Музыкальный досуг детей группы сложные дефекты совместно с родителями
план-конспект урока по музыке по теме

Музыкальный досуг детей группы сложные дефекты

совместно с родителями

«В мире музыкальных инструментов».

Цель: Формирование активной родительской позиции в жизни детского сада.

Задачи:

1. Создание доброжелательной, доверительной, комфортной    обстановки;
2. Включение родителей в активную совместную деятельность с детьми и педагогами;
3. Знакомство родителей с деятельностью детей и педагогов на музыкальных занятиях;
4. Привлечение родителей  к сотрудничеству со специалистами;
5. Вызывать у детей и родителей положительные эмоции от участия в совместной деятельности;
6. Закрепление умений детей формируемых на музыкальных занятиях.

Оборудование:  ширма, куклы бибабо: лиса, заяц, волк, медведь, ёж, белка; музыкальные инструменты: бубны (5 штук), ложки (4 пары), барабаны (2 штука), дудка, колокольчики (6 штук), маракасы (4 штуки).

Предварительная работа: разработка сценария мероприятия, определение даты проведения мероприятия,  оформление и раздача пригласительных билетов,  репетиция с родителями сюрпризного момента « Лесные гости».

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЯ.

1. Сюрпризный момент « Лесные гости».
2.  Музыкальные игры.
3.  Заключительная часть. Общая пляска « Стекляшки».

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

1. Сюрпризный момент «Лесные гости».

Дети садятся полукругом напротив ширмы. К ним присоединяются гости – педагоги. За ширмой находятся родители. Каждому выдан музыкальный инструмент и кукла бибабо.

 Ведущая: Ребята и гости, к нам пришли сегодня лесные звери. Они хотят с нами поиграть.

Из-за ширмы появляется под музыку медведь:

- Здравствуйте, ребята! Я  очень люблю петь, танцевать и на музыкальных инструментах играть. Принёс я сегодня с собой один музыкальный инструмент. Я буду на нём играть, а вы внимательно слушайте и отгадывайте, что это за инструмент.

(Звучит барабан) Что это за инструмент?  (Дети отгадывают)  Молодцы! Отдаю вам барабан, что бы вместе поиграть. Я не один пришёл, с собой ещё друзей привёл.

Аналогично разыгрывается:

Лиса – колокольчик

Заяц – ложки

Волк – бубен

Белка – маракас

Ёж – дудка

Если дети затрудняются ответить, то персонаж показывает музыкальный инструмент и просит повторить его название за ним. Только тогда отдаёт музыкальный инструмент.

Ведущий: Молодцы! Мы отгадали все музыкальные загадки. Лесные жители торопятся обратно в лес, но они привели нам гостей, которые останутся с нами поиграть. Посмотрите, мишка пригласил к нам в гости имя отчество родителя, игравшего медведя;

лиса - пригласила к нам в гости имя отчество родителя, игравшего лису;

ёж – пригласил к нам в гости имя отчество родителя, игравшего ежа;

заяц- пригласил к нам в гости имя отчество родителя, игравшего зайца;

белка- пригласила к нам в гости имя отчество родителя, игравшего белку;

волк - пригласил к нам в гости имя отчество родителя, игравшего волка;

Каких замечательных гостей к нам привели лесные жители. Лесные жители прощаются с нами. Давайте скажем им, до свидания. (До свидания).

Куклы бибабо убирают за ширму.

2. Музыкальные игры.

Родители садятся к детям.

Ведущий: Сейчас вместе с мамами мы поиграем с этими музыкальными инструментами.

-  «Мы ребята – поварята», музыкальный оркестр.

Цель: вызвать положительные эмоции от совместной деятельности.

Задачи: развивать внимание, умение чётко интонировать мелодию песни, выполнять движение руками под музыку и слова.

Ход.

Родителям раздаются те же инструменты, что и их детям. Музыкальный руководитель подсказывает когда, кому вступать.

-  «Весёлый бубен», музыкальная игра.

Цель: передать бубен соседу в руки.

Задачи: развивать координацию движений рук, учить выполнять движения под музыку.

Ход.

Родители и дети садятся в круг. Под музыку бубен  передаётся соседу. У кого остался бубен после того, как прекратилась музыка, тот играет на бубне соло.

-  «Весёлый оркестр»

Цель: вызвать положительные эмоции от совместной деятельности.

Задачи: развивать внимание, умение чётко интонировать мелодию песни,  развивать координацию движений рук.

Ход.

Родителям и детям раздаются ложки, ведущему - дудочка. Музыкальный руководитель подсказывает когда, кому вступать.

3.Заключительная часть. Общая пляска «Стекляшки».

Ведущий: Мы замечательно вместе поиграли на музыкальных инструментах, вспомнили название музыкальных инструментов, а сейчас мы покажем мамам свой любимый танец. Мамы по ходу танца к нам присоединятся.

                                                 - 4 -