Перспективное планирование логоритмических занятий в подготовительной к школе логопедической группе для детей с ОНР
календарно-тематическое планирование по музыке (подготовительная группа) по теме

Месяц, неделя

Лексико-грамматическая тема

Сюжет образовательной деятельности

Цели и задачи

Сентябрь, 4 неделя

«Овощи».

«Фрукты»

«До свидания, лето»

- Закрепить знания об овощах и фруктах.

- Развивать у детей сложные формы ритма, правильный захват карандаша, зрительно-моторную координацию.

- Укреплять голосовые связки детей с помощью оздоровител. упражнений.

Октябрь, 1 неделя

«Осень»

«Осенние краски»

- Закреплять знания, умения и навыки по лексической теме «Осень».

- Развивать мелкую моторику пальцев рук.

- Развивать у детей чувство ритма, изменять темп речи в зависимости от  реч. контекста.

- Тренировать умение детей двигаться, сохраняя правильную осанку.

 - Закреплять в речи правильное произношение звука [А].

Октябрь, 2 неделя

«Грибы».

«Ягоды»

«Во саду ли, в огороде…»

- Закреплять знание детей о съедобных и несъедобных грибах, ягодах.

- Уточнить артикуляцию звука [У], пропевая звук в чистоговорках.

- Формировать правильное речевого дыхания.

- Развивать зрительно-моторную координацию.

- Танцевально-ритмические упражнения.

Октябрь, 3 неделя

«Одежда»

«Марья – искусница»

- Дать детям знания классификации одежды по сезону.

- Учить детей петь эмоционально, правильно брать дыхание, отчетливо произносить слова.

- Уточнить артикуляцию звука [И], работать над пропеванием звука на вдохе.

- Танцевально-ритмичес-кие упражнения.

- Воспитывать у детей привычку соблюдать чистоту, бережное отношение к своим вещам.

Октябрь, 4 неделя

«Обувь».

«Головные уборы»

«Сказка старого башмака»

- Закреплять знания, умения и навыки по лексической теме «Обувь», «Головные уборы».

- Закрепить правильное произношение звука [М] в чистоговорках и звуковых играх.

- Учить детей делать игровой самомассаж.

- Креативный тренинг.

- Развивать сложные формы фонематическ. слуха, слуховое внимание, зрительную память.

Ноябрь, 1 неделя

«Посуда»

«У нас в гостях»

- Закрепить знания детей о классификации посуды.

- Совершенствовать автоматизацию звука [П] в  логопедических распевках.

- Закрепить костоабдоминальное дыхание, мелодико-интонационные и просодические компоненты, слуховое внимание, мелкую моторику пальцев рук.

- Воспитывать в детях такие качества, как трудолюбие, бережливость, чувство сострадания.

Ноябрь, 2 неделя

«Продукты»

«Наше меню»

- Закреплять правильное произношение звука [Н].

- Совершенствовать умение образовывать существительные ед. и мн. ч.

- Развивать умение изменять силу и модуляцию голоса, слуховое внимание, темпо-ритмическое восприятие.

- Развивать продолжительный выдох дыхательными упражнениями.

- Воспитывать у детей уважения к труду.

Ноябрь, 3 неделя

«Мебель»

«Путешествие по старому дому»

- Закрепить знания детей по теме.

- Формирование правильной артикуляции звука [О] в слоговых рядах.

- Совершенствовать умение согласовывать существительные с числительными.

- Развивать мелкую моторику пальцев рук в пальчиковых играх.

Ноябрь, 4 неделя

«Электроприборы»

«А что у вас?»

- Закрепить знания детей о правилах безопасности.

- Уточнить артикуляцию звука [Б] в слоговых рядах и чистоговорках.

- Формировать умение детей согласовывать движение со словами.

- Инструментальное музицирование.

Декабрь, 1 неделя

«Зима»

«Спутники зимы»

- Научить детей делать самомассаж лица, шеи.

- Развивать сложные формы фонематического слуха и слуховое внимание детей.

- Игроритмика.

- Уточнить артикуляцию звука [Ы] в обратных слоговых рядах.

Декабрь, 2 неделя

«Зимующие птицы»

«Птичья кладовая»

- Систематизировать знания детей о зимующих птицах.

- Закрепить правильную артикуляцию звука [Т] в  потешках.

- Развивать чувство темпа и ритма, умение выделять сильную долю такта.

- Укреплять голосовой аппарат детей с помощью фонопедических упражнений.

- Воспитывать доброжелательное отношение к природе, птицам, желание им помочь в холодное время года.

Декабрь, 3 неделя

«Зимние забавы»

«Эх, качусь я с горки…»

- Закрепить правильную артикуляцию звука [Д] в логопедических распевках.

- Игрогимнастика.

- Эмоционально-волевой тренинг.

Декабрь, 4 неделя

«Новый год»

«Путешествие в новогоднюю сказку»

- Учить детей произвольно менять силу голоса, динамику, высоту.

- Развивать темпо-ритмическое восприятие.

- Закрепить артикуляцию звука [Х] с помощью дыхательных упражнений.

Январь, 4 неделя

«Домашние животные»

«Дед Егор зовет во двор»

- Закрепить знание детей о домашних животных и их детенышах.

- Развивать зрительное внимание.

- Тренировать детей согласовывать движения со словами, определять начало и конец фразы.

- Закрепить артикуляцию звука [В] в слоговых рядах, распевках.

Февраль, 1 неделя

«Домашние птицы»

Сказка «Гадкий утенок»

- Закрепить знания детей о  домашних птицах.

- Развивать темпо-ритмическое восприятие музыки.

- Инструментальное музицирование.

- Закрепить правильную артикуляцию звука [К].

Февраль, 2 неделя

«Дикие животные»

«Путешествие по зимнему лесу»

- Закрепить знания детей о диких животных и их детенышах.

- Формировать у детей правильную артикуляцию звуков [Р],[Л] и четкое произношение слов с этими звуками.

- Развивать у детей умение ориентироваться в пространстве.

- Развивать мелкую моторику, чувство ритма.

- Уточнить артикуляцию звука [Г] в слоговых рядах и чистоговорках

Февраль, 3 неделя

«Обитатели водоемов»

«В пруду»

- Закрепить артикуляцию звука [Э] в логопедическ. распевках.

- Дать детям представление о многообразии обитателей водоемов.

- Совершенствовать навык проговаривания слов в сочетании с движениями под музыку.

- Развивать мелодико-интонационные и просодические компоненты, творческую фантазию и воображение.

Февраль, 4 неделя

«ДЗО»

«Три богатыря»

- Учить детей образовывать сравнительные прилагательные по данной теме.

- Развивать продолжительность, силу речевого выдоха, эмоциональную выразительность речи, движения, жестов, мимики и пантомимики.

- Воспитывать у детей патриотические чувства, чувство гордости за свою Родину, родную Армию.

- Уточнить артикуляцию звука [Ф] в дыхательных и речевых упражнениях.

Март, 1 неделя

«Международный женский день. Семья»

«Добрые советы»

- Закрепление знаний детей правильно произносить глаголы настоящего времени 3 лица.

- Развивать слуховое внимание, общую и мелкую моторику, звуковысотный слух и чувство ритма.

- Воспитывать у детей уважение к маме, бабушке, сестре.

- Тренировать умение детей дифференцировать звуки [П – Б] в слоговых рядах.

Март, 2 неделя

«Профессии»

«Давайте познакомимся»

- Закреплять знания детей о профессиях.

- Учить детей петь выразительно, чисто интонировать мелодию, четко проговаривать слова, удерживать дыхание до конца фразы.

- Речедвигательные игры.

- Воспитывать у детей уважение к труду, представителям различных профессий.

- Тренировать умение детей дифференцировать звуки [В – Ф] в слоговых рядах и логопедических распевках.

Март, 3 неделя

«Инструменты»

«Откуда берутся вещи?»

- Расширить словарный запас детей по теме.

- Тренировать умение детей дифференцировать звуки [Д – Т] в слоговых рядах. Развивать двигательное внимание детей.

- Развивать коммуникативные навыки детей в совместной деятельности.

Март, 4 неделя

«Мой город»

«Путешествие на воздушном шаре»

- Дать детям знания по данной теме.

- Закрепить артикуляцию звука [С] в слоговых рядах и логопедических распевках.

- Формировать умение образовывать существительные единственного и множественного числа.

- Воспитывать у детей любовь к своему краю, своим землякам, традициям, творчеству.

Апрель, 1 неделя

«Транспорт»

«Мы едем, едем, едем»

- Закреплять знания детей по теме.

- Развивать умение детей образовывать существительные единственного и множественного числа.

- Использование логического ударения в речи.

- Тренировать автоматизацию звуков [З – С] в дыхательных упражнениях.

Апрель, 2 неделя

«Весна»

«Путешествие капельки»

- Закрепление знаний об изменениях в природе весной.

- Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.

- Воспитывать бережное отношение к природе.

- Закреплять правильную артикуляцию звука [Ш] в дыхательных играх.

Апрель, 3 неделя

«Перелетные птицы»

«С ветром наперегонки»

- Закрепить знания детей о перелетных птицах.

- Развивать зрительно-моторную координацию.

- Речедвигательные игры.

- Закреплять правильную артикуляцию звука [Ж] в чистоговорках и потешках.

Апрель, 4 неделя

«Цветы»

«Цветик-семицветик»

- Закреплять представления детей об объектах окружающего мира (о цветах), умение классифицировать по месту произрастания.

- Формировать умение детей согласовывать движения со словами текста.

- Развивать чувство ритма, метра, такта.

- Воспитывать у детей чувство бережного отношения к природе, цветам, умение наслаждаться красотой родного края.

- Закрепить правильную артикуляцию звуков [Л – Л’] в чистоговорках и потешках.

Май, 1 неделя

«День Победы»

«Солнце и тучка»

- Закрепить знания детей по теме.

- Уточнить правильную артикуляцию звука [Ч] в дыхательных играх.

- Развивать силу и модуляцию голоса.

- Воспитывать у детей уважение к старшим, к истории своей страны.

Май, 2 неделя

«Деревья и кустарники»

«В лесу»

- Закрепить знания детей по теме.

- Совершенствовать умение детей образовывать сравнительные прилагательные по теме.

- Развивать речевое дыхание, долгий выдох, умение произносить фразу целиком на одном дыхании. 

- Закреплять правильную артикуляцию звука [Щ] в логопедических распевках, скороговорках.

Май, 3 неделя

«Насекомые»

«В траве сидел кузнечик»

- Закрепить знания детей о насекомых и способах их передвижения.

- Учить детей петь выразительно, брать дыхание в начале песни и между фразами.

- Эмоционально-волевой тренинг.

- Закрепить правильную артикуляцию звука [Ц] в слоговых рядах, чистоговорках.

Май, 4 неделя

«Школа»

«Здравствуй, школа!»

- Закреплять умение детей согласовывать числительные и существительные.

- Креативный тренинг

- Воспитывать у детей стремление хорошо учиться в школе, вести активный образ жизни.

- Закрепить правильную артикуляцию звука [Р] в слоговых рядах, чистоговорках.