методическая разработка "Алгоритм разучивания танца"
методическая разработка по музыке на тему

Алгоритм разучивания танца.

I.  Подготовительный этап  - Знакомство с музыкальным материалом танца, с историческими сведениями о танце.

Вступление.

Задача: познакомить детей с композитором, временем создания.

Требования: краткость, выразительность.

Методы и приемы работы: рассказ, демонстрация портретов, рассматривание иллюстраций.

Слушание.

Задача: вызвать у детей интерес к музыкальному произведению.

Требования: эмоциональность, увлеченность.

Методы и приемы работы: личное исполнение музыкального руководителя или исполнение в аудио- и видеозаписи, использование загадок по теме танца.

Беседа и  танцевальная импровизация.

Задача: узнать отношение детей к музыке, определить понимание детей содержания и музыкальной характеристики произведения, развивать творческую активность детей в  музыкально-ритмических движениях.

Требования: создание условий для проявления инициативы и самовыражения детей в высказываниях и в танцевальных движениях, внимательное отношение ко всем творческим проявлениям детей в высказываниях и движении детей, активизация словаря.

Методы и приемы работы: использование элементов игры, в данном случае  театр балета.

II. Основной этап - Разучивание танца.

Подготовка двигательного аппарата к исполнению танца.

Задача: разогреть все двигательные группы мышц детей, настроить  на исполнение движений.

Требования: конкретное задание, яркий личный показ музыкального руководителя.

Методы и приемы работы: применение музыкально-ритмических упражнений: «Твердый и мягкий карандаш», «Букашки-таракашки», «Роза », «Рисуем кистью и карандашом», «Солнце и луна», «Слон», применение различных атрибутов для выполнения музыкально- ритмических движений. Дыхательные упражнения:  «Подъемный кран»

«Осенние листья»

Разучивание танца.

Задача: освоить в процессе разучивания танцевальные движения для выразительного исполнения танца и создания музыкального образа.

Требования:   отдельное  разучивание сложных танцевальных движений танца (по- этапно) , разучивание рисунка танца,  работа над ритмической основой танца.

Методы и приемы работы: применение атрибутов для определения ритмического рисунка и музыкальных фраз произведения, разучивание танца частями: без музыки под счет музыкального руководителя, повторение разученной части под музыку. Разные варианты работы над танцем:  всеми детьми участвующими в танце, подгруппами и индивидуально.

Закрепление танца.

Задача: формировать качественное исполнение танца, развивать эмоциональное  исполнение танца.

Требования: выразительность, эмоциональность и одушевленность при исполнении танца.

Методы и приемы работы: Исполнение танца целиком подгруппами детей исполняющих танец, друг перед другом , эмоциональный настрой на исполнение средствами иллюстрации: фото и видео материалы, метод сравнения разных вариантов исполнения с помощью видеозаписи.

III. Заключительный этап - Исполнение танца.

Обязательное исполнение танца на публику ( дети других групп, родители)

Задача:  создание необходимого эмоционального настроя

Требования: умение собраться, эмоционально раскрыться, сосредоточиться на исполняемом танце.

Методы и приемы работы: вдохновляющие слова на исполнение танца,  аплодисменты зрителей.