Конспект родительского собрания "Поиграем с пальчиками"
материал (старшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска «Детский сад №303»

Конспект проведения  родительского собрания  

«Поиграем с пальчиками».

2023г

  Цель:

    Знакомство родителей с видами пальчиковых игр, дать знания о значении          пальчиковых игр в развитии ребенка.

Ход собрания:

    Уважаемые родители, сегодня мы с вами поговорим о пальчиковых играх и их влиянии на развитие речи. Известно: уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

Проводя пальчиковую гимнастику и игры с предметами, мы убедились в следующем:

     Упражнения и ритмичные движения пальцами возбуждают речевые центры головного мозга, а значит, стимулируют развитие речи.

      Пальчиковые игры создают благоприятный эмоциональный фон, формируют умение подражать взрослому, вслушиваться в речь и понимать её смысл, концентрировать внимание и правильно его распределять.

       Сопровождение упражнений короткими стихотворными строчками улучшает четкость речи, совершенствует память и воображение.

       Пальчиковые игры представляют собой инсценировку стихов и потешек, рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Благодаря играм с пальчиками дети развивают мелкую моторику, что, в свою очередь, стимулирует развитие речевых центров. Ребенок получает новые тактильные впечатления, учится концентрировать внимание и сосредотачиваться. Такие игры предназначены для детей от полугода; интерес к ним сохраняется примерно до пяти лет. Малыши выполняют упражнения для одной руки, трех-четырехлетние дети задействуют все пальцы, а после четырех лет в игру вводятся различные предметы — шарики, кубики и т.п.

       Выполняя пальчиками определённые упражнения (игры), ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики пальцев рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в центрах речи), но и подготавливает ребёнка к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. 
      Движения правой и левой рук контролируются разными полушариями мозга. Когда ребёнок начнёт легко выполнять нужные движения одной рукой, научите его выполнять те же движения другой рукой, а затем сразу двумя руками.

Рекомендации:

  Не проводите игру холодными руками. Руки можно согреть в тёплой воде или растерев ладони.

   Если сюжет игры позволяет, можно «бегать» пальчиками по руке или спине ребёнка, щекотать, гладить и др.

   Делайте в подходящих местах паузы, говорите то тише, то громче, определите, где можно говорить очень медленно, повторяйте, где возможно, движения без текста.

   Проводите занятия весело, «не замечайте», если малыш на первых порах делает что-то неправильно, поощряйте успехи.

Вот пример пальчиковой гимнастики с природным материалом.

Упражнение «Шишка»

Что нужно делать:

• Сжимать шишку в руке (поочерёдно в правой и левой).
• Катать шишку между ладонями.
• «Прыгать» вертикально стоящей шишкой по каждому пальцу руки от кончика к ладони и обратно («Дорожка»).
• Удерживать шишку разными способами: большим и указательным пальцем, большим и средним и т.д. («Ёлочка»).

Сопровождение текстом:

Шишку я в руке держу,

То сожму, то разожму.

Поиграю с нею — Ладошки разогрею.

Вот сжимаю правую, Вот сжимаю левую.

 Буду шишку я сжимать, Буду руки укреплять.

 Другие варианты с природным материалом

Для разнообразия можно использовать и другие материалы:

• С грецким орехом: «Здороваемся с орешком» (сжимать и разжимать), «Побежал орешек по дорожке» (катать по ладони), «Гнёздышко для птички» (сложить пальчики «гнёздышком» и положить на них орех).
• С желудями: «Жёлудь» (катать желудь между ладонями), «Передача» (аккуратно передавать жёлудь между пальцами разных рук). 
• С камнями: «Камушки» (круговые движения камнем между ладонями). 

Советы по проведению

• Безопасность. Перед игрой убедитесь, что природный материал чистый, а руки ребёнка здоровы (без царапин). 
• Начинайте с простого. Для малышей выбирайте короткие и понятные упражнения. 
• Используйте рифмы. Это помогает ребёнку лучше включиться в процесс и запомнить движения.
• Добавляйте историю. Можно придумать сюжет: например, как шишка «спала» в лесу, а потом «проснулся» ветерок и коснулся её. 
• Поощряйте творчество. Позвольте ребёнку самому придумывать движения и слова к игре. 

Примеры показали ребята.

Заключительное слово.