Устный журнал «Зачем человеку детство?»
методическая разработка

Устный журнал «Зачем человеку детство?»

Задачи:

- познакомить родителей со значением периода детства в развитии личности;

- предложить задуматься об особенностях и закономерностях развития ребенка дошкольного возраста;

- научить родителей видеть основные закономерности развития ребенка.

В зале, где проходит встреча, можно вывесить детские рисунки, поделки, плакаты с высказываниями детей, сделать выставку детских игрушек, книг, таким образом, привлекая внимание родителей к детской субкультуре.

Это интересно знать

Вопросы:

• Помните ли вы свое детство?
• Чем оно характерно?
• Что интересует, волнует вашего ребенка?
• Чему он радуется?
• Чему огорчается?
• Какова в вашем понимании цель воспитания ребенка?
• Каким бы вы хотели его видеть?

К. Д. Ушинский писал: «Характер человека более всего формируется в первые годы его жизни, и то, что ложится в этот характер в первые годы, — ложится прочно, становится второй натурой человека... Все, что усваивается человеком впоследствии, никогда не имеет той глубины, какой отличается все усвоенное в детские годы». (Плакат с этим высказыванием можно повесить на стене или в родительском уголке.)

Вопросы:

• Похож ли ребенок на взрослого?
• Доступны ли детям отвлеченные рассуждения?
• Чем живет ребенок больше - мыслями или чувствами?
• Что любит делать ребенок?
• Какие науки занимаются изучением ребенка?

(Психология, физиология, педагогика, педиатрия и др.)

После обобщения рассуждений родителей следует вопрос:

• Зачем человеку детство?

После чего воспитатель комментирует его. У низших животных этот период практически отсутствует. Чем выше стоит животное на эволюционной лестнице, тем дольше длится его детство.

Детство - определенный этап в развитии человека, это период подготовки к жизни, к взрослой деятельности, в течение которого ребенок должен приобрести необходимые знания, умения.

Следует предложить родителям вспомнить, каким был их ребенок в период новорожденное, как быстро он изменился. (Достижения первого года жизни: овладение речью, хождением, действий с предметами.)

Взрослые растут вместе с детьми. Воспитание требует глубокого проникновения в мир ребенка, в законы его развития. Наблюдайте за происходящими изменениями, поддерживайте движение малыша вперед.

В кругу семьи

Семейное воспитание отличается некоторыми особенностями - оно строится на любви, симпатии, привязанности, уважении. Ученые называют эту особенность эмоциональным фактором воспитания. Дети постоянно ощущают любовь своих близких, растут под знаком доверия к миру. Они знают, что они защищены, что о них заботятся. Любовь близких ребенок должен ощущать постоянно. Иногда взрослые считают, что не нужно проявлять своих чувств, боятся, что ребенок «сядет на голову». Это заблуждение — дети чутко улавливают настроение взрослых, их эмоции. Любовь взрослых они ощущают даже тогда, когда те не довольны их поведением, эта любовь служит ребенку поддержкой в желании исправиться.

Рекомендуется найти золотую середину в общении с ребенком. Изнеженный ребенок не привык к усилиям. Он никогда не слышал требовательного голоса близких, зато хорошо знает, что капризы его удовлетворяются. Выберите сами меру ласки и требовательности и постарайтесь придерживаться этой меры. Укрепляйте веру ребенка в себя, свои силы, отмечайте любое его достижение. Ощущение успеха важно для малыша, так как оно заставляет поверить в себя, а значит, и стремиться к большему.

Предлагаем обсудить высказывание известного отечественного педагога П. Ф. Лесгафта: «Испорченность ребенка есть результат системы воспитания, за которую расплачивается один воспитанник».

Иллюстрации: можно продемонстрировать родителям видеоролики из жизни детей группы, например фрагменты занятий с детьми, сюжетно-ролевой игры, прогулки

(По материалам книги Зверевой О.Л. «Родительские собрания в ДОУ»)