Музыкотерапия на занятиях в Доме ребенка с детьми раннего возраста
статья по музыке (младшая группа)

Музыкотерапия является важным средством для социальной адаптации детей раннего возраста, для коррекции их психофизического состояния и эмоционально-волевой сферы. Ещё в древности учёные, такие как Пифагор, отмечали огромное влияние музыки на состояние и развитие человека. Пифагором был разработан целая система, в которой определенной музыке отводилась своя особая роль для воздействия на людей. В музыкально-медицинских центрах людей лечили от сердечно-сосудистых заболеваний, нервных расстройств, развивали интеллектуальный фон.

Современные исследования в области музыкотерапии основываются на проведенных анализах психофизического состояния человека после прослушивания композиций определенных авторов: измерялись пульс, давление, делались анализы крови. Все проведенные исследования показали, что музыка является довольно сильным средством воздействия на здоровье и настроение человека.

Особая роль в музыкотерапии уделяется работе с детьми раннего возраста и с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Ведь именно для них важна всесторонняя помощь и любая возможность улучшить качество жизни и состояния здоровья. Исследования показали, что у детей, пострадавших от недостатка кислорода во время внутриутробного развития, активность ферментов клетки снижена. Результаты цитохимических анализов показали, что после прослушивания классической музыки у малышей повышалась данная активность.

В работе с воспитанниками ГБУЗ «Тамбовский областной специализированный дом ребенка» элементы музыкотерапии применяются на групповых и индивидуальных музыкальных занятиях. Детям обязательно дают прослушать отрывки из классических произведений Моцарта, Грига, Чайковского, Шуберта, под классику проводятся упражнения для релаксации в конце занятия. Музыкальным руководителем Дома ребёнка была составлена и разработана собственная программа работы с воспитанниками с учетом их индивидуальных особенностей развития. Наибольшее значение такие индивидуальные занятия имеют для тех детей, которые в силу проблем со здоровьем и развитием не могут уследить за темпом общегруппового занятия и из-за этого теряют возможность полноценно позаниматься.

Благодаря звучанию классической музыки не только на занятиях, но в процессе режимных моментов (самостоятельные игры в группе, отход ко сну), эмоциональный фон малышей становится более стабильным. Чёткость музыкальных конструкций, простота музыкального языка и вместе с тем богатство образов дают возможность стабилизации нервного состояния детей, а также приобщают их к огромному миру шедевров мировой классической музыки. Такие результаты дают возможность рассматривать музыкотерапию как здоровьесберегающую технологию.