Логоритмическая НОД по теме: «Осень. Знакомство с белочкой».
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Логоритмическое занятие по теме:  «Осень. Знакомство с белочкой».

1.Приветствие. Орг. момент. Установление эмоционального контакта.

Тук-тук постучу, поздороваться хочу (стучим круглыми предметами друг с другом , здороваемся)-маленькие мячики, каштаны или коробочки от киндеров.

2. Попевка с колокольчиками (Марчук). (развивать умение слушать музыку, учить взаимодействовать с муз. инструментом, положительный настрой на занятие)

3.Артикуляционная гимнастика(с картинкой веселый язычок)

Погулять язык собрался, он умылся, причесался,

На прохожих оглянулся, вправо/влево повернулся,

Вниз упал, наверх полез, раз и в ротике исчез.

4. Развитие дыхания «Вертушки»(вдох носом, длительный выдох ртом)

5. Речедвигательная игра «Машина»(минусовка  Ю. Слонов)

Вот и наступила осень. Листья на деревьях стали желтыми, красными, часто идет дождик. Давайте поедем на машине в осенний лес(на подушечках держат руль-колечки от пирамидки).

На машинке покачу. Всех сегодня прокачу Оленьку, Сережу и Мишутку тоже.

Би-би-би, би-би-би приехали!

6.Выполнение движений под музыкальное сопровождение «Листочек». Приехали мы в лес. В лесу красивые деревья, а на земле лежат листочки(рассматриваем их называем цвет, называю, с какого дерева упали). Ребята, давайте возьмем листочки и потанцуем с ними.

7. Развитие, активизация словаря по лексической теме. Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости?(белка) Рассказываем, какие части тела есть у белки, какого цвета, где живет. Давайте попрыгаем как белочки(на двух ногах ). Посмотрите, что белочка вам принесла показать(корзинка с ягодками, орешками, грибочками, шишками)-достаем ,рассматриваем, называем. Белочка трудится осенью, делает на зиму запасы, давайте положим припасы обратно в корзинку и накроем их листочками. Проговариваю стихотворение: Листопад. Листопад, белка прячет в листьях клад. Желуди, грибочки для сына и для дочки.

8. Пальчиковая гимнастика «Ладушки». У белочки лапки маленькие, но она много собрала припасов. У нас тоже ручки хоть и маленькие, но умелые, давайте покажем, что они умеют.

Ладушки-ладошки у ребят у крошек(вытягивают руки вперед, ладони вверх/вниз)Кашку варили, кукол кормили(водят указательным пальцем одной руки по ладони другой)

______//_____Пирожки лепили, в печку садили(то одна, то другая рука сверху-лепим)

______//_____Весело плясали, звонко ударяли(хлопают)

_____//______Очень устали, крепко засыпали(прижимают ладони друг к другу, кладут под щеку)

9. Музыкальная игра «Ножки»(Марчук). Вот пальчики наши размялись, теперь давайте покажем белочке, какие у нас быстрые ножки(идем/бежим по кругу вместе с мамами)

10. «Погремим, пошумим, позвеним»(развитие умения слушать различные звуки, слушать шумы и тишину). Пластмассовые мисочки с различным наполнением(камушки, орехи и т.д.), палочки для того, чтобы мешать. Потом можно выполнить упражнение на сортировку.

Пошумим, пошумим. Погремим, погремим. Позвеним ,позвеним. И тихонько посидим(палочку за спину)

11. Слушание музыки. Шум дождя. Ребята, что это за шум?(пошел дождик). Что нам нужно, чтобы не промокнуть?(показываю картинки, дети называют-зонт, резиновые сапоги). Когда много капелек падает на землю, получаются лужи. Давайте поиграем с дождиком(речь+движение+музыка). В  конце песенки убегают под раскрытый зонт, стучат пальчиками по зонту как капельки.

12.Вот мы и вернулись домой. Пора прощаться. До свидания, детки! До встречи.(ритм отстукиваем в ладоши).