Памятка для родителей "Развитие самоконтроля у детей с тяжелыми нарушениями речи"
консультация (подготовительная группа)

                                                         Развитие самоконтроля у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) требует учета их речевых и эмоционально-волевых особенностей (импульсивности, быстрой утомляемости, трудностей с произвольным вниманием).

Особенности детей с ТНР

• Эмоциональная неустойчивость: 

частая смена настроения, раздражительность, обидчивость.

• Трудности переключения: 

проблемы с переходом от одного действия к другому.

• Речевой барьер: 

неумение выразить эмоции словами ведет к двигательной разрядке или капризам.

3. Эффективные игры на самоконтроль

«Замри — отомри»: Под музыку ребенок активно двигается, при остановке музыки нужно замереть в любой позе.

«Светофор»: На красный сигнал — стоп, на зеленый — движение. Игра тренирует торможение импульсов.

Графические диктанты / Обводки: Учат концентрировать внимание и подчинять движения рук правилу.

«Да и нет не говорить»: Задавайте ребенку вопросы, на которые он должен ответить, не используя запрещенные слова «да», «нет», «черное», «белое».

1. Организация режима и пространства

Четкий распорядок дня: Предсказуемость снижает уровень тревожности и помогает ребенку понимать, что будет дальше.

Визуальные расписания:  Используйте картинки или пиктограммы, отображающие последовательность дел (утром: умыться → одеться → позавтракать).

Минимум отвлекающих факторов: Во время занятий или еды убирайте лишние игрушки и выключайте фоновый шум (телевизор).

Метод «Внешней опоры»-Песочные часы и таймеры: В 6 лет ребенку тяжело удерживать внимание дольше 15 минут. Используйте песочные часы на 10–15 минут во время выполнения графических заданий или сборки пазлов. Ребенок должен сам видеть, сколько осталось «держать себя в руках».

4. Правила реагирования на срывы

Не кричите в ответ: Избегайте эмоционального заражения. Спокойный голос взрослого действует как якорь.

Контейнирование эмоций: Озвучьте состояние ребенка: «Ты злишься, потому что не получается построить башню». Это помогает связать эмоцию со словом.

Физическое успокоение: Обнимите ребенка, предложите сделать глубокий вдох-выдох, умыть лицо прохладной водой.

Техники экспресс-расслабления: В 6 лет у детей с ТНР из-за нагрузок часто возникает двигательное беспокойство. Учите их снимать напряжение через образы:

 «Лимон»: сожми кулаки изо всех сил, как будто выжимаешь сок из лимона, а затем резко расслабь руки.

«Воздушный шар»: надуваем живот (вдох), задерживаем дыхание на 3 секунды, медленно сдуваемся (выдох).

2. Речевое сопровождение и правила

«Проговори, что ты сделаешь»: Перед тем как ребенок начнет рисовать, лепить или собирать конструктор, попросите его озвучить план: «Что ты возьмешь сначала? Что сделаешь потом?». У детей с ТНР функция планирования речи нарушена, поэтому важно учить их проговаривать замысел до начала действия.

Пошаговый самоконтроль по образцу: Учите ребенка 6 лет сличать свой результат с эталоном. Спросите: «Посмотри на картинку в книжке и на свой рисунок. Что получилось так же? Чего не хватает?». Это развивает критичность мышления.

.

Памятка для родителей

Развитие самоконтроля у детей с тяжелыми нарушениями речи

Педагог-психолог

Буш М.Н.