КАК ПОИГРАТЬ С ТРЕВОЖНЫМ РЕБЕНКОМ
учебно-методическое пособие по музыке (старшая группа)

Габитова Л.К.

Страничка психолога

        Рекомендации к проведению музыкальных занятий в группе №4.

 По результатам диагностики 90% детей группы имеют высокий уровень тревожности. Состояние тревоги, как правило, сопровождается повышенным мышечным напряжением в области лица, шеи, рук, живота и т.д. Поэтому при работе с  тревожным ребенком особенно эффективными являются упражнения на релаксацию мышц.

Этюды на расслабление мышц

 «Винт»

Исходное положение: пятки и носки вместе. Корпус поворачивают влево и вправо. Одновременно с этим руки свободно следуют за корпусом в том же направлении.

Этюд сопровождается музыкой Н. Римского-Корсакова «Пляска скоморохов» из оперы «Снегурочка» (отрывок).

1. «Качели» (6-7 лет)

Ребенок стоя качается на качелях.

Выразительные движения. 1. Ноги слегка расставлены, обе ступни касаются пола, но вес тела перенесен на одну из ног. Переносить тяжесть тела с одной ноги на другую. 2. Выдвинуть одну ногу вперед, перенести на нее тяжесть тела, покачиваться вперед-назад. Для большей экспрессии сгибать и выпрямлять колени.

Этюд сопровождается музыкой Я.Степовой «На качелях».

2. «Фея сна» (с 5 лет)

Дети сидят на стульях, стоящих  по кругу на достаточно большом расстоянии друг от друга. К детям подходит ведущий с тоненькой палочкой в руке. Ведущий (фея, волшебник) касается плеча одного из играющих палочкой, тот засыпает (наклоняет голову и закрывает глаза).

Затем ведущий обходит остальных детей, касаясь их волшебной палочкой…

Игра проводится под музыку К. Дуйсекеева. "Колыбельная"

Педагогические рекомендации

1. стараться обеспечить реальный успех ребенка на музыкальном занятии, т.е. ребенка нужно больше хвалить, причем, не сравнивая его с другими, а только с ним самим, оценивая улучшение его собственных результатов (сегодня ты пел, танцевал лучше, чем вчера и т.д.)
2. Необходим щадящий оценочный режим в той области, в которой  успехи ребенка не велики. Если появился хотя бы малейший успех, обязательно нужно его отметить.
3. Теплые эмоциональные отношения, доверительный контакт тоже могут способствовать снижению общей тревожности ребенка.
4. Чаще улыбайтесь детям в процессе взаимодействия с ними, это способствует благоприятному психологическому микроклимату.