Буклет для родителей подготовительной к школе группы детей с НОДА «Готовность детей к школе»
методическая разработка (подготовительная группа)

   Буклет для родителей приготовили воспитатели подготовительной к школе группы:

- Муреева Елена Александровна

- Морозова Татьяна Александровна

 ГБДОУ «Детский сад №67» компенсирующего вида

«Готовность детей к школе»

«Быть готовым к школе - не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе  - значит быть готовым всему этому научиться» - считал детский психолог Л.А. Венгер.

Что же включает в себя подготовка к школе?

Физиологическая готовность ребенка к школе

• Развита мелкой моторики
• Развита координации движения
• Устойчив к нагрузкам

Психологическая готовность ребенка к школе

• Интеллектуальная готовность

- Имеет запас определенных знаний

- Умеет ориентироваться в пространстве

- Любознателен, стремится к получению новых знаний

- Развита память, речь, мышление соответствует возрасту.

• Личностная и социальная

-  Умеет общаться со сверстниками и взрослыми; не проявляет агрессии, при ссоре, умеет оценивать и ищет выход из проблемной ситуации; понимает и признаёт авторитет взрослых

- Толерантен, адекватно реагирует на конструктивные замечания взрослых и сверстников

- Умеет понимать, что хорошо, а что – плохо

- Понимает поставленную педагогом задачу, внимательно выслушивает, уточняет неясные моменты. А после выполнения умеет адекватно оценивать свою работу, признаёт свои ошибки, если таковые имеются.

• Эмоционально-волевая

- Понимает важность обучения

- Имеется интерес к учению и получению новых знаний

- Способен выполнять задание, которое ему не совсем по душе, но этого требует учебная программа

- Проявляет усидчивость – способность в течение определенного времени внимательно слушать взрослого и выполнять задания, не отвлекается на посторонние предметы и дела.

 Познавательная готовность ребенка к школе

- Имеет определенный комплекс знаний и умений, который понадобится для успешного обучения в школе

Рекомендации родителям дошкольника

- Не будьте слишком требовательны к ребенку.

- Ребенок имеет право на ошибку, ведь ошибаться свойственно всем людям, в том числе и взрослым.

- Следите, чтобы нагрузка не была для ребенка чрезмерной.

- Если вы видите, что у ребенка есть проблемы, то не бойтесь обращаться за помощью к специалистам: психологу, логопеду, дефектологу и т. д.

- Учеба должна гармонично совмещаться с отдыхом, поэтому устраивайте ребенку небольшие праздники и сюрпризы, например, отправьтесь в выходные дни в кино, парк, цирк, музей и т. д.

- Следите за режимом дня, чтобы ребенок просыпался и ложился спать вовремя,  в одно и то же время. Чтобы ребёнок  достаточно времени проводил на свежем воздухе, а его сон был спокойным и полноценным.

- Питание должно быть сбалансированным, перекусы не рекомендуются.

- Наблюдайте, как ребенок реагирует на различные ситуации, как выражает свои эмоции, как себя ведет в общественных местах. Дети шести-семи лет должны управлять своими желаниями и адекватно выражать свои эмоции.

- Обеспечьте для домашних занятий ребенку все необходимые материалы, чтобы в любое время он мог их взять (пластилин, альбом, краски и т. д.).  Для материалов отведите отдельное место, чтобы ребенок самостоятельно ими распоряжался и держал их в порядке.

- Если ребенок устал заниматься, не доделав задание, то не настаивайте, дайте ему несколько минут на отдых, а затем вернитесь к выполнению задания. Но все-таки постепенно приучайте ребенка, чтобы он в течение пятнадцати-двадцати минут мог заниматься одним делом, не отвлекаясь.

- Если ребенок отказывается выполнять задание, то попробуйте найти способ, чтобы заинтересовать его. Для этого используйте свою фантазию, не бойтесь придумывать что-то интересное, но ни в коем случае не пугайте ребенка, что лишите его сладостей, что не пустите его гулять и т. п. Будьте терпеливы к капризам вашего нехочухи.

- Обеспечьте ребенку развивающее пространство, то есть стремитесь, чтобы вашего малыша окружало как можно меньше бесполезных вещей, игрушек, предметов.

- Рассказывайте ребенку, как вы учились в школе, как вы пошли в первый класс, просматривайте вместе свои школьные фотографии.

- Формируйте у ребенка положительное отношение к школе, что у него там будет много друзей, там очень интересно, учителя очень добрые и хорошие. Нельзя пугать ребёнка двойками, наказанием за плохое поведение и т. п.

- Обратите внимание, знает и использует ли ваш ребенок «волшебные слова»: здравствуйте, до свидания, извините, простите, спасибо и т. п. Если нет, то, возможно, этих слов нет в вашем лексиконе. Лучше всего не отдавать ребенку команды: принеси то, сделай это, убери на место, а превратить их в вежливые просьбы.

Известно, что дети копируют поведение, манеру говорить своих родителей. 

Всем огромного успеха!