Тематический вечер для детей старшей группы П. И. Чайковский "Детский альбом"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа) по теме

Тематический вечер для детей старшей группы

 «Детский альбом» П. И. Чайковского

 Ход мероприятия:

Петр Ильич Чайковский - один из крупнейших русских композиторов. Родился 25 апреля 1840 года в городе Воткинске, в семье горного инженера. Понятливость и впечатлительность отличали маленького Чайковского. Он по собственному желанию стал учиться наравне со своими братьями и сестрой, когда ему не было еще пяти лет. Отец называл его общим любимцем, жемчужиной семьи. С раннего детства мальчика тянуло к фортепиано, за которым он проводил всё своё свободное время. В 7 лет Чайковский записывал уже первые свои детские музыкальные сочинения.

 В 10 лет он был отдан родителями в правовое училище, где изучал государственные законы, права и обязанности людей. Но как ни странно, именно там он начал свой профессиональный музыкальный путь. Он стал петь в хоре училища, а так же брать частные уроки музыки. После окончания училища Чайковский поступил в консерваторию, которую в 1865 окончил  году с золотой медалью.

Дом в Клину, где великий композитор провел последние годы, превращен теперь в музей, хранящий огромное количество драгоценных рукописей и документов. Сюда приезжают люди со всех концов нашей Родины, из всех стран земного шара.

На протяжении всей своей жизни Пётр Ильич сохранял очень теплые и дружеские отношение со своей сестрой. Он очень любил гостить у неё на даче, играть с её детьми. Однажды, придя к ней в гости и наблюдая за ними, он решил написать для них сборник детских пьес, который он назвал «Детский альбом».

1. - И сейчас я предлагаю познакомиться с некоторыми из них. Первая пьеса, которую мы с вами послушаем называется «Игра в лошадки». 

- Ой, ребята, что это? (прислушиваюсь).

- Кажется, кто-то пришел… (воспитатель заносит деревянную лошадку)

- Ребята, кто это к нам пришёл в гости? (Д.: «Лошадка!»)

- И в правду, лошадка! Она наверно услышала, что мы о ней говорили и решила зайти. Ну, что ребята, пригласим лошадку послушать с нами пьесу «Игра в лошадки!», которую написал Чайковский? (Д.: «Да!») Ну, тогда устраивайся лошадка поудобней и приготовься слушать. А пока будет звучать музыка, мы все подумаем, что можно делать под эту музыку? (слушаем)

- Ну, что ребята, придумали? (Д.: «Скакать!»)

- Правильно! Как звучала музыка? (Д.: «Отрывисто, быстро!»)

- Ну, что ж, давайте тогда выйдем, построим кружок и покажем нашей лошадке, как мы умеем скакать под музыку.

-  Понравилась ли тебе лошадка как скакали ребята? (лошадка кивает) Лошадка говорит, что её понравилось! Молодцы ребята! Ну что ж, лошадке пора ехать дальше. Давайте попрощаемся с лошадкой («До свидания, лошадка!»)

2. - А нас ребята ждёт уже следующая пьеса из «Детского альбома», которая называется «Новая кукла». Ой, посмотрите, какая к нам красивая кукла пришла! (достаю и отдаю воспитателю). Эту куклу зовут Ангелина. Давайте вместе с ней послушаем музыку и скажем, как она звучала? Какое настроение передавала музыка?  (слушаем)

- Какое настроение было у музыки? (Д.: «Весёлое, праздничное, радостное!»)

- Правильно, ребята! А как думает Ангелина? Ты согласна с ребятами? (кивает).

- Давайте ещё раз послушаем пьесу «Новая кукла» и представим, как вам дарят что-то заветное, что очень давно хотелось и вот, наконец, это свершилось! (слушаем)

- Ну, что, получилось у вас представить? (Д.: «Да!») А что, представили мальчики? (М.: «Машинки, самолётики»)

- Нашей кукле Ангелине пора на очередной бал, давайте попрощаемся с ней («До свидания, Ангелина!»)

3. - А у нас на очереди следующая пьеса из «Детского альбома» Чайковского, которая называется «Марш деревянных солдатиков». Сейчас все вместе послушаем, как Петр Ильич Чайковский нарисовал с помощью музыки деревянных солдатиков. Давайте закроем глаза и представим, как они маршируют под эту музыку (слушаем).

- Какими вы представили себе солдатиков? (Д.: «Маленькими, резвыми, отважными»)

- А давайте теперь все превратимся в солдатиков и промаршируем под эту музыку. Встаём и заводим круг (маршируем).

- Какие бравые и лихие получились у нас солдатики! Молодцы, ребята! Теперь проходим на свои места.

4. - Сейчас я хочу вас познакомить с одной из красивейших и выразительных пьес из «Детского альбома». Называется она «Песня жаворонка». Но прежде я хочу у вас спросить, а кто-нибудь слышал, как поёт эта птица? (отв. детей)

- У жаворонка очень красивый, мелодичный голос. Этих птиц очень трудно увидеть, так как они любят очень высоко летать над полями и особенно заливаются своими великолепными трелями, когда очень жаркая погода. Но мы всё же посмотрим на этих птиц (слайды). А теперь давайте послушаем как поет жаворонок в музыке Чайковского.

- Ребята, музыка похожа на птичье пение? (Д.: «Да»)

- А как это выражается в музыке? (Д.: «Музыка очень подвижная, быстрая, в ней слышатся птичьи трели»).

- Наш вечер подходит к концу, и я хочу спросить с творчеством какого композитора мы сегодня познакомились? (Д.: «С творчеством Петра Ильича Чайковского»)

- А какие музыкальные произведения мы сегодня слушали?  (Д.: «Игра в лошадки». «Новая кукла», «Марш деревянных солдатиков», «Песня жаворонка»)

- Правильно, молодцы ребята, всё запомнили! Вам понравился вечер? (Д.: «Да!»)

Тематический вечер для детей старшей группы

 «Сказка в музыке» Щелкунчик - П. И. Чайковского

Оборудование: Диск с мультфильмом, мультимедийная установка, проектор, ноутбук, книга – сказки Гофмана, портрет Чайковского.

Цель: 1. Продолжать знакомить с творчеством П. И. Чайковского.

 2.  Углублять эмоциональную отзывчивость на музыку.

3. Продолжать учить узнавать и называть жанры музыки: марш; танец (вальс, менуэт) Ход мероприятия:

- Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с творчеством великого русского композитора П. И. Чайковского. Мы с вами уже немного знакомы с фортепианной музыкой этого композитора. В прошлый раз мы слушали некоторые пьесы из его «Детского альбома». Но Чайковский композитор разносторонний и писал кроме фортепианной музыки ещё и балеты, оперы, различные концерты. И сегодня я предлагаю познакомиться с музыкой из его балета Щелкунчик. Может кто-нибудь читал сказку Гофмана «Щелкунчик» и знает сюжет этого произведения? (вспоминаем вместе с детьми содержание, главных героев этого произведения)

- Сейчас мы будем смотреть не балет, а мультик. Но музыка оригинальная, из балета.

Вместе с музыкой хорошей

К нам приходит волшебство.

Осторожней, осторожней –

Не спугнуть бы нам его.

Льётся музыка рекой,

Вьётся нотною строкой.

Снова звуков половодье

Захлестнуло всё вокруг.

И кораблики мелодий

Выплывают из-под рук.

Их волна крутая кружит,

Но сдержать не может, нет.

В царство кукол, в мир игрушек

Мы плывём за ними вслед.

Далее смотрим мультфильм с цитатами из сказки Гофмана и моими комментариями (продолжительность 22:25)

Такой могучей, сказочною силой

Порой бывает музыка полна,

Что кажется, как солнце, негасимой,

Как океан, безбрежною она…

Тот каждый день с волнением будем ждать,

Когда мы вместе дверь в страну мелодий

Ключом скрипичным отомкнём опят!

- Всем большое спасибо, ребята! Надеюсь, вам понравилось!