Презентация *Орлята дошколята-для родителей.*
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

2

Слайд 3

Общая информация Орлята-дошколята» — это один из содержательных модулей общероссийской программы «Орлята России», направленный на развитие начал социальной активности детей старшего дошкольного возраста  . Проект представляет собой организацию для детей 6-7 лет в рамках Российского движения детей и молодёжи «Движение первых»  . В члены движения воспитанников старших групп детских садов стали принимать с января 2024 года  . Целевая аудитория : Проект ориентирован на детей от 6 до 7 лет — будущих первоклассников, которые в перспективе вольются в проект «Орлята России» в школе . 3

Слайд 4

Цели задачи Цель проекта: Главная цель — содействие развитию социальной активности детей старшего дошкольного возраста в деятельности патриотической направленности  . Программа направлена на формирование у ребёнка социально-ценностных знаний, отношений и опыта позитивного преобразования социального мира на основе российских базовых национальных ценностей  . Также решается задача преемственности уровней дошкольного и начального общего образования  . Основные задачи: Формировать лидерские качества, навыки командообразования и умение следовать правилам Орлятского движения. Формировать потребность в безвозмездной деятельности ради других людей ( волонтёрство ). Воспитывать ценностное отношение к человеку труда, старшему поколению, культурному наследию и традициям многонационального народа . Развивать навыки природоохранной деятельности. Воспитывать уважение к памяти защитников Отечества, закону и правопорядку. Воспитывать уважение к духовно-нравственной культуре семьи с учётом национальной и религиозной принадлежности. Формировать ценностное отношение к знаниям через интеллектуальную и исследовательскую деятельность  . 4

Слайд 5

5

Слайд 6

7 треков Программа включает семь направлений (треков), которые ребята проходят в течение года: 1. «Орлёнок — Эрудит» — интеллектуальное развитие через познавательную и исследовательскую деятельность 2. «Орлёнок — Хранитель исторической памяти» — воспитание любви к семье, малой родине, традициям и истории страны 3. «Орлёнок — Мастер» — формирование любви к искусству и труду, развитие творческих способностей 4. «Орлёнок — Лидер» — раскрытие лидерских способностей и умения работать в команде 5. «Орлёнок — Спортсмен» — привитие интереса к спорту и здоровому образу жизни 6. «Орлёнок — Доброволец» — раскрытие волонтёрского потенциала 7. «Орлёнок — Эколог» — формирование экологической культуры и ответственного отношения к природе 6

Слайд 7

Орленок-лидер Орлёнок-Лидер (Социально-коммуникативное развитие) Суть: Развитие инициативности, умения работать в команде, брать на себя ответственность и соблюдать правила. Цель: Научить ребёнка выражать своё мнение, слушать других и договариваться. Примеры мероприятий: • Выборы «Капитана недели»: Ребёнок помогает воспитателю, предлагает идеи для игр, следит за порядком (должность сменяется, чтобы каждый попробовал). • Командные игры на сплочение • Совет группы: Еженедельное короткое обсуждение, где дети сами предлагают правила поведения в группе или идеи для прогулки. • Наставничество: Подготовка старшими дошкольниками небольшой игры или сказки для детей младшей группы. Целевой ориентир: Ребёнок умеет договариваться, учитывать мнение сверстников, проявляет инициативу в играх, способен подчиняться установленным правилам. 7

Слайд 8

Орленок-Эрудит 1 . Орлёнок-Эрудит (Познавательное развитие) Суть: Развитие любознательности, познавательной активности и любви к знаниям через игру и исследование. Цель: Сформировать у ребёнка желание узнавать новое и умение искать ответы на свои вопросы. Примеры мероприятий: • Проект «Встреча с интересной книгой»: Дети приносят из дома любимую книгу, рассказывают о ней, а затем инсценируют отрывок или рисуют иллюстрацию. • Квест -игры : Дети ищут подсказки, разгадывают простые загадки, знакомятся с историей предметов. • Опыты и эксперименты: «Путешествие капельки воды», , «Свойства магнита» с обязательным обсуждением гипотез и выводов. • Встреча с экспертом: Приглашение в группу библиотекаря, сотрудника музея или представителя интересной профессии (например, архитектора или ветеринара) с демонстрацией инструментов. Целевой ориентир: Ребёнок задаёт вопросы взрослым, проявляет интерес к книгам, способен сосредоточенно действовать в течение 15-20 минут. 8

Слайд 9

Орленок-Хранитель Орлёнок-Хранитель исторической памяти (Социально-коммуникативное и познавательное развитие) Суть: Воспитание любви к семье, малой родине, уважения к традициям и подвигам старших поколений. Цель: Дать ребёнку первичные представления об истории своей семьи и страны в доступной форме. Примеры мероприятий: • Семейный проект «Генеалогическое древо» или «Реликвия моей семьи»: Дети вместе с родителями готовят короткий рассказ о бабушках/дедушках или старинном предмете в доме. • Акция «Открытка ветерану» или «Письмо солдату»: Изготовление поделок и рисунков с тёплыми пожеланиями. • Создание мини-музея в группе: Например, «Музей русского быта» или «Музей игрушек наших бабушек», куда дети приносят экспонаты и становятся экскурсоводами. • Участие в акции «Бессмертный полк» (в формате детского сада: шествие с портретами прадедов или виртуальная экскурсия). Целевой ориентир: Ребёнок знает своё полное имя, адрес, имена близких, проявляет уважительное отношение к праздникам (День Победы, День защитника Отечества) 9

Слайд 10

Орленок-Мастер Орлёнок-Мастер (Художественно-эстетическое развитие) Суть: Формирование уважения к труду, развитие творческих способностей и эстетического вкуса. Цель: Показать ценность созидательного труда и дать опыт создания продукта своими руками. Примеры мероприятий: • Мастерская «Юный хозяин»: Регулярные дежурства по столовой или уголку природы с акцентом на значимость этого труда для всей группы. • Совместные творческие проекты с родителями: Например, создание декораций к театральной постановке, роспись камней для клумбы детского сада или выпечка простого печенья дома с последующим рассказом. • Профориентационная игра «Город мастеров»: Сюжетно-ролевые игры, где дети примеряют роли строителя, повара, портного, обсуждая, чем их труд полезен людям. • Выставка «Сделано нашими руками»: Регулярная сменная экспозиция детских поделок в холле детского сада. Целевой ориентир: Ребёнок проявляет трудолюбие, бережно относится к результатам своего и чужого труда, умеет доводить начатое дело до конца . 10

Слайд 11

Орленок -спортсмен Орлёнок-Спортсмен (Физическое развитие) Суть: Формирование ценности здорового образа жизни, привитие интереса к физической культуре и спорту. Цель: Развить потребность в двигательной активности и знание основ гигиены. Примеры мероприятий: • Акция «Зарядка с чемпионом»: Приглашение родителя-спортсмена или местного тренера для проведения весёлой зарядки. • Проект «Полезная тарелка»: Лепка или аппликация полезных продуктов, игра-сортировка «Полезно / Вредно». • Семейный спортивный праздник: Эстафеты «Мама, папа, я – спортивная семья» . • Дневник здоровья: Простой график в группе, где дети отмечают смайликами своё самочувствие и наличие зарядки по утрам. Целевой ориентир: Ребёнок имеет первичные представления о здоровом образе жизни, владеет основными движениями, понимает ценность закаливания и гигиены. 11

Слайд 12

Орленок- доброволец Орлёнок-Доброволец (Волонтёр) (Социально-коммуникативное развитие) Суть: Воспитание милосердия, эмпатии и привычки помогать другим безвозмездно. Цель: Сформировать у ребёнка понимание, что он может делать мир лучше своими маленькими делами. Примеры мероприятий: • Эко- волонтёрство : Сбор крышечек от пластиковых бутылок для благотворительных фондов или макулатуры. • Акция «Покорми птиц»: Изготовление кормушек из безопасных материалов и регулярное подкармливание птиц на участке. • «Неделя добрых дел»: Дети каждый день выполняют одно маленькое доброе дело (помогли завязать шнурки, поделились игрушкой, полили цветы) и отмечают это на общем «Дереве доброты». • Изготовление подарков: Создание поделок для детей из соседней группы, для сотрудников детского сада (поваров, нянь) или пожилых людей. Целевой ориентир: Ребёнок способен к сочувствию, проявляет заботу о сверстниках и взрослых, понимает разницу между добрым и злым поступком. 12

Слайд 13

Орленок-эколог Орлёнок-Эколог (Познавательное развитие) Суть: Формирование основ экологической культуры и ответственного отношения к природе. Цель: Научить ребёнка видеть красоту природы, понимать причинно-следственные связи в окружающем мире и беречь её. Примеры мероприятий: • Огород на подоконнике: Посадка лука, укропа или цветов, ведение простого «Дневника наблюдений» с рисунками этапов роста. • Эко-патруль: Во время прогулки дети собирают мусор на участке детского сада, обсуждая, почему нельзя его бросать. • Вторая жизнь вещей: Мастер-класс по созданию поделок из бросового материала (втулки, коробки), обсуждение важности переработки. • Экологическая тропа: Прогулка по территории детского («Найди 3 разных листа», «Послушай, кто поёт»). Целевой ориентир: Ребёнок знает и соблюдает правила поведения в природе, умеет ухаживать за растениями и животными, не мусорит. 13

Слайд 14

14

Слайд 15

Тематические направления и формы занятий Программа построена вокруг пяти основных направлений : «Если семья вместе, то и душа на месте» — ценности: семья, человек, дружба, сотрудничество «Здоровым будешь – всё добудешь!» — ценности: здоровье, жизнь «Дерево дорого плодами, а человек делами!» — ценности: труд, красота, культура, добро, милосердие «Если дружба велика, будет Родина крепка!» — ценности: Родина, природа «Учимся, растём, мечтаем ВМЕСТЕ!» — ценности: познание, человек, дружба, сотрудничество  Формы занятий: • Игровые занятия • Беседы и обсуждения • Творческие мастерские • Коллективные акции и мероприятия • Экскурсии • Встречи с интересными людьми (ветераны, спортсмены, волонтёры) • Театрализованные постановки • Спортивные мероприятия • Совместные мероприятия с учащимися начальной школы Создание мини- музеев в группе. 15

Слайд 16

Нормативно-правовая основа Нормативно-правовую основу разработки данной программы составляют: Конституция РФ, Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (ст. 12.1), ФГОС ДО (Приказ № 1155), ФОП ДО (Приказ Минпросвещения № 1028 от 25.11.2022), а также Методические рекомендации «Орлята-дошколята» (2024 г.) в рамках общероссийской программы «Орлята России». Программа обеспечивает реализацию приоритетного национального проекта в сфере воспитания, гарантируя преемственность между дошкольным и начальным общим образованием в едином воспитательном пространстве РФ.” 16

Слайд 17

Выводы: Программа обеспечивает преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием, создавая единую воспитательную траекторию. Через 7 треков она комплексно развивает социальную активность , формируя у детей 5-7 лет ценностные установки и практические навыки. 17

Слайд 18

18