и педагогов «Готовность воспитанников к действиям при угрозе террористических актов»

Цель: выявить уровень информированности и отношение родителей и педагогов к вопросам антитеррористической безопасности дошкольников, оценить готовность детей к действиям в экстремальных ситуациях.

Инструкция: пожалуйста, ответьте на все вопросы. Выберите вариант, наиболее соответствующий вашему мнению, или дайте развёрнутый ответ в отведённом поле. Анонимность гарантируется.

Блок 1. Общая осведомлённость

1. Насколько актуальной вы считаете проблему терроризма в современном обществе?

   * а) крайне актуальная, касается каждого;

   * б) актуальная, но не повседневная угроза;

   * в) малоактуальная для нашей местности;

   * г) не считаю угрозой для детей дошкольного возраста;

   * д) затрудняюсь ответить.

2. Знаете ли вы основные правила поведения при угрозе террористического акта (в т. ч. для детей)?

   * а) знаю и могу чётко перечислить;

   * б) имею общее представление;

   * в) знаю фрагментарно;

   * г) не знаю;

   * д) предпочитаю не задумываться об этом.

3. Откуда вы получаете информацию о мерах антитеррористической безопасности? (отметьте всё подходящее)

   * а) официальные сайты госорганов;

   * б) СМИ (ТВ, газеты, онлайн‑издания);

   * в) ДОУ (собрания, памятки, сайт);

   * г) соцсети и мессенджеры;

   * д) разговоры с друзьями/коллегами;

   * е) иное: ___________.

Блок 2. Оценка готовности ребёнка

4. Как вы считаете, готов ли ваш ребёнок/воспитанник:

   * а) распознать подозрительный предмет или ситуацию?

   * б) сообщить взрослому о подозрительном предмете/человеке?

   * в) спокойно следовать указаниям взрослого при эвакуации?

   * г) найти укрытие по команде?

   * д) сохранять тишину и не паниковать?

Оцените по шкале: 1 — совсем не готов; 2 — скорее не готов; 3 — затрудняюсь ответить; 4 — скорее готов; 5 — полностью готов.

5. Были ли у ребёнка/воспитанников ситуации (в игре или реальности), когда он:

   * а) испугался незнакомого человека/странного предмета?

   * б) не послушал взрослого в напряжённой ситуации?

   * в) растерялся и заплакал?

   * г) действовал спокойно и по инструкции?

*Расскажите кратко: ___________.

6. Какие навыки безопасности, по вашему мнению, наиболее важны для дошкольника? (перечислите 3–5)

__________.

Блок 3. Роль ДОУ и семьи

7. Достаточно ли, на ваш взгляд, ДОУ информирует родителей о мерах антитеррористической безопасности?

   * а) да, информации достаточно;

   * б) информации мало, хочется больше;

   * в) информация есть, но она непрактична;

   * г) не получаю никакой информации;

   * д) не интересуюсь этим.

8. Какие формы работы ДОУ по безопасности вы считаете наиболее эффективными? (отметьте всё подходящее)

   * а) родительские собрания с экспертами;

   * б) памятки и инструкции;

   * в) совместные тренинги (родители + дети);

   * г) игровые занятия с детьми (сказки, сценарии);

   * д) видеоматериалы и онлайн‑курсы;

   * е) иное: ___________.

9. Готовы ли вы участвовать в тренировках по эвакуации или игровых сценариях безопасности вместе с ребёнком?

   * а) да, с интересом;

   * б) да, но только если это не займёт много времени;

   * в) скорее нет, это пугает ребёнка;

   * г) нет, предпочитаю, чтобы этим занимались специалисты;

   * д) затрудняюсь ответить.

10. Что мешает вам обсуждать с ребёнком темы безопасности? (отметьте всё подходящее)

   * а) боюсь напугать ребёнка;

   * б) не знаю, как объяснить просто и понятно;

   * в) считаю, что это задача ДОУ;

   * г) нет времени;

   * д) не вижу реальной угрозы;

   * е) иное: ___________.

Блок 4. Отношение и предложения

11. Как вы оцениваете уровень тревожности ребёнка по поводу возможных угроз?

   * а) ребёнок спокоен, не задумывается об этом;

   * б) иногда задаёт вопросы, но без паники;

   * в) проявляет беспокойство после новостей/разговоров;

* г) боится выходить из дома или идти в ДОУ;

   * д) затрудняюсь оценить.

12. Какие методы снижения тревожности у детей вы используете/считаете эффективными?

__________.

13. Что, на ваш взгляд, должно быть в «уголке безопасности» ДОУ? (отметьте всё подходящее)

   * а) плакаты с правилами;

   * б) игрушки‑символы безопасности (например, фигурка спасателя);

   * в) книги и сказки о безопасности;

   * г) макеты эвакуационных путей;

   * д) интерактивные игры (пазлы, лото);

   * е) иное: ___________.

14. Ваши предложения по улучшению подготовки детей к действиям при угрозе теракта:

__________.

15. Готовы ли вы поделиться опытом или провести мастер‑класс для других родителей/педагогов по теме безопасности?

   * а) да, с удовольствием;

   * б) возможно, если будет поддержка ДОУ;

   * в) нет, не считаю себя компетентным;

   * г) иное: ___________.

Спасибо за участие!

Ваши ответы помогут сделать среду для детей безопаснее и комфортнее.