С развитием компьютерных технологий и расширением рынка игровог программного        обеспечения        значительно        увеличилось        количество        детей увлекающихся компьютерными играми.

Виртуальный мир компьютерных игр, в которые играют дети, зачасту жесток и беспощаден, настроен враждебно к виртуальному герою. Сам ж герой противостоит этому миру, имея для этого всё необходимое: силу, ум, знания,        оружие,                средства                защиты                и                т.д.                Ему                приходится         «убивать компьютерных «врагов», а те, в свою очередь, пытаются «убить» его Ребёнок или подросток, находясь, длительное время в такой среде, переноси законы игры в реальный мир: начинает чувствовать себя неуязвимым считает, что большинство людей враждебно настроены, и мир в цело является                более                опасным,        чем         есть                на        самом        деле.        Такие        игры        дл большинства        детей                и        подростков        служат        поводом        к                неосознаваемом изменению своего отношения к миру, обществу, к себе самому, что конечном итоге приводит к усилению дезадаптации, повышению                уровн тревожности.                В                        результате        бесконтрольного                        времяпровождения компьютера дети становятся излишне раздражительными, вспыльчивыми эмоционально неустойчивыми.

По результатам исследований специалистов американской Академии детски врачей, и досуг перед монитором изменяет мышление и восприятие детей ведет к утрате способности к внутренней речи. Быстрая смена картино является причиной того,        что для        маленьких        компьютерных        игромано реальная жизнь как будто замедляется: они начинают скучать на урока Другая опасность чрезмерного погружения в виртуальный мир – потер способности различать вымысел и реальность. В некоторых случаях эт может привести к психическим расстройствам.

Родителям следует также уделять внимание тому, сколько времени ребено тратит на просмотр телевизора. Просмотр телевизионных программ детям д двух лет не рекомендуется. Быстрая смена кадров на экране отрицательн воздействует на развитие мозга, который в этот период как раз учитьс создавать образы. Телевизор весьма опасен: он лишает детей возможност избирательно направлять свое восприятие и память. Специалисты-психолог также связывают замеченный в последнее время рост речевых расстройств детей с тем, что юные зрители проводят перед экраном гораздо больш времени, чем это допустимо.

Возникновение        компьютерной        и        игровой        зависимости        характеризуетс следующими стадиями:

1. Увлечённость на стадии освоения.

Она свойственна ребёнку в первый месяц после приобретения компьютера Это необычно, забавно и чрезвычайно интересно.

В этот период долгое сидение за компьютером не превышает одного месяца а затем интерес идёт на убыль. Может произойти нормализация режима, пр котором возникают паузы, когда ребёнок переключается на что-то более дл

л

возможен переход во вторую стадию.

2. Состояние возможной зависимости.

Сильная погружённость в игру, пребывание за компьютером более 3 часов день,        снижение        уровня                учебной        мотивации,        падение        успеваемости повышенный эмоциональный тонус во время игры, негативное реагировани на        любые        препятствия,        мешающие                игре.        В        общении        любимой        темо становиться обсуждение компьютерной игры, происходит сужение круг общения, иногда нарушение сна и прочее.

3. Выраженная зависимость. Ребёнок не контролирует себя, становитьс эмоционально неустойчивым, в случае необходимости прервать игр начинает сильно нервничать, реагирует эмоционально или никак.

В случае насильственного вмешательства в процесс игры, подросток може уйти из дома, много времени проводить в игровых клубах или у друзе Неряшливость        в        одежде,        безразличие        ко        всему,        что        не        касается        ег увлечения, пропуски уроков, снижение

успеваемости. Также становятся характерными тревожность и возбудимость рассеянность,        рассредоточенность        внимания        вне        игровой        деятельност Очень сильно заметно угасание интереса к общению, происходит полна замена друзей компьютером.

Если ребёнок не получает квалифицированной помощи на данной стадии есть опасность перейти в 4-ю стадию.

4. Клиническая зависимость. Пребывание за компьютером до 16-18 часов сутки.                Периодическое                расстройство        желудка        (без                каких-либ диагностируемых диагнозов). Вероятнее всего, что молодой организм, таки образом,                        проявляет                защитные        реакции                 –                        боли                и                 проблемы желудочнокишечным        трактом.        Наблюдаются                серьёзные        отклонения        о нормы        в                        поведении,                        реакциях,                неадекватная                эмоциональность        либ заторможенность.        Наличие                импульсивности                в                поведении,                истеричность резкая смена эмоций в их крайнем проявлении. Отсутствие эмоциональног и поведенческого самоконтроля.

Подросток начинает слышать голоса, команды, взгляд отсутствующий пустой, потухший, потеря аппетита и интереса к жизни.

Наступают необратимые изменения в мозге подростка. Нередко необходим изоляция и

лечение, как при шизофрении. На данной стадии подростку необходим помощь квалифицированного психиатра, а психолог может выполнять тольк функцию диспетчера.

В процессе формирования компьютерной и игровой зависимости у дете четко просматривается причинно-следственная связь между недостатками воспитании и наличием зависимости. Авторитарный стиль в воспитании эмоциональный                дефицит,        педагогическая                запущенность,        отсутстви нравственных аспектов в воспитании, бездуховная атмосфера внутри семьи разобщенность между родителями, а также так называемые телевизионны семьи        –        всё        это        приводит                к        уязвимости        в        развитии        эмоционально саморегуляции,                низкой        способности        к        быстрому        восстановлению        сил

и

социальной дезадаптации. Наличие таких результатов в воспитании дете должна насторожить родителей, т.к. в них кроется предрасположенность различным проблемам, в том числе и к компьютерной зависимости.

Здоровое отношение к компьютеру возникает тогда, когда родител относятся к нему не как к демону и не как к средству спасения от трудносте воспитания, а всего лишь как к одному из бытовых приборов.

Компьютерные        игры        всегда        несовершенны.        Их        производител заинтересованы в том, чтобы игры продавались и менялись как можно чаще Своеобразная цензура родителями компьютерных игр – вещь совершенн необходимая. Никто, кроме самих родителей не сможет этого сделать Каждая игра, попавшая в руки ребёнка, должна вначале проиграться кем-т из родителей. Необходимо вникнуть в её содержание, постараться ответит на вопросы: «Что даст эта игра моему ребёнку?», «Какие качества личност она в нём разовьет?», «Есть ли в данной конкретной игре опасная дл ребёнка информация и не разовьет ли она у него агрессивного стил поведения?».

В игре не должно быть ни одного минуса. Компьютерная игра должна:

1. Развивать.
2. Не содержать бранных слов и выражений.
3. Не формировать циничного отношения к действительности.
4. Не содержать агрессивной информации.
5. Не вызывать привыкания к боли, драматическим ситуациям.
6. Не учить противозаконным поступкам.
7. Не уродовать внешний облик человека.
8. Не содержать сексуальной тематики.

Аналогичной цензуре родители должны подвергать и фильмы, которы смотрят их дети. Самый оптимальный вариант, когда родители оставляю мало времени своему ребёнку на игру в компьютерные игры, т.к. о занимается в спортивной секции, музыкальной школе, кружке и т.д.

Некоторые правила техники безопасности для родителей

• Для детей 6-10 лет компьютерная норма составляет 30 минут в день, н чаще чем 1 раз в два дня.
• Для подростков 10-14 лет – можно проводить у компьютера 1 час в день.
• От        14        до        17        лет        максимальное        время,        проводимое        ребёнком        з компьютером –1,5 часа в день.
• Взрослым нежелательно работать за компьютером более 5 часов в день.
• Необходимо иметь выходной день один раз в неделю, когда за компьюте не садишься вообще.

Что делать, чтобы ребёнок не стал зависимым от компьютера?

1. Родители должны познакомить своего ребёнка с временными нормами.
2. Родителям необходимо контролировать разнообразную занятость ребёнк (кружки, секции, широкие интересы).
3. Необходимо приобщать ребёнка к домашним обязанностям.
4. Прививать ребёнку семейное чтение.

него проблем и конфликтов.

6. Родители могут контролировать круг общения ребёнка. Обязательн приглашать в гости друзей сына или дочери.
7. Родители должны знать место, где ребёнок проводит свое свободное время
8. Учите своего ребёнка правилам общения, расширяйте кругозор ребёнка.
9. Необходимо научить своего ребёнка способам снятия эмоциональног напряжения, выхода из стрессовых ситуаций.
10. Регулярно осуществлять цензуру компьютерных игр и программ.
11. Можно приобщить ребёнка к настольным играм, научить его к игра своего детства.
12. Не позволяйте ребёнку бесконтрольно выходить в интернет. Установит запрет на вхождение определённой информации.
13. Обсуждайте с ребёнком отрицательные явления жизни, вырабатывайт устойчивое отношение к злу, активное противостояние тому, что несёт в себ энергию разрушения, уничтожения, деградации личности.
14. Помните о том, что родители для ребёнка являются образцом дл подражания. Поэтому сами родители не должны нарушать правила, которы установили для ребёнка (с учётом своих норм естественно).
15. Проанализируйте сами себя. Не являетесь ли вы сами зависимыми о табака, алкоголя, телевизора? Лучший рецепт профилактики зависимости вашего ребёнка – ваше освобождение от своей зависимости.