Конспект занятия "Танцевальная композиция "Российский флаг""
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Педагогическое творческое проектирование образовательной деятельности со старшими дошкольниками решающие задачи пропедевтики

проектных умений

Тема: «Танцевальная композиция Российский флаг».

Выполнили работу: Стефурак С.В., Полякова Т.П.

Состав группы: дети подготовительной группы (6-7 лет) в количестве 12 человек.

Цель: Способствовать творческой проектной деятельности детей индивидуального и группового характера. Находить способ решения проблемы.

Развивающие задачи:

        - Развивать самостоятельность в поисках способа передачи в движении музыкальных образов;

- Развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус;

- Развивать коммуникативные умения.

Образовательные задачи:

- Формирование представлений о выделении проблемы и планирования. Достижение цели в определенных условиях;

        - Продолжать развивать коллективное творчество. Воспитывать стремление действовать согласованно. Договариваться о том, кто какую часть работы будет выполнять, как отдельные танцевальные элементы будут объединяться в общий танец;

- Приучать осмысленно использовать приобретенные знания и умения в самостоятельной деятельности;

- Учить детей уделять внимание анализу эффективности источников информации. Инициировать обсуждение проекта в кругу сверстников.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать умение устанавливать отношение сотрудничества с другими детьми;

- Воспитывать доброжелательность.

 Оборудование: Шарфы 3-х цветов (белые, синие, красные); 3 варианта герба разных стран; бумага А4; фломастеры; мольберт; техническое       обеспечение; аудио материал.

Предварительная работа: Беседа о символике страны. Рассматривание герба Российской Федерации. Знакомство с мелодией Государственного гимна Российской Федерации.  Рассматривание флага Российской Федерации. Разучивание стихов и песен о Родине. Знакомство с музыкальными профессиями (пианист, дирижер, композитор, певец, балерина, хореограф и др.)

Ход занятия:

Педагог: Ребята, как вы знаете нам необходимо подготовить танец к празднику День России. Мы с вам уже выучили песни, многие из вас учат стихи, но нам необходим танцевальный номер.  Мне очень хочется придумать этот танец, совместно с вами. - Вы согласны?   В таком случае, давайте попробуем продумать наш план действий.

        - Что нам необходимо для создания нового танца?

1. Нам необходимо определиться, на какую тематику будет наш танец.

2. Нам с вами необходимо определить музыкальный стиль.

3. Мы с вами создадим хореографический рисунок танца.

Педагог закрепляет на мольберте (заранее подготовленный) схематический план работы.

Педагог: Итак, мы с вами составили план нашей работы над созданием нового танца. Давайте определим, какие символы есть у каждого государства?  (Гимн, герб, флаг).

- Что такое – гимн Государства?

- Можно ли танцевать под мелодию гимна?

- Как вы считаете под гимн страны можно танцевать?  Ответ детей.

- Подходит ли мелодия гимна страны для выполнения нашей задачи? Ответ детей.

Педагог: Посмотрите внимательно на экран. – Что изображено на экране? (Три варианта герба).

- Какой герб, из показанных, принадлежит нашему Государству?

- Мы сможем изобразить Государственный герб в танце?

- Какой еще символ мы не назвали?

- Какие цвета есть в Российском флаге?  (Белый, синий, красный).

- Как вы думаете, танцевать с флагом мы сможем танцевать?

Выбор атрибутов к танцевальной композиции. Фиксируем на схематичном плане с помощью кружка.

Итак, мы определились с государственными символами. И определили, что мы с вами сможем станцевать на праздник танец с флагами. Сейчас нам необходимо определится с музыкальным сопровождением.

Прослушайте, пожалуйста, первый музыкальный фрагмент (Русская народная песня «Во поле березка стояла»).

- Подойдет данная мелодия для танца с флагами?   (Нет).

- В таком случае, прослушайте следующий музыкальный фрагмент.

 Дети слушают современную мелодию для танца в стиле Хип – Хоп.

- Подойдет данная мелодия для танца с флагами?   (Нет).

В таком случае прослушайте еще одно музыкальный фрагмент.

Дети слушают фрагмент из вступления к опере «Аида» Верди.

Выбор музыкального произведения фиксируем на схематичном плане с помощью кружков.

Вот мы с вами подошли к следующему этапу нашей работы.

 - Что необходимо для создания танца?

Я предлагаю вам сегодня поработать хореографами. Сейчас вы разделитесь на подгруппы, в каждой подгруппе 3 человека. Каждая подгруппа продумает свой набор танцевальных движений. После чего покажет их нам.

- Повторное прослушивание музыкального произведения.

- Самостоятельная работа детей в подгруппах.

- Демонстрация выполненной творческой работы подгрупп.

- Составление общего танцевального рисунка с помощью схематического изображения на листах бумаги.

Зафиксировать выполнение данного этапа работы задачи №3 в схеме – плане с помощью условного обозначения (кружков и дуг).

- Объединение всех танцевальных частей с музыкой.

Фиксируем и этот этап работы на схематичном плане с помощью кружка.

Рефлексия:

 - Понравилось ли вам работать вместе?

 - Что было самым трудным?  

 - Как мы преодолели эти трудности?  

 - Что вам понравилось больше всего?

Показ танцевальной композиции «Российский флаг».

Положительная оценка выполненной работы.