Занятие для старшей группы "3 кита в музыке".
методическая разработка по музыке (старшая группа)

Конспект занятия «Три кита в музыке»

Описание работы: Конспект занятия  – «Три кита в музыке». Данный материал будет интересен музыкальным руководителям для работы с детьми старшего дошкольного возраста при освоении темы «Музыкальные жанры».

Цель: обобщить и привести в систему знания детей о музыкальных жанрах.
Задачи:
Обучающие:
- учить высказываться о музыке.
-учить различать музыку по жанрам.
- расширение словарного запаса.
Развивающие:
- развивать способность эмоционально откликаться на музыку.
Воспитательные:
- воспитывать в детях чувство любви к музыке, написанной в различных жанрах.
Методы и приемы:
-словесный (диалог)
-наглядный (показ картинок)
-практический (показ движений, слушание музыки)

Ход мероприятия
Дети входят в зал
«Здравствуй, говори!»
1. Зашагали ножки весело по кругу,
Привели нас ножки по дороге к другу
Раз, два, три, здравствуй, говори
Раз, два, три, руку мне пожми.
2. Побежали ножки весело по кругу
Привели нас ножки по дороге к другу

Раз, два, три, Головкой поклонись
Раз, два, три, Мило улыбнись
3. Поскакали ножки весело по кругу
Привели нас ножки по дороге к другу
Раз, два, три хлопай веселей
Раз, два, три, Обнимись скорей!
МР: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас в музыкальном зале. И сейчас нам с вами нужно поздороваться с музыкой, займите, пожалуйста, свои места у стульев.
Распевка «Здравствуйте»
МР:  Скажите, как называется человек, который создаёт музыку? (композитор)
Он сочиняет музыку,
Она ведь в нем живёт.
И каждый день, и каждый час
В душе его поёт.
МР: Сегодня я хочу вас познакомить с тремя китами в музыке. Это основа основ, на которой построена вся музыка. И держится она на трёх китах, которые называются песня, танец, марш. Это жанры музыки.
МР: Что такое марш? Что удобно делать под эту музыку? (маршировать)

МР: Я вам сыграю музыку, а вы мне скажете, удобно ли под неё маршировать. (отрывок, Марш , муз.Н.Богословского).

МР: Следующий жанр – это танец. Что удобно делать под такую музыку? (танцевать). Какие вы знаете танцы? (вальс, полька, танго, хоровод)

МР: Послушайте, пожалуйста, что это звучит? (отрывок, вальс Игрушка, Павел Захаров)
МР: Какой ещё жанр музыки осталось вспомнить? (песня, Весёлый музыкант 1й куплет)
МР: Чем песня отличается от всех остальных жанров? (в ней есть не только музыка, но и слова; песню поют)

МР: Как называется человек, который сочиняет стихи? (поэт)
МР: Могу о мире дивном,
Стихами рассказать.
Сложить слова, как бусинки
На нитку нанизать.
МР: И сейчас я вам предлагаю спеть песню в которой есть все 3 музыкальные жанры.

Исполняется «Весёлый музыкант, А.Филипенко.»
МР: Молодцы!
И теперь, чтобы было веселей,
Заиграй оркестр скорей!
Игра на музыкальных инструментах, «Весёлый музыкант А.Филипенко». 1й куплет – металлофоны, 2й куплет – колокольчики, 3й куплет – барабаны.
МР: Молодцы! Здорово у вас получилось!
От весёлых ритмов никуда не деться.
Ритмы современные, это ритмы детства.
Чтобы счастливей летели года,
Нужно на танцы ходить иногда.
Музыка манит и сердце поёт,
В мире без танцев никто не живёт.
Танцуют волны и журавли,
Дождь на асфальте, звезды вдали…
И что мудрить, чего скрывать –
Мы тоже очень любим танцевать!
Инсценировка песни Весёлый музыкант А.Филипенко. Девочки поют, мальчики зайчики.
МР: А сейчас играем в игру. ( Звучит музыка танцевальная, дети танцуют, звучит песня, дети поют, звучит марш, дети маршируют по кругу.)

 Всем спасибо за внимание,
Я пою вам: «До свидания!»
Пропевается «До свидания».

Материал взят и переработан из сети интернет.