Консультация для родителей "Выбираем игрушки для детей 2-3 лет"
консультация (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №48

Консультация для родителей на тему:

«Выбираем игрушки для детей 2-3 лет»

воспитатель

Завьялова Е.Ю.

п. Мегет, 26

В 2–3 года ребёнок активно познаёт мир — и делает это в первую очередь через ощущения: трогает, рассматривает, пробует на вкус, прислушивается. Именно в этом возрасте закладывается база для дальнейшего мышления, речи и других навыков. Ребёнок учится выделять и сравнивать разные свойства предметов. Постепенно накапливаются представления о:

Цвете. Малыш начинает повторять за взрослыми названия цветов, но поначалу может путать их или применять слово «в отрыве» от конкретного предмета. 

Форме. Ребёнок учится замечать, что предметы бывают круглыми, квадратными, треугольными, и сопоставлять их. 

Величине. Появляется понимание «большой — маленький». Ребёнок пробует соотносить предметы по размеру. 

Осязании. Тактильные ощущения (гладкое — шершавое, мягкое — твёрдое, тёплое — холодное) становятся важным источником знаний. 

Слухе и других чувствах. Ребёнок различает звуки, запахи, вкусы. 

Ключевой момент: пока малыш не просто смотрит, а действует с предметами — накладывает, вкладывает, нанизывает, прикладывает. Именно через такие практические действия он и усваивает свойства вещей.

Выбор игрушек для ребенка – очень важное и серьезное дело. Только сам ребенок способен выбрать из огромного количества игрушек именно то, что ему необходимо. Этот выбор внутренне обусловлен теми же эмоциональными побудителями, что и выбор взрослыми друзей и любимых. У каждого ребенка должна быть такая игрушка, которой он может пожаловаться, которую поругает и накажет, пожалеет и утешит. Именно она поможет преодолеть ему страх одиночества, когда родители куда-то уйдут, страх темноты, когда выключается свет и надо уснуть, но не в одиночестве, а с подружкой-игрушкой. На них иногда злятся, их наказывают и даже ломают, забрасывая в дальний угол, но их вспоминают в минуты детского горя, достают из угла, чинят, дорисовывают стершиеся глаза и губы, шьют новые наряды, пришивают уши и хвосты.

К трём годам набор игрушек расширяется. К ярким, разноцветным, с четкой формой игрушкам прибавляются простейшие конструкторы, которые малыши собирают вместе со взрослыми, всегда при этом испытывая удовольствие и восторг от того, что из странных кусочков может получиться замечательная, понятная ребенку фигура-игрушка. На этом возрастном этапе ребенок начинает активно включаться в мир реальных жизненных ситуаций, узнает, что люди заняты в жизни работой и имеют разные профессии, сталкиваются с проблемами и находят выход из конфликтов. Поэтому чаще всего ребенок выбирает сюжеты для ролевых игр из той жизни, которая его окружает. Дети играют в "дочки-матери", "в папу и маму", в "магазин", в "доктора", "детский сад" и.т.п. Игрушки в этом возрасте увеличиваются в размерах (большая кукла, большой медведь и т.д.). Правильной будет покупка парикмахерских наборов, чайных и столовых сервизов, принадлежностей доктора Айболита, мебели и других предметов, отображающих различные стороны реальности. Стремление ребенка жить общей со взрослыми жизнью свидетельствует о новом этапе в развитии эмоций и социальной адаптации. Основное требование – "бытовые игрушки" должны быть похожи на "оригинал" и быть достаточно прочными. Помните, что все, кроме любимой игрушки, надо периодически менять и обновлять. Если вы заметили, что малыш долго не берет в руки какую-то игрушку, значит, она ему сейчас просто не нужна. Спрячьте ее подальше, а через некоторое время, ее появление вызовет новый эмоциональный или познавательный интерес у ребенка.

Каждая выбранная игрушка имеет свое значение в развитии ребенка. Это: Игрушки для накопления зрительного опыта.

 Игрушки для схватывания предметов различных форм.

 Игрушки для нанизывания предметов различных форм, имеющих сквозное отверстие, на стержень.

Игрушки для группировки предметов различных по величине и форме.

 Игрушки для проталкивания предметов различных форм в соответствующие отверстия.

 Игрушки для прокатывания.

 Игрушки различной величины, формы, цвета для сравнения предметов, раскладывания фигур, резко различающихся и близких по форме.

 Игрушки для размещения вкладышей, разных по величине и форме, в соответствующие отверстия.

 Игрушки – забавы.

 Механические игрушки.

Игрушки – шнуровки. Ни одна правильно выбранная игрушка не станет активным помощником родителей в вопросе всестороннего развития малыша, если взрослые откажутся от игры с ребенком. В раннем возрасте важны звуковые, световые и двигательные эффекты. Действия с игрушками удовлетворяют потребность ребенка в познании. Не допускайте усталости малыша от однообразных игр, для этого чередуйте их.