Волшебный сундучок
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

Цель: Воспитание певческой культуры, приобщение к музыке.

Задачи

Образовательная: Продолжать развивать музыкальные способности

(эмоциональная отзывчивость на музыку, ладовое чувство)

Развивающая: .Закрепить умение петь выразительно (хором и по одному с музыкальным сопровождением и без него) .Развивать умение подпевать фразы в песне (совместно с воспитателем, исполнять выразительно и эмоционально, формировать умение начинать движение с началом музыки и заканчивать с её окончанием.

Воспитательная: Развивать коммуникативные способности (общение друг с другом)

Оздоровительная: Создать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие детей

Методы и приёмы: наглядно – зрительный, наглядно – слуховой, словесный, игровой.

 Оборудование:

-сундучок

-музыкальный инструмент: ф-но, музыкальный центр.

Наглядный материал :

- игрушки:

- собака

-петух

- медведь

Музыкальный материал:

Ход НОД:

Звучит «Маленькая полька» Д. Кобалевского.

Музыкальный руководитель приветливо приглашает детей в зал. Дети встают в круг и здороваются.

Педагог:  Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к игрушкам и возьмем с собой улыбку, шутки, смех и хорошее настроение. Сначала мы поедем на поезде. Занимайте свои места в вагончиках.

Музыкально-ритмическое упражнение «Поезд».

Дети садятся на стульчики.

Педагог: Посмотрите,  мы оказались в сказочной стране. А  вот и волшебный сундучок, интересно что в нем? (педагог заглядывает в сундучок) Ребята, отгадайте загадку:

Живет под крылечком,

Хвостик колечком,

С хозяином дружит,

Дом сторожит.

Правильно, собачка. (Достает из сундучка игрушку собачки.) Ребята, а вы знаете песенку про собачку.

Песня «К нам пришла собачка» М.Раухвергера

Педагог: Молодцы! А теперь собачка приглашает вас потанцевать.

Танец «Гномики»

Педагог: Молодцы, ребята! А теперь посмотрим кто еще живет в сундучке.

Спозаранку я стаю,

Звонким голосом пою.

Травку разгребаю,

Зёрна собираю.

У меня есть гребешок,

Кто я дети?,,,, (петушок).

(Педагог достает из сундучка игрушку петушка). Правильно ребята!  Чем мы петушка угостим? Правильно, зёрнышками. (Дети имитируют посыпание зерном). А ещё песенкой хорошей «угостить» можем.

Песня «Есть у солнышка дружок»

Педагог.  Молодцы, ребята! Посмотрите, что нам петушок принес? (Достает из сундучка ложки). Что это? Правильно, ложки!

Игра на ДМИ р.н.п. «Как у наших у ворот».

Педагог.  Молодцы! Развеселили вы петушка! Угадайте, кто еще живет в нашем сундучке.

Спит в берлоге он зимой,

Под огромною сосной.

Только он начнет реветь-

Знайте, что идет …(медведь).

(Педагог достает из сундучка игрушку медведя). Ребята, мишка хочет с вами поиграть.

«Игра с мишкой».

Педагог.  Молодцы, ребята! Вам понравилось? И животным тоже понравилось, как вы играли, развеселили их! Они благодарят вас за ваше выступление! Ну а животные снова отправятся в свой сундучок, чтобы вновь прийти к вам и поиграть еще с вами. 

Итог игры.

- Чем мы сегодня занимались?

- Кто приходил к нам в гости?

- Что вам больше всего понравилось?

- Молодцы! Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались!

Педагог. Вот какое интересное путешествие в гости к игрушкам у нас получилось! .: А теперь пора возвращаться в группу. Вставайте «паровозиком», поехали!

Дети «уезжают паровозиком» из зала.