"Музыкальный компот" и "Угадай музыкальный инструмент"
материал по музыке (подготовительная группа) на тему

Музыкально – дидактическая игра «Угадай музыкальный инструмент».

Цель:   познакомить дошкольников с музыкальными инструментами.

Задачи:

образовательные, развивающие и воспитательные:

закрепить названия музыкальных инструментов симфонического оркестра;

расширить кругозор детей по слушанию классической музыки;

развивать тембровый слух детей;

способствовать развитию внимания и музыкальной памяти;

воспитывать патриотические чувства при игровой деятельности;

воспитывать выдержку и волевые качества характера.

Возраст детей:    старший дошкольный.

Игровой материал:  

 карточки с изображением музыкальных инструментов.

Оборудование:

карточки, музыкальный центр, ноутбук, флеш-носитель с произведениями классической музыки.

Описание игры:

Звучит фрагмент классической музыки. На столике лежат карточки с изображением музыкальных инструментов. Дети-игроки должны угадать солирующий инструмент или группу инструментов и поднять карточку вверх, показав её всем детям. Если правильно, то ребёнок называет этот инструмент. Педагог с детьми закрепляет название этого инструмента. Выигрывает тот, кто больше назовёт музыкальных инструментов.

Методические рекомендации:  

Предварительно прослушиваем  вместе с детьми музыкальные фрагменты из балетов «Щелкунчик», «Спящая красавица», «Лебединое озеро» П.И.Чайковского, симфоническую сказку С.Прокофьего «Петя и волк».

Музыкально-дидактическая игра  «Музыкальный компот»

Цель:

 развивать музыкальное творчество детей, различать две части в музыке.

Возраст детей:

старший дошкольный.

Игровое материал и оборудование:

музыкальные инструменты, фрукты (пластмассовые), кастрюля, музыкальный центр, ноутбук, фортепиано или флеш-носитель с музыкальными произведениями.  

Описание игры:

звучит пьеса М. Глинки «Детская полька» или А. Жилинского «Латышская народная полька». Музыкальная форма этих произведений двухчастная. Части отличаются друг от друга по мелодии, ладу и динамике. В  1-й части (играть тихо) мы постепенно (через каждый такт или два такта) включаем в звучание разные музыкальные инструменты (опускаем фрукты в кастрюлю, варим компот). Затем во  2-й части (играть громко) мы добавляем сахарный песок — звучание маракаса и других шумовых инструментов. Когда закипит компот, то слышно бульканье воды, и крышка кастрюли как бы стучит от кипения, и можно добавить любые звенящие инструменты — бубен, медные тарелочки, музыкальный треугольник, колокольчик и др. Музыкальный руководитель кратко комментирует во время игры: «Сейчас будем варить музыкальный компот (заиграла музыка). Бросаем в кастрюлю фрукты (это в  1-ой части), засыпаем сахар, кипит компот, сварился компот (это во  2-ой части)».