Консультация для родителей "Чем заниматься летом"
консультация

Консультация для родителей: «Чем заниматься летом?»

Лето — прекрасная возможность для развития речи ребёнка в игровой форме. Логопеды рекомендуют включать речевые упражнения в повседневную жизнь: прогулки, игры на природе, домашние занятия. Главное — делать это легко, весело и без принуждения. 

Основные направления занятий:

Развитие артикуляции и речевого дыхания.

Артикуляционная гимнастика: упражнения «Почистим зубки» (чистить языком нижние и верхние передние зубы), «Маляр» (широким кончиком языка поглаживать нёбо от зубов к горлу). 

Игры на развитие выдоха: пускание мыльных пузырей, сдувание одуванчиков, дуновение на лёгкие предметы в воде (например, лодочки или уточки), надувание воздушных шаров.  Использование музыкальных игрушек: дудочек, свистулек. 

Развитие фонематического слуха (восприятия звуков в словах).

«Угадай звук»: на прогулке предложите ребёнку послушать шум ветра, пение птиц, лай собаки и угадать, что он слышит. 

«Назови звуки друг за другом»: родитель бросает мяч и называет слово, ребёнок называет звуки в слове и возвращает мяч. 

«Поймай летние слова»: родитель называет слова, а ребёнок хлопает в ладоши, когда слышит слово, связанное с летом (бабочка, ягоды, трава и т. д.). 

Развитие слоговой структуры слова.

Отхлопать или отстучать слово по слогам и назвать их количество.

Составить слово из слогов, данных в разбивку (например, «на-ро-во», «ка-сум»). 

 Придумать слова с определённым количеством слогов. 

Развитие грамматического строя речи.

«Один — много»: родитель называет предмет в единственном числе, ребёнок — во множественном (например, мяч — мячи, дерево — деревья). 

«Из чего — какой?»: из металла — металлический, из картона — картонный и т. д.. 

«Назови детёнышей животных»: у медведицы — медвежата, у коровы — … и т. д.. 

«Закончи предложение»: весной картошку сажают, а осенью… и т. д.. 

Расширение словарного запаса.

Рассматривая картинки, читая книги или слушая сказки, обращайте внимание на новые слова, объясняйте их значение. 

 Игра «Что бывает красным?»: задавайте вопросы о цвете, форме, размере и т. д. (что бывает зелёным, круглым, высоким и т. д.). 

Игра «Я знаю 5 названий…»: например, названий цветов, насекомых, частей велосипеда и т. д.. 

Объясняйте переносные значения выражений (например, «золотое сердце», «злой язык»). 

Развитие связной речи.

Просите ребёнка рассказывать о событиях дня, делиться впечатлениями. 

Пересказывайте вместе знакомые сказки и рассказы, придумывайте истории и сказки.  Описывайте предметы, рисунки, явления природы. 

Составляйте рассказы по картинкам или заданным словам. 

Игры на природе

«Найди и расскажи»: в песке прячьте мелкие игрушки, камушки или ракушки. Ребёнок находит предмет и описывает его: какой он, какого цвета, большой или маленький, на что похож. 

«Песочная сказка»: стройте из песка замок, дорогу, город, а затем придумывайте историю о том, кто там живёт и что происходит. 

«Угадай по описанию»: по очереди загадывайте загадки, описывая предмет, не называя его (например: «Она маленькая, круглая, красная, вкусная, сладкая, растёт на небольшом кустике» — ягодка земляника). 

Дополнительные рекомендации:

Регулярно выполняйте артикуляционную и дыхательную гимнастику в игровой форме. 

Следите за звукопроизношением: исправляйте неверно произнесённые слова спокойно, произнося слово верно. 

Читайте книги каждый день хотя бы 10–15 минут, обсуждайте прочитанное. 

Развивайте мелкую моторику: собирайте ягоды, перебирайте камушки, рисуйте палочкой на песке, лепите из пластилина, застёгивайте пуговицы. 

Используйте летние впечатления: закрепляйте названия летних месяцев, явлений природы, растений, животных.