методическая разработка "Средства и методы оздоровления детей на музыкальных занятиях в ДОУ"
методическая разработка по музыке на тему
Музыкально - оздоровительная деятельность на музыкальных занятиях - это организация педагогического процесса , направленного на развитие музыкальных и творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофизического здоровья.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 185.54 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
МБДОУ д/с «Золотой ключик»
Сл. Большая Мартыновка
Средства и методы оздоровления детей на музыкальных занятиях в ДОУ
Артикуляционная и дыхательная гимнастики, пальчиковые и жестовые игры интересны, занимательны, не требуют много времени (1,5-2 мин), легко запоминаются, выполняются по показу взрослого. Они позволяют отдохнуть детям в течение малоподвижных видов деятельности – пение, слушание музыки, и в то же время не дают детям отвлечь свое внимание от слушания, разучивания и т.д.
В начало, и конец занятия внедряю элементы психогимнастики, позволяющие настроить детей на нужный лад (взбодрить, успокоить),
Во время танцев и игр- драматизаций использую элементы логоритмики, психогимнастики, ритмопластики.
Алгоритм проведения музыкального занятия с использованием здоровьесберегающих технологий ( виды деятельности варьируются в зависимости от плана занятия и настроя детей).
1. Вводная ходьба. Музыкально-ритмические движения, логоритмические упражнения.
2. Приветствие. Психогимнастическое упражнение для настройки на рабочий лад
3. Дыхательное упражнение элементами релаксации
4. Пение, песенное творчество: распевки, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, в качестве физкультминутки – пальчиковая или жестовая игра-1 упр.
5. Танцы, танцевальное творчество с элементами ритмопластики.
6. Музыкальные игры, хороводы с элементами логоритмики, ритмопластики, психогимнастики (мимика, пантомимика)..
7. Прощание. Психогимнастическое упражнение на релаксацию.
Артикуляционная гимнастика
Доброе утро! /Поворачиваются друг к другу
Улыбнись скорее! /Разводят руки в стороны
И сегодня весь день /Хлопают в ладоши
Будет веселее.
Мы подгладим лобик /Движения по тексту
Носик и щечки
Будем мы красивыми /Постепенно поднимают руки вверх,
Как в саду цветочки / выполняя «фонарики»
Разотрем ладошки /Движения по тексту
Сильнее, сильнее
А теперь похлопаем
Смелее, смелее.
Ушки мы теперь потрем
И здоровье сбережем
Улыбнемся снова
Будьте все здоровы!
Дыхательные упражнения
«Ладошки» (по А.Н.Стрельниковой)
Ладушки-ладошки, звонкие хлопушки
Мы ладошки все сжимаем, носом правильно вдыхаем.
Как ладошки разжимаем, то спокойно выдыхаем.
(На счет «раз» - хватательные движения ладошками (сжимаем их в кулачки), одновременно с движением шумно вдыхаем носом. Сразу после короткого вдоха, ладошки разжимаются – выдох)
Чудак
Там, на холмах, сидит чудак,
Сидит и дует так и сяк.
Он дует вверх,
Он дует вбок,
Он дует вдоль и поперек.
Затем педагог кладет себе на ладонь вырезанный из бумаги осенний листок (снежинку, тучку, птичку, воздушный шарик) и подносит его ко рту ребенка. Называя имя ребенка, он аккуратно сдувает листок. Ребенок ловит его и, сдувая, называет имя следующего ребенка.
Игроритмические упражнения
Дождик слабенький бывает, вот такой… /тихо и редко хлопает в
/ладоши (половинные)
Ну-ка, хлопайте, ребятки, все со мной! /дети повторяют движение
А бывает дождик сильный, вот такой… /хлопает в ладоши сильней
/(четвертные)
Снова хлопайте, ребятки, все со мной! /дети повторяют движение
А ещё бывают в небе чудеса –
гром гремит и начинается ГРОЗА! /топает и хлопает
/одновременно (восьмые).
/Дети подхватывают движения
Лужи
Шлеп-шлеп-шлеп - /Дети ритмично постукивают
Иду по лужам. / ладонями по ногам.
Хлюп-хлюп-хлюп — / Ритмично притопывают ногами.
Вода в ботинках.
Кап-кап-кап — /Поднимают руки вверх и ритмично щелкают пальцамит —
Мне зонтик нужен. / с одновременным движением рук сверху вниз.
Оп-оп-оп — /Скрещивают руки на груди и
Вода по спинке. / ритмично похлопывают по предплечьям.
Буль-буль-буль — /Выполняют ритмичную пружинку.
Упала шапка. Ой-ой-ой, / Качают головой, руки к голове.
Кругом вода.
Да-да-да, / Ритмично кивают головой.
Себя так жалко.
Одевайтесь в дождь всегда!
Игровой массаж
Дождик (дети встают друг за другом «паровозиком»)
Дождь, дождь, надо нам
Расходиться по домам /хлопают ладонями по спине
Гром, гром, как из пушек
Нынче праздник у лягушек /поколачивают кулачками
Град, град, сыплет град
Все под крышами сидят /постукивают пальчиками
Только мой братишка в луже
Ловит рыбу нам на ужин /поглаживают спинку ладошками (дети поворачиваются на 180 градусов и повторяют массаж еще раз)
Вот на улице мороз
Вот на улице мороз! /Поглаживают руки
Ну-ка, все потрите нос! /Трут кончик носа.
Ни к чему нам бить баклуши /Грозят правым указательным пальцем.
Ну-ка, взялись все за уши:
Покрутили, повертели,
Вот и уши отогрели! /Указательным и большим пальцами держатся за мочки ушей и вращают их вперед, затем назад.
По коленкам постучали, /Стучат ладонями по коленям.
По плечам похлопали, /Руки — скрестно на уровне груди, хлопают ладонями по плечам.
Ножками затопали! /Топают ногами.
Речевые игры
Листопад
Осень, осень! Листопад! /ритмичные хлопки
Лес осенний конопат/ щелчки пальцами
Листья рыжие шуршат /трут ладошкой о ладошку
И летят, летят, летят! /качают руками
Подготовил: Музыкальный руководитель Саванчук Е.В.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/18/picture-61037-1492532277.jpg)
сообщение "Методы оздоровления детей на музыкальных и логоритмических занятиях"
Сообщение из опыта работы музыкального руководителя....
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/18/picture-61037-1492532277.jpg)
сообщение "Методы оздоровления детей на музыкальных и логоритмических занятиях"
Сообщение из опыта работы музыкального руководителя....
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/10/picture-694421-1639093564.jpg)
Использование двигательной активности детей на музыкальных занятиях для оздоровления детей
Использование новых педагогических технологий для оздоровления детей является важным аспектом работы всех педагогов в дошкольном учреждении.От здоровья, жизнерадостности детей зависят их духовная жизн...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/16/picture-832187-1476642421.gif)
Доклад музыкального руководителя по теме: «Музыкотерапия, как метод оздоровления детей дошкольного возраста».
ДОКЛАДМузыкального руководителя по теме: «Музыкотерапия, как метод оздоровления детей дошкольного возраста». ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/16/picture-832187-1476642421.gif)
Доклад музыкального руководителя по теме: «Музыкотерапия, как метод оздоровления детей дошкольного возраста».
ДОКЛАДМузыкального руководителя по теме: «Музыкотерапия, как метод оздоровления детей дошкольного возраста». ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/16/picture-832187-1476642421.gif)
Доклад музыкального руководителя по теме: «Музыкотерапия, как метод оздоровления детей дошкольного возраста».
Доклад музыкального руководителя по теме: «Музыкотерапия, как метод оздоровления детей дошкольного возраста»....
![](/sites/default/files/pictures/2023/09/19/picture-1463746-1695126687.jpg)
Презентация для МО «Телесная перкуссия как нетрадиционный метод оздоровления дошкольников на музыкальных занятиях»
Презентация мною подготовленна для выступления на мастер-классе в рамках творческой лаборатории школы педагогического мастерства "Методическая копилка" для музыкальных руководителей.Цель: пр...