Художетсвенно-эстетическое развитие
план-конспект занятия по музыке

«В поисках сокровищ». Конспект занятия по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста

Конспект занятия, речевое развитие детей старшего дошкольного возраста, творческое рассказывание по картине

Тема: «В поисках сокровищ»

Цель: формирование у детей умения строить тексты повествовательного типа

Программные задачи:

 I.Обучающие: учить детей строить рассказ повествовательного типа, соблюдая его структуру;

 продолжать учить детей описывать картину;

 продолжать учить образовывать новые формы слов;

 побуждать активно употреблять в речи простейшие виды сложноподчиненных предложений;

 развивать умение использовать наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречия, предлоги;

 совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний;

 учить находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях;

 расширять представления детей об обитателях подводного мира;

 познакомить с компасом.

 II. Развивающие: развивать коммуникативные навыки, связную монологическую речь;

 развивать умение детей устанавливать элементарные причинно-следственные связи;

 развивать умение ориентироваться в пространстве;

 III.Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение

 детей друг к другу и к окружающей обстановке, умение работать в коллективе;

 воспитывать интерес к построению рассказа, желание заниматься;

 воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование: костюмы пиратов, мягкие модули, карта, глобус, сюжетная картина, плакат с изображением морских обитателей, мультимедиа проектор, нетбук, магнитофон.

Предварительная работа: знакомство с глобусом, морскими обитателями, формирование представления о частях рассказа: «начале», «середине» и «конце»; изготовление костюмов совместно с родителями.

Словарная работа: палуба, трап, иллюминатор, нос корабля, корма, штурвал, мачта, подзорная труба, компас.

Ход организованной учебной деятельности

 МОТИВАЦИОННО-ПОБУДИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

 Педагог вносит в группу бутылку с картой сокровищ, предлагает детям отправиться в морское путешествие.

 Дети одевают костюмы, строят корабль из мягких модулей.

 СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ

 Педагог предлагает «пиратам» обратиться в школу кораблестроительства.

 Просмотр презентации.

 Задает вопрос, чего не учли дети при строительстве корабля, какие детали еще необходимы.

 Дети рассуждают, добавляют необходимые детали.

 - Наше морское путешествие начинается!

 Звучит музыка, шум волн.

 Ходят волны кругом вот такие,

 Вот такие большие, как дом!

 Мы, бесстрашные волки морские,

 Смело в бурное море плывем.

 - Рассмотрим внимательно карту. С чего начнутся наши приключения? (встреча с морскими обитателями) .

 Дети называют животных, их расположение относительно друг друга.

 Игра: «Закончи предложение! »

 У рыб есть плавники, а у человека (нет плавников)

 У акулы есть хвост, а у человека … .)

 У черепахи есть панцирь, а у человека)

 У дельфина есть зубы, а у человека)

 У пиратов есть капитан, а у морских обитателей)

 - Плывем дальше. Что у нас на карте? (путь по суше)

 Физминутка

 Мы шагаем, мы шагаем,

 Дружно ноги поднимаем.

 По дороге мы пойдем,

 Клад чудесный мы найдем. (шаг на месте)

 Влево – шаг, вправо – шаг,

 Шаг вперед и шаг назад. (движения по тексту)

 Мы по мостику шагаем,

 Ножку к ножке приставляем, (приставной шаг)

 Мы торопимся за кладом,

 Все быстрее мы идем.

 «Пираты» попадают в пещеру, в которой находятся: якорь, подзорная труба, глобус, компас. Рассказывают о назначении предметов. Берут их на корабль.

 - На карте цифры, обозначающие наше дальнейшее движение.

 Капитан ведет пиратов к сокровищам. (2 шага вперед, 5 налево)

 Упираются в сюжетную картину.

 - Ребята, наши сокровища на дне морском!

 Дети составляют рассказ по сюжетной картине:

 Для этого делают подробное описание, вспоминают структуру рассказа.

 Педагог показывают обратную сторону картины, где изображено место, в котором находятся сокровища.

 Дети находят сокровища!

 Воспитатель хвалит и благодарит детей.

 В зависимости от желания детей путешествие можно продолжить, сюжетно-ролевая игра: «Пираты»