Фольклор в музыкальной деятельности дошкольников
статья по музыке

Использование фольклора в музыкальной деятельности

Цели и задачи образования призваны обеспечить преемственность
поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры

Эстетическое воспитание и образование , основанное на познании
культурных ценностей, играет важную роль на этапе становления личности ребенка

Использование фольклора дает возможность для эмоционального,
познавательного и эстетического развития детей

Воспитание на фольклорной основе дает возможность формировать в каждом
ребенке  лучшие человеческие качества: представлении о добре, красоте, правде,
храбрости, трудолюбии и любви к Родине

Фольклор в дошкольном возрасте воздействует на развитие музыкальных
способностей детей

Ознакомление с фольклором предполагает различные виды музыкальной
деятельности: слушание народной музыки, пение народных песен
игра на народных инструментах, фольклорные игры

Колыбельные песни
Их разучивание сопровождается определенными действиями,
предполагающими совместную деятельность ребенка и взрослого

     Наилучшим звучанием этих песен будет исполнение их   живым     человеческим голосом а capella

Попевки
направлены на развитие слуха и голоса ребенка, а также на возникновение положительных эмоций, благодаря игровому содержанию
Например,  

Музыкально-ритмические движения в младшем дошкольном возрасте можно сопровождать короткими попевками:
«Маленькие ножки бежали по дорожке»
«Сорока-ворона кашу варила , на порог  скакала гостей дожидала
Гости долго не быаали, ребята кашу расхватали
Тому дала на ложке, тому – в поварешке,
Тому  - в горшок, тому – в маслиничек
Ты пальчик-мальчик по воду ходи, по мякинку ходи
гусей корми, лебедей корми
Пень – колода, пень – колода, ключевая вода холодна»

Оздоровительные упражнения, массажи лица, рук, ног сопровождаются народными попевками:
Например,
«Шел бай по спине, нес семеро лаптей
Себе и жене и детенку по лаптенку»
Или:

Пальчиковая гимнастика, которая важна для развития речи и мышления

      «Ладушки, ладушки, где были? -  у бабушки
     А что ели? -  кашку, а что пили?  - бражку
     А что на закуску? – хлеб да капустка
     Попили, поели, шу – полетели!
     На головку сели»

На координацию движений:
 «Котик ниточки мотает , на клубочки навивает»

Игры сопровождаются народными попевками
В раннем  возрасте – это, например, коротенькие песенки, изображающие качание на качелях:

«На зеленом лугу: их-вох
Раз нашел я дуду: их-вох
То не дудка была: их-вох
Веселуха была:их-вох»

Игры – Потешки
«Ой, люди, та-ра-ра
На горе стоит гора
А на той горе лужок
А на том лужку дубок
А на том дубку сидит
Ворон в красных сапогах
Во зелененьких серьгах
Черный ворон на дубу
Он играет во трубу
Труба точеная, позолоченая
Он утром в трубу трубит,
А вечером сказки говорит
Собегаются зверьки
Ворона послушать,
пряничков покушать

Игры
В народной игре принято выбирать водящего считалкой. Они также способствуют развитию чистого интонирования и чувства ритма

Подражательные игры:
Суть таких игр – подражать тому, что делает водила
или подражание отдельным действиям: как сеют. полют, собирают мак
Как умывают лицо, руки и т.д.
Например, игры «Мак маковистый», «Заинька» – для2-4 лет
«У дядюшки Трифона» , «Курочки и петушки» – 3-4 года

Игры с преследованием (догонялки):
С помощью этих игр развивается ловкость, выносливость, ориентировка в пространстве.
Например, «У медведя во бору», «Сидит Дрема», «Скачет воробей» - 5-6 лет

Игры с выбором
Игры с выбором учат общению со сверстниками, считаться с мнением других
уметь ладить с людьми, видеть себя со стороны. Это своеобразная школа
социализации ребенка.
Игры «Колпачок», «Чижик», «Каравай» – для 2-4 лет
Игры «Царь за городом гуляет» –5-6 лет

Хороводные игры
В них присутствуют элементы хореографии: змейкой, рядами, завивают – развивают. Они предназначены для старших дошкольников
Например,  «Утка шла по бережку»,  «Бояре»,  «Вью, вью, вью я капусточку»,
«Плетень заплетися», «Жмурки», «Повели бабу в пуд»

Игра на народных инструментах.
В дошкольном возрасте самые доступные русские народные инструменты –
это ложки и бубны.
Можно научить детей играть разными приемами: лошадка, часики, солнышко,
коленце, потолочек  и другие