Проект "Эти удивительные кошки" НОД МУЗЫКА
занимательные факты по музыке (средняя группа) на тему

Опубликовано 13.10.2015 - 19:59 - Картунова Эвелина Валериевна

Проект предназначен для детей средней группы. Он предназначен для объединения знаний и опыта детей, создания условий для развития творческого потенциала.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_eti_udivitelnye_koshki.docx	43.85 КБ

Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №17 комбинированного вида»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Непосредственно образовательная музыкальная

деятельность в средней группе

Составил: Музыкальный руководитель

МДОУ «Детский сад №17

комбинированного вида»

Картунова Э.В.

г.Луга

1.Выбор темы: Мир животных необычайно разнообразен и привлекателен для детей. Еще в самом раннем детстве многие из ребят имеют такую нужную возможность контактов с домашними животными – кошками, собаками. Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки. Разнообразные ситуации общения с домашними животными дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждают интерес, любознательность, формируют навык взаимодействия с ними.

Вот почему и был составлен проект «Эти удивительные кошки»

2. Вид проекта: проект носит комплексный характер – включает в себя исследовательско-творческую, тематическую, познавательную и практическую деятельность.

3. Длительность: Две недели

4. Участники проекта: средняя группа «Пчелки», воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Цель: Комплексное развитие музыкальности детей; объединение опыта и знаний детей для создания у них целостной картины мира; создание условий для музыкально-творческой работы с различными образами. Расширить знания детей об окружающем мире, дополнить их новыми интересными сведениями, обогатить их эстетическими переживаниями.

Задачи:

преобразование бытового опыта детей посредством языка музыки;
развивать целостно музыкальность через объединение ощущений: зрительных, слуховых, тактильных, двигательных в процессе музицирования;
создать условия для комплексной интеграции знаний детей, приобретения чувственно интеллектуального опыта;
развивать способность детей к построению ассоциативный аналогий между собственными сенсорными ощущениями (тактильными, зрительными, слуховыми) и звуковыми, пластическими образами.
расширять и обогащать знания детей о кошках;
воспитывать бережное и доброе отношение к животным.

Методы и технологии: Беседа, наблюдение, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, разучивание песен, подбор музыкально-ритмических композиций.

Предполагаемый результат:

В результате осуществления проекта «Эти удивительные кошки» расширить и обогатить представление детей о кошках.
При помощи музыки развить способность детей к построению пластических образов животных – кошек и котят.
В процессе музицирования перенести свой бытовой опыт и развить зрительные, слуховые, тактильные ощущения.

Развилось чувство ответственности и бережного отношения к животным.

Формировать у родителей активную позицию по решению заданных проблем, совместно с детьми.

Ι ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.

Содержание работы	Задачи	Участники	Сроки
1.Изучение методической и справочной литературы по теме проекта	Изучить методическую литературу по заданной теме	Воспитатели Музыкальный руководитель	1 неделя
2.Создание предметно-развивающей среды в группе и музыкальном зале	Создать предметно- развивающую среду в группе и зале: собрать выставку книг с кошками; подбор мягких игрушек кошек, аудио- и мультфильмы с кошками; собрать фотографии домашних любимцев;	Воспитатели Музыкальный руководитель	2 неделя
3..Подбор иллюстраций по теме	Подобрать иллюстрации	Воспитатели Музыкальный руководитель	1 неделя
4.Подбор музыкального материала по теме «Эти удивительные кошки»: песен, игр, музыкально-ритмических композиций.	Подобрать музыкальный материал: Песни, Игры Музыкально-ритмические композиции	Музыкальный руководитель	1 неделя
5.Создание картотеки стихов по теме: «Эти удивительные кошки»	Оформить картотеку	Воспитатели	2 недели
6.Подбор материала в родительский уголок	Оформить материал для родительского уголка по данной теме	Воспитатели	1 неделя
7.Работа с интернет ресурсами	Собрать материал в интернете о диких кошках	Воспитатели	2 недели
8.Провести первичный опрос: «За что мы любим кошек?»

Выводы по первому этапу: Детей и родителей очень заинтересовала данная тема.

ΙΙ ЭТАП – ОСНОВНОЙ (РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА)

Образовательные области	Виды деятельности	Участники	Сроки
Музыка	Музыкально-театрализованная деятельность: Тематическое занятие «Эти удивительные кошки» Слушание «Кот Васька» (муз. Г. Лобачева), «Серенькая кошечка» (муз. В. Вейлина, сл.Н.Найденовой), Пение: «Кот Васька» (муз. Г.Лобачева, сл.народные), «Котик» (муз.И.Лукониной, сл.Л.Чадовой) Цель: развитие эмоциональной отзывчивости «Танец кошки и котят» муз.»Игра с мячом» ( сб А.Бурениной) «Если добрый ты» (композиция А.Бурениной) «Кошачий рок-н-ролл» обр.Е.Соколовой «Тигренеок» песня Музыкально-дидактические игры «Кошка и собака», «Мамы и детки» Импровизация движений животных.	Музыкальный руководитель
Познание	Познавательная деятельность «Кошки» Развивающие вопросы: Кто это? Какие у кошки глазки? Для чего кошке глаза (хвост, лапки)? Что любит кошка? Кто любит сидеть у людей на руках? Кого нельзя положить с собой спать? Для чего кошке нужны мягкие лапки, а в лапках царапки? Игровая деятельность Сюжетно-ролевая игра: «Кот и мыши» «Мы – веселые котята» - муз.ритмическая игра. Дидактические игры: «Усы, лапы и хвосты» (пазлы) «Веселые котята» (пазлы) «Большие и маленькие» (пазлы) Цель: Расширять представления детей об образе жизни кошек домашних и диких, Воспитывать интерес и любовь к ним. Развивающие настольные игры (пазлы - рамки). Продуктивная деятельность: Коллективная и индивидуальная. Рисование домашних животных по трафарету Рисование по замыслу «Моё любимое животное» Наклеивание готовых форм «Коты и кошки» Лепка фигурок котят из пластилина с использованием дополнительного материала Раскрашивание кошек из мультфильмов	Воспитатель Дети
Коммуникация	Речь и речевое общение: Создание книжек-малышек с картинками и рассказами о животных, совместно с родителями. Чтение произведений художественной литературы, в которых упоминаются кошки, рассматривание иллюстраций к ним. Чтение энциклопедической литературы о кошках совместно с родителями. Загадывание загадок о кошках, разучивание стихов	Воспитатель Дети
Здоровье	Физическое развитие: Подвижные игры: с бегом: «Кот и мыши», «Птички и кошка»; с прыжками: «Воробышки и кот», с лазанием: «Васька кот» Цель: разучить игры, героями которых являются кошки.	Инструктор по физ.воспитанию
Взаимодействие с родителями:	Изготовление книжек-малышек; Изготовление костюмов; Просмотр энциклопедий.
Чтение художественной литературы	«Два кота» английский детский фольклор, перевод К.Чуковского «Самое дикое домашнее животное» Стихи В.Приходько «Любимый звук» Стихи Т.Собакина «Кошкин дом» С.Маршак «Кот в сапогах» сказка Ш.Перро «Кто сказал МЯУ?» В.Сутеев «Удивительная кошка» Д.Хармс «Почему не спят котята?» Вл.Степанов «Мур-лю-лю» Е.Шкловский

ΙΙΙ ЭТАП – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ.

Мероприятия	Участники	Сроки
Фотовыставка «Наши любимцы»	Родители, воспитатели
Выставка мягких игрушек кошек	Родители, воспитатели
Праздник-презентация «Кис-кис-щоу»	Музыкальный руководитель, дети, воспитатели, родители
Оформление книжки «Детские рассказы о кошках»	Родители, воспитатели, дети

Выводы:

В результате осуществления проекта «Эти удивительные кошки» удалось расширить и обогатить представление детей о кошках.
При помощи музыки удалось развить способность детей к построению пластических образов животных – кошек и котят.
В процессе музицирования детям удалось перенести свой бытовой опыт и развить зрительные, слуховые, тактильные ощущения.
У детей развилось чувство ответственности и бережного отношения к животным.
У родителей сформировалась активная позиция по решению заданных проблем, совместно с детьми.

Практическая значимость проекта:

Проект является эффективным. Собранный материал может быть использован для дальнейшей работы с детьми для развития музыкальности детей; объединение опыта и знаний детей для создания у них целостной картины мира; для музыкально-творческой работы с различными образами, расширения знаний детей об окружающем мире, дополнения интересными сведениями, обогащения эстетическими переживаниями.

Литература:

Буренина А.И. Ритмическая мозаика: программа по ритмической пластике для детей 3-7 лет, 3-е изд.- СПб.; РЖ «Музыкальная Палитра»,2012.
Тютюнникова Т.Э. Кошачий концерт «Мур-мур», с.3 «Музыкальная Палитра» №3. 2005.
Кототека

http://www.catgallery.ru/kototeka/alphabet_music/