Консультация для родителей Экологические игры дома
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей

«Экологические игры дома»

Почему это важно?

Экологическая культура и экологическое воспитание — темы, которые сегодня актуальны как никогда. Деятельность человека порой губительно сказывается на окружающей среде, животном и растительном мире, и, к сожалению, ситуации, граничащие с экологическими катастрофами, уже не редкость.

Воспитание экологической культуры у дошкольников помогает заложить в них бережное отношение к природе, усвоить нормы и правила окружающего мира. Потребность ребёнка в общении с живой природой пробуждает в нём чуткость и доброту. А эстетическое чувство прекрасного и понимание природы побуждают проявлять такую необходимую сегодня инициативу в сохранении нашего хрупкого мира.

С чего начать?

Самые первые экологические игры с ребёнком проводят именно родители — порой сами того не подозревая. Прогулки в парках и скверах часто сопровождаются осмотром деревьев, травы, насекомых — словом, всего того, что заинтересовало малыша в данный момент.

Игры с экологическим содержанием не только знакомят ребёнка с окружающим миром, но и формируют систему ценностей, ориентированных на бережное отношение к природе. Они влияют и на умственное развитие: во время игры дети учатся рассуждать, делать выводы, обобщать, тренируют внимание и память, развивают математическое мышление. Обогащается и словарный запас — дети узнают названия животных, птиц, растений, насекомых и учатся описывать их внешний вид.

Какие игры использовать?

Хотим познакомить вас с разными видами экологических игр, которые можно использовать дома, на даче, на прогулке, в лесу, в транспорте, на пикнике и на пляже.

🧩 Настольно-печатные игры

В каждом доме найдутся такие игры, как «Зоологическое лото», «Кто, где живёт», «Живая природа» и другие. Время от времени играйте в них с детьми — это поможет ребёнку запомнить названия растений и животных. А рассматривая карточки лото, вместе вспомните, где вы видели эти растения и встречали этих животных: поговорите об их особенностях, образе жизни, среде обитания и повадках. 

🗣 Словесно-дидактические игры

Их важная особенность — возможность развивать речь и мыслительные способности ребёнка. Вот несколько вариантов.

«Отгадай на вкус»
Когда вы готовите, а ребёнок рядом и не знает, чем заняться, предложите ему игру:

«Давай поиграем. Я буду загадывать вкусные загадки, а ты их отгадывать. Ну-ка, закрой глаза и открой рот!»

Взрослый кладёт в рот малышу кусочек морковки, которую режет для супа. Ребёнок хрустит ею, улыбается и сразу отгадывает. А взрослый как бы ненароком спрашивает, как же он догадался. Определить морковку на вкус несложно — каждый ребёнок пробовал её сырой или варёной. Труднее выделить и назвать характерные признаки: твёрдая, хрустит, сладкая. Можно предложить капусту, свеклу, веточку укропа, лук — ребёнок отгадывает и объясняет, как разгадал «съедобную» загадку. 

«Отгадай на ощупь»
Ребёнок закрывает глаза, а взрослый кладёт ему в руки яблоко, морковку или луковицу. Ощупав предмет, ребёнок должен отгадать и назвать его. Игра развивает сенсорные способности и надолго занимает внимание.

«Отгадай по описанию»
Эта игра подходит для самых разных ситуаций. Например, мама с ребёнком возвращается из детского сада и заходит в овощной магазин. Пока она выбирает товар, чтобы скрасить ожидание, предлагает поиграть:

«Хочешь узнать, что я буду покупать? Я буду загадывать загадки про овощи, а ты по описанию отгадай, что это. Слушай: растёт в огороде на грядке, сидит в земле долго; сама круглая с хвостиком, тёмно-бордовая. Что это?»

Ребёнок наверняка отгадает, что это свёкла. Затем можно предложить ему придумать загадку самостоятельно — это способствует развитию речи:

«Теперь ты придумай загадку. Сходи к прилавку, посмотри, что там есть, и загадай мне. Я попробую отгадать». 

Совет родителям

Старайтесь чаще играть с ребёнком в словесные игры — они не требуют особых условий и дополнительных материалов. Такие игры развивают не только восприятие и речь, но и умение анализировать и описывать, учат детей обобщать явления и классифицировать предметы, относя их к той или иной категории.