Консультация «Адаптация детей к ДОУ»
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей первой младшей группы

Адаптация детей к условиям ДОУ.

  При поступлении в дошкольное образовательное учреждение все дети проходят через адаптационный период. Адаптация в общем смысле слова подразумевает приспособление человека – физическое и психологической к новым для него условиям или среде. Смена окружения влияет на психологическое состояние человека, и дети, которые оказались в детском саду впервые – не исключение. Они вынуждены приспосабливаться. Новое место вызывает у ребенка стресс, так как для него все незнакомо и необычно: нет рядом родителей, новый режим дня и бытовые условия. Для того, чтобы малыш привык к необычным для него обстоятельствам требуется время. По мнению экспертов, адаптация в детском саду делится на физическую и психологическую.

К физической адаптации относят:

* распорядок дня;

* питание;

* уличные прогулки в новом месте.

 Психологическая адаптация происходит в отношении:

* расставания с матерью и другими окружающими близкими;

* вынужденного непрерывного общения с большим количеством сверстников;

* новых правил и действий, которые нужно выполнять и слушать воспитателя;

* проявления самостоятельности.

На успешность адаптации в детском саду влияет множество факторов. Поэтому готовиться нужно заранее как матери, так и ребенку. При  этому следует учитывать особенности малыша и его психологическую зрелость. Выделяют 3 степени адаптация ребенка в детском саду.  Лёгкая адаптация Проходит у большинства детей в течение 2-4 недель и характеризуется достаточно быстрым исчезновением негативных паттернов.

Понять, что ребенок хорошо адаптируется к детскому саду можно по следующим признакам:

* он легко остается в группе с другими детишками;

* при общении с воспитателем выстраивает визуальный контакт;

 * не стесняется и не боится попросить помощи у взрослого персонала;

* может первым выйти на контакт с одногруппниками;

* способен самостоятельно заниматься собственными делами в течение небольшого времени;

* его не травмирует новый режим дня, он спокойно ему следует;

* испытывает соответствующую реакцию на одобрительные или неодобрительные высказывания воспитателя;

* делится с родителями о том, как проходит его день в детском саду.

Средней тяжести Адаптационный период в этом случае достигает 6-7 недель. В течение этого периода ребенок успевает поболеть несколько раз, выражает негативные эмоции по поводу посещения сада.

 * он тяжело расстается с мамой, но достаточно недолго переживает и плачет после ее ухода;

* в результате может отвлечься от негативных эмоций и вовлечься в общее занятие со сверстниками;

* вступает в коммуникацию с воспитателем и другими детьми;

* поддается общим правилам в коллективе и соблюдает режим дня;

* адекватно реагирует на замечания;

* редко является инициатором конфликтных ситуаций.

Тяжёлая адаптация Случаи тяжело проходящего процесса адаптации у ребенка встречаются нечасто, при этом такого малыша довольно легко можно определить в детской группе. Он может проявлять агрессивное поведение к окружающим в садике, или наоборот, полностью игнорировать происходящее. Период привыкания составляет от двух месяцев, а иногда и нескольких лет.

 Основные признаки в поведении ребёнка с тяжёлой степенью адаптации:

* игнорирует общение с ровесниками и персоналом детского сада;

 * слезы, истерики и невозможность остановиться после расставания с родителем в течение долгого времени;

* отказ покинуть раздевалку и пройти в группу;

* нежелание заниматься игровыми делами, принимать пищу, ложиться в кроватку;

* отрешенность от происходящего или агрессия;

* неадекватное поведение в адрес воспитателя при обращении последнего (плач или выражение страха).

Как подготовить ребенка к посещению ДОУ.

Нужно заранее рассказать ребенку о том, что такое детский сад, зачем туда ходят дети. Что интересного его ждет при посещении детского сада. Например: “Детский сад -  это такой  красивый, большой дом, куда ходят дети, пока мамы и папы работают, Утром их приводят в детский сад, а вечером забирают. В нем много игрушек, добрые воспитатели, которые играют с ними, рассказывают и читают сказки. В садик ходят дети, с которыми ты будешь играть, там много разных игрушек. В садике очень интересно и весело”.

Можно использовать рассказы из своей жизни, о том, как вы ходили в детский сад.  Подготовить ребенка к расставанию с мамой. Можно оставлять ненадолго с другими родственниками. При этом подчеркивая, что мама ушла по делам и обязательно придет. Построить режим дня, приближенный к режиму дня детского сада. Делать это надо не за несколько дней до начала посещения ДОУ., а как минимум за 1.5,  2 недели.    Для того чтобы легко встать утром, лучше лечь не позже 20:30. ) Рацион питания так же должен быть приближен к меню ДОУ. Если ребенок видит на тарелке более-менее привычную пищу, он быстрее начинает кушать в саду, а еда и питье – это залог более уравновешенного состояния. Основу рациона составляют каши, творожные запеканки и сырники, омлет, различные котлеты (мясные, куриные и рыбные), тушеные овощи и, конечно супы. Приучение к самостоятельности – создайте условия, чтобы он мог самостоятельно одеваться и умываться. Для этого посмотрите, чтобы его одежда была удобна для самостоятельного одевания – не было много пуговиц и завязок.

 Кроме этого, приучайте ребенка при раздевании аккуратно складывать вещи, для этого можно поставить рядом с кроваткой стульчик, на который он будет вещать свою одежду. Также проследите, чтобы все, чем пользуется ребенок, зубная щетка, одежда, обувь, находилась так, чтобы ребенок мог самостоятельно ее достать. Стимулируйте ребенка к самостоятельности: одно одели вместе, другое он сам. Выработка культурно-гигиенических навыков – мытье рук, вытирание рук и лица, пользование индивидуальными предметами гигиены (носовой платок, полотенце), опрятно есть. У детей до 3-х лет только формируется умение общаться со сверстниками, совместно играть с ними, в этом возрасте взаимодействие со сверстниками идет не вместе, а рядом, параллельно. Поэтому учитывая, что ребенок, приходя в детский сад, попадает в окружение сверстников, нужно научить ребенка играть в окружении детей. Для этого посещайте детские площадки, где ребенок может играть с другими детьми, научите его совместно пользоваться игрушками.

При начале посещения ДОУ нужно обязательно рассказать воспитателю о привычках ребенка, об особенностях поведения, т. е как можно больше дать информации о ребенке. Не оставлять ребенка первые дни  больше, чем на 2-3 часа. Учтите, что дети будут уставать в ДОУ не только морально, но и физически, т.к. все это взаимосвязано – поэтому постарайтесь создать дома спокойную обстановку, чтобы ребенок мог находиться в тишине. Избегайте посещений публичных мест, большого скопления людей. Никогда не говорите при ребенке, даже если вы просто разговариваете с кем-то, а ребенок стоит рядом о том, что ему скоро предстоит идти  в детский сад и вы очень этим обеспокоены, как он там будет один, смогут ли ему уделять внимание воспитатели и т.п.  

 Ни в коем случае родителям не следует делать следующих ошибок:  

1.Нельзя наказывать или сердиться на малыша за то, что он плачет при расставании или дома при упоминании необходимости идти в сад. Лучше еще раз напомните, что вы обязательно придете.

 2.Нельзя пугать детским садом («Вот будешь плохо себя  вести, опять в детский сад пойдешь!»). Место, которым пугают, никогда не станет ни любимым, ни безопасным.  

3.Нельзя плохо отзываться о воспитателях и саде при ребенке.

 4.Нельзя обманывать ребенка, говоря, что вы придете очень скоро, если малышу  предстоит оставаться в садике целый день. Пусть лучше он знает, что мама придет не скоро, чем будет ждать ее целый день.

Адаптация ребенка в детском саду – непростой, но важный процесс. Обычно он длится несколько недель, но может растянуться на месяцы, зависит это от индивидуальных особенностей вашего малыша. Поэтому готовиться к переменам в жизни ребенка нужно заранее: познакомить его с правилами и распорядком дня садика, научить общаться с большим количеством людей и сформировать навыки самостоятельности в бытовых вопросах. Не забывайте, что психологическое состояние родителей также влияет на ребенка и то, насколько уверена мама в правильности решения передается ее чаду. Помните, что в этот период ребенок становится более уязвимым и нуждается в особой заботе и внимании. Желаем успешной адаптации вам и вашему малышу!