Методические рекомендации для родителей и педагогов «Материалы для занятий по развитию сенсорных эталонов»
методическая разработка (младшая группа)

Кукушкина Анастасия Евгеньевна

1.     Ребёнка должны окружать игрушки из различных материалов – дерева, камня, глины, металлов, разных по фактуре  тканей и т.п., причём предпочтение желательно отдавать природным материалам и объектам.

2.     В этом возрасте большое значение имеют игры с песком и водой, ребёнок имеет возможность пересыпать и перемешивать из одной ёмкости в другую.

3.     Различные движущие игрушки.

4.     Игрушки для построения ряда по возрастанию – убыванию: пирамидки, матрёшки, и т.д.

5.     Игрушки с различными способами извлечения звука.

6.     Самодельные свистящие, шумящие, гремящие, скрипящие, шуршащие предметы;

- банки из-под кофе, чая, соков, наполненные горохом, косточками, фантиками, песком, скрепками, пуговицами и т.д.

- шуршащие ленточки из обрезков магнитофонной ленты, бумаги полиэтилена  и т.п.

- погремушки нанизанных на проволку пуговиц, пластмассовых и металлических бусин, колокольчиков и.т.п.

- ожерелья из ягод рябины, скатанных фантиков, пуговиц, косточек, орехов, желудей, и.т.д.

- шуршащие при трении друг о друга еловые шишки, обёрточная бумага, шумящие морские раковины, палочки разной толщины из дерева разных пород.

- перевёрнутые детские формочки, вёдра.

- свистки дудочки из глины и дерева.

7. Конструкторы и мозаика.

8. Разнообразные изобразительные материалы, бумага разной фактуры, плотности и цвета, краски, карандаши, фломастеры, мелки.

9. Игрушки контрастных размеров. Игрушки различной формы (круглые, кубические).

10. Ёмкости с которыми можно производить прямые и обратные действия; положить – достать, насыпать – высыпать.

11. Книги с большими предметными картинками.

12. Дидактические игры, сделанные своими руками.

13. Прыгунки, мягкие модули.

14. Разрезные картинки, кубики с картинками.

15. Трёхместная матрешки, пирамидки, рамки-вкладыши.

16. Несколько видов мозаики.

17.Разнообразные некомплектные конструкторы, игрушки с разным принципом звукоизвлечения (пианино, бубен, трещотка и.т.д.).

  • банки разного размера.
  • шнуровки, застегивающие коврики.
  • машинки крупные и средние, куклы разной величины, мебель.
  • игрушечные животные.
  • тканевые мякиши.
  • книги с реальными изображениями животных, окружающих предметов.

18. Геометрические формы – вкладыши.

 

 

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл materialy_dlya_zanyatiy_po_razvitiyu_sensornyh_etalonov.docx17.17 КБ

Предварительный просмотр:

Методические рекомендации для родителей и педагогов

«Материалы для занятий по развитию сенсорных эталонов»

1.     Ребёнка должны окружать игрушки из различных материалов – дерева, камня, глины, металлов, разных по фактуре  тканей и т.п., причём предпочтение желательно отдавать природным материалам и объектам.

2.     В этом возрасте большое значение имеют игры с песком и водой, ребёнок имеет возможность пересыпать и перемешивать из одной ёмкости в другую.

3.     Различные движущие игрушки.

4.     Игрушки для построения ряда по возрастанию – убыванию: пирамидки, матрёшки, и т.д.

5.     Игрушки с различными способами извлечения звука.

6.     Самодельные свистящие, шумящие, гремящие, скрипящие, шуршащие предметы;

- банки из-под кофе, чая, соков, наполненные горохом, косточками, фантиками, песком, скрепками, пуговицами и т.д.

- шуршащие ленточки из обрезков магнитофонной ленты, бумаги полиэтилена  и т.п.

- погремушки нанизанных на проволку пуговиц, пластмассовых и металлических бусин, колокольчиков и.т.п.

- ожерелья из ягод рябины, скатанных фантиков, пуговиц, косточек, орехов, желудей, и.т.д.

- шуршащие при трении друг о друга еловые шишки, обёрточная бумага, шумящие морские раковины, палочки разной толщины из дерева разных пород.

- перевёрнутые детские формочки, вёдра.

- свистки дудочки из глины и дерева.

7. Конструкторы и мозаика.

8. Разнообразные изобразительные материалы, бумага разной фактуры, плотности и цвета, краски, карандаши, фломастеры, мелки.

9. Игрушки контрастных размеров. Игрушки различной формы (круглые, кубические).

10. Ёмкости с которыми можно производить прямые и обратные действия; положить – достать, насыпать – высыпать.

11. Книги с большими предметными картинками.

12. Дидактические игры, сделанные своими руками.

13. Прыгунки, мягкие модули.

14. Разрезные картинки, кубики с картинками.

15. Трёхместная матрешки, пирамидки, рамки-вкладыши.

16. Несколько видов мозаики.

17.Разнообразные некомплектные конструкторы, игрушки с разным принципом звукоизвлечения (пианино, бубен, трещотка и.т.д.).

  • банки разного размера.
  • шнуровки, застегивающие коврики.
  • машинки крупные и средние, куклы разной величины, мебель.
  • игрушечные животные.
  • тканевые мякиши.
  • книги с реальными изображениями животных, окружающих предметов.

18. Геометрические формs – вкладыши.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Занятие по развитию сенсорных эталонов

Занятие по развитию сенсорных эталонов с использованием блоков Дьенеша на тему "Транспорт" для детей с ЗПР 5-6 лет...

Конспект занятия по развитию сенсорных эталонов для детей младшего дошкольного возраста "Гости из сказки"

Занятие по развитию сенсорных эталонов для детей младшего дошкольного возраста...

Цикл занятий по развитию сенсорных эталонов детей младшего дошкольного возраста

Занятия по развитию сенсорных эталонов детей младшего дошкольного возраста....

Конспект занятия по развитию сенсорных эталонов для детей старшего возраста на тему: «Одежда».

Программные задачи. Развивать сенсорные способности: наблюдательность, умение обследовать предметы, сравнивать их, подмечать незначительные различия в их признаках (цвет, величина, материал)Учить...