«Зимняя прогулка в лес»
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) по теме

 «Зимняя прогулка в лес»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе

Образовательная область:

художественно-эстетическое направление

Область: музыка

Цель: Закрепить, формирование и развитие музыкальных способностей детей.

Задачи:

- Способствовать развитию навыков движения под музыку, отработка умений передачи через движения образ и характер песни;

- Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки.

- Развивать чувство звуковысотности, расширять кругозор;

- Учить правильно интонировать мелодию песни, петь вместе не опережая и не отставаядруг от друга. Исполнять выразительно, эмоционально, отчетливо произнося слова.

Тип занятия:  типовое.

Ход  НОД.

Дети под музыку заходят в зал, встают в круг.

М. Р.         Придумано кем-то просто и мудро:

При встрече здороваться: "Доброе утро!"

Доброе утро – солнцу и птицам.

Доброе утро – улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым …

Пусть доброе утро длится до вечера.

Приветствие муз. и сл. И. Корольковой

М. Р.:         Отгадайте-ка,  ребятки,

Про кого моя загадка.

Кто поляны белит белым

И на стенах пишет мелом,

Шьёт пуховые перины,

Разукрасила все витрины.

Ответы детей.

М. Р.:   А зимой бывают чудеса?  

Ответы детей.

М. Р.: Открою вам один секрет, я верю в сказку, а вы?  

Ответы детей.

М. Р.: Тогда предлагаю отправиться со мной в путешествие по зимнему волшебному лесу.  В пути нас будут поджидать необычные приключения.

Вы согласны отправиться?   Тогда в путь!  

В лес отправимся гулять, будем весело шагать  

Маршируют муз. В. Сорокина «Марш-парад»

Ходьба в колонне по одному за ведущим. Ведущий – педагог, в руках у него флажок. Как только ведущий поднимает высоко флажок, все маршируют на месте. Ведущий ведет за собой детей по залу в разных направлениях: вдоль стен, по диагонали, змейкой и т. д.

М. Р.: Вот мы и оказались в зимнем лесу. Посмотрите как здесь красиво. Ребята, давайте попробуем подобрать красивые слова для описания зимнего леса.

Игра "Волшебная   снежинка".

Дети передают снежинку и тот, у кого она оказалась в руках говорит одно слово, характеризующее зимний лес.

М. Р.: Снежинки бывают разные. Если мы сложим вместе большие и маленькие снежинки, то получим ритмический рисунок, который можно воспроизвести. Я предлагаю посмотреть на экран и прохлопать и пропеть ритмический рисунок из снежинок.

Дети прохлопывают ритм, который появляется на экране мультимедиа из больших и маленьких снежинок и пропевают ритмослоги «ТА» или «ТИ».

М. Р.: Дети, а что-то у меня руки от зимней стужи не отогреваются. Давайте погреем их.

Пальчиковая гимнастика по выбору музыкального руководителя.

М. Р.: Давайте продолжим наше путешествие. Посмотрите, вон в лесу милый домик. Давайте заглянем на огонек. Как здесь тепло и уютно.

И мирный неги уголок  

Ночь сумраком одела,  

В камине гаснет огонек,  

И свечка нагорела...

Чтоб согреться нам слегка, мы посидим у камелька.

 "Камелёк" - какое уютное слово, правда? Ласковое-ласковое. Так и видишь перед собой огонь, угасающий в камине или в печке, чувствуешь, как тепло от горячих углей разливается по комнате...

     Я и забыла, что, если вы живёте, в доме с паровым отоплением, то можете и не знать, как топится обыкновенная печка. Но когда-то давным-давно, парового отопления вообще не было. Были печки, камины. Сидеть у камелька – это было любимое времяпровождение в долгие зимние вечера, у очага (камина) собиралась вся семья.

Детям предлагается расположиться рядом с камельком (изображение на экране) в свободной позе.

Звучит музыка П. И. Чайковского «У камелька»

М. Р.: Ребята, а какая музыку звучала и кто ее написал?

Ответы детей.

М. Р.: О чем вам рассказала музыка?

Ответы детей.

М. Р.: Музыка "Января" вначале спокойная, неторопливая. Похоже, что ласковый, негромкий голос рассказывает о чём-то. А может быть, просто мечтает человек, сидя у затухающего камина. Может быть сказка, которую бабушка рассказывает в сумерках своим внукам.

Ребята, мы немножко погрелись и теперь нам можно продолжить путешествие. Посмотрите, сколько на вас снежинок, давайте мы их сдуем.

Дыхательная гимнастика. (Дети дуют легко, потом сильно.)

М. Р.: А еще из снега можно построить снеговика. Давайте покажем как снеговики…

Артикуляционная гимнастика

- Удивляются (для укрепления губ)

Поднять бровь вверх, широко раскрыв глаза.

- Улыбаются (на развитие мимико артикуляторных мышц)

Поочередно поднимать левую и правую щеки. Вдыхать носом, выдыхать ртом

- Дразнятся (на развитие языка)

Рот открыт, губы в улыбке. Поднимать широкий язык к носу и опускать его к подбородку. Губы не должны натягиваться на зубы, челюсть- двигаться, язык – сужаться

- Шалят (на развитие губ)

Вытягиваются сомкнутые губы вперед хоботком, затем губы при сжатых челюстях сильно растягивать в стороны вверх и вниз, обнажать оба ряда зубов и плотно прижимать к деснам. При вдохе хоботком с силой втягивать в себя воздух при выдохе произносить звуки.

М. Р.: Зима, конечно замечательное время года. Но когда она закончится наступит еще не менее прекрасное время года – весна, а весной все жители нашей страны отмечают праздник: Международный женский День. Мы будем поздравлять мам, споем им замечательные песни. Давайте сейчас их исполним.

Пение (по выбору музыкального руководителя)

М. Р.: И конечно, весной нас радуют своим пением перелетные птицы, которые возвращаются из теплых краев. А где же им жить? Давайте построим им скворечники.

Музыкальная игра «Построим скворечники»

По типу игры «Чей кружок скорее соберется»

М. Р.: Ну, вот мы и побывали с вами в волшебном  музыкальном лесу, полюбовались на его красоту. А теперь нам пора возвращаться.  Давайте возьмемся за руки и скажем волшебные слова:

По тропинке мы пойдем,

В детский сад скорей придем.

М. Р.: Вот мы и в детском саду. Скажите, понравилась ли вам прогулка по зимнему лесу?  

Что нового вы узнали?  Чему научились?  А что вам запомнилось больше всего?

А какое настроение у вас после зимней музыкальной прогулки?

Тогда предлагаю вам выбрать снежинку, которая соответствует вашему настроению и поместить ее на елку.

М. Р.: Я рада тому, что у большинства настроение веселое, радостное, солнечное.

Давайте поделимся нашим прекрасным настроением со всеми.

Психогимнастика «Лучик»

К солнышку потянулись,                       Дети выполняют движения руками по тексту

Лучик взяли,                                            

К сердцу прижали,

Друзьям отдали

И улыбнулись!

Ребята, предлагаю нам попрощаться.

Дети поют попевку муз. и сл. И Корольковой  и под музыку выходят из зала.