Мастер – класс для родителей «Занимательные блоки Дьенеша»
методическая разработка (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 23 «Кораблик» города Волжска Республики Марий Эл

Мастер – класс для родителей

«Занимательные блоки Дьенеша».

Подготовила:

Ефимова Л.А

.

2026г.

Цель: Ознакомить родителей с логическими блоками «Дьенеша» и вариантами игр с их использованием.

Задачи:

- Способствовать повышению педагогической компетентности родителей, заинтересовать играми, побуждать их к созданию новых вариантов игр.

- Предложить вниманию родителей различные способы и приемы

использования дидактического материала блоков Дьенеша в играх

с детьми. Дать понимание с какой целью и как с ними играть, чтобы

развивать у детей — внимание ,память, речь, мышление,воображение, целостное восприятие, мелкую моторику, тактильные ощущения, связную речь.

- Развивать креативность родителей и детей их коммуникативные умения.

-Воспитывать эмоционально-положительные, партнерские взаимоотношения между всеми участниками образовательного процесса.

Ход мастер – класса.

Здравствуйте, уважаемые родители и ребята! Мы рады приветствовать Вас на нашем мастер-классе. Сегодня мы будем играть!

Опыт российских и зарубежных педагогов показал эффективность

использования логических блоков как игрового материала в работе с

дошкольниками и младшими школьниками для :

- ознакомления детей с геометрическими фигурами, формой, цветом

размером, толщиной объектов.

- развития мыслительных операций -анализ, синтез, сравнение,

обобщение, классификация ,абстрагирование, умение кодировать и

декодировать информацию.

- развития познавательных процессов и творческих способностей.

Слайд 2

Играя с блоками у детей развивается воображение, ребенок

становится самостоятельным и активным участником игры, сам

моделирует ее, развивается интеллектуально. Развиваются не только

математические представления, но и речь , и общение , и игровые

умения и уверенность в себе. Все эти навыки будут необходимы

будущему школьнику для успешного обучения в школе.

Слайд 3

Золтан Пал Дьенешвенгерский математик, психолог и педагог, профессор Шербургскогоуниверситета. Автор игрового подхода к развитию детей, идея которогозаключается в освоении детьми математики посредством увлекательных логических игр.

Слайд 4

Логические блоки Дьенеша представляют собой набор

из 48 геометрических фигур:

а) четырех форм (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник);

б) трёх цветов (красный, синий, желтый);

в) двух размеров (большой, маленький);

г) двух видов толщины (толстый, тонкий).

Каждая геометрическая фигура характеризуется четырьмя признаками:

формой, цветом, размером, толщиной, для того чтобы зашифровать и расшифровать (самостоятельно найти информацию) по каждому блоку. Чтобы дети могли подумать. В наборе нет ни одной одинаковой фигуры.

Слайд 5

картинка набора блоков Дьенеша.

Слайд 6

Игры с логическими блоками Дьенеша позволяют:

Развивать пространственные представления.

Развивать логическое мышление, представление о множестве,

Развивать познавательные процессы, мыслительные операции.

Воспитывать самостоятельность, инициативу,

Развивать творческие способности, воображение, фантазию,

Успешно овладеть основами математики и информатики.

Также Во многих играх с логическими фигурами используются

Карточки с символами свойств.

Слайд 7

Цвет обозначается пятном;

форма - контур фигур (круглый, квадратный, треугольный, прямоугольный);

величина - силуэт домика (большой, маленький);

толщина – условное изображение человеческой фигуры (толстый и тонкий).

Давайте посмотрим на блоки. Мы можем каждый блок охарактеризовать по форме, цвету, размеру и толщине. Имеются и карточки с отрицанием

свойств ( например - не красный, не круглый, не маленький))

Слайд 8

-Давайте поиграем! Самое главное правило — это превратить любое

задание в игровую ситуацию, а фигуру в образ. Пусть блоки будут не

просто объемными фигурками, а печеньем, жильцами домов, пассажирами

паровоза и т. п.

Слайд 9. « Занимательные игры с блоками Дьенеша»

Игра « Что изменилось?»

Задачи:- Совершенствовать знания детей о геометрических фигурах ,их цвете, величине, толщине. - Развивать мышление.

Игра « Цветные огоньки»

Задачи: - Формировать умение классифицировать, соотносить признаки

фигур с заданной инструкцией на слух. Развивать внимание, быстроту реакции, двигательную активность,

слуховое восприятие.

Слайд 10. Игра на развитие координации движений и внимания.

Игра « Найди свой домик»

Задачи: -Формировать умение анализировать, классифицировать.Развивать наглядно-действенное мышление .

Развивать двигательную координацию, внимание.

Слайд 11. « Игра на развитие творческих способностей»

Игра « Художники»

Задачи: - Развитие умения анализировать форму предметов.Развитие умение сравнивать фигуры по свойствам. Развитие художественных способностей ( выбор цвета, фона,расположения композиции)

Слайд 12.

Игра « Сколько?» направлена на развитие представлений детей о

количестве предметов и на развитие умения выделять свойства фигур.

Слайд 13. Игры на развитие математических представлений,

внимания, связной речи.

Игра « Чудесный мешочек»

Задачи : Развивать сенсорные представления, тактильные ощущения,

связную речь.

Игра « Найди лишнюю фигуру»

Задачи: Развивать внимание, мышление, умение сравнивать и выделять

отличительные признаки предмета.Перед ребенком выкладываются три фигуры . Ему нужно догадаться,какая из них лишняя и по какому признаку.

( размер,цвет,форма,толщина).

Игра « Выложи цепочку»

Задачи: Развивать умение чередовать фигуры одинаковые по размеру,

но разные по форме.Выкладываем цепочку, чтобы рядом были фигуры одинакового цвета и размера , но разной формы ( одинакового размера, но разного цвета).

Для игр с блоками Дьенеша созданы альбомы заданий. Родителям

предлагается рассмотреть альбомы на столах. Альбомы подходят для

первого знакомства с фигурами и играми, и очень увлекают ребят. В

альбомах предлагается собрать картинки по схемам. Существуют и

альбомы для детей более старшего возраста ( от 4 до 8 лет) В них задания

уже более разнообразны и оригинальны.

Слайд 14.

Игра « Раздели на две группы»

Блоки- пассажиры, которых нужно рассадить в две разные машины. Для

каждой группы нужно поставить одну или две логических карточки.

Например- рядом с одной группой красная карточка и треугольник. (

нужно подобрать все красные, треугольные фигуры), рядом с другой -

карточки с кругом и маленьким домиком . ( маленькие, круглые фигуры).

При желании вы вместе с детьми можете придумать и новые варианты

игр.

Рефлексия с родителями :

- Какие у вас впечатления от игр с блоками?

- Захотелось ли что-то изменить? Придумать?

- Что вы сегодня узнали нового?

- Какие у вас появились вопросы?

Слайд 15.

Методика Дьенеша на основе логических блоков постепенно готовит детей к решению более сложных логических задач. А чтобы совместные занятия с детьми приносили радость, играйте и творите вместе – это интереснее, это поможет вам поделиться с ребенком своим опытом и мастерством и многому

научиться у своего малыша.

Всегда проявляйте интерес и внимание к ребенку, помогайте проявляйте творчество вместе с ним. Желаем новых успехов и новых достижений!