мо
план-конспект по музыке

                                                        КОНСПЕКТ      

 музыкального занятия с элементами  логоритмики в средней группе детского сада

Цель: Развитие музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности, формирование песенного и музыкального вкуса, укрепление психофизического здоровья детей. Развивать чувство ритма через использование  логоритмических игр.

Задачи:

- учить ритмично двигаться под музыку, слышать двухчастную форму произведения и самостоятельно менять движение в соответствии с изменением   характера   музыки;

-  развивать детское творчество через согласование движений с эмоциональным характером музыки;

-  развивать навыки выразительной передачи игрового образа;

-  воспитывать произвольное внимание и выдержку в игровом взаимодействии;

- способствовать развитию речи детей.

Оборудование: сенсорные   мешочки , деревянные ложки

Музыкальный репертуар:

1. «лиса и воробей» Алла Евтодьева
2. «Хорошая   погода» Н .Орлова  
3. «Хлопают реснички» Арина  Чугайкина
4. «Апчхи» Ольга Воеводина
5. «ПОЛЕЧКА» Д .Кабалевского

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети с воспитателем входят в зал под музыкальное  сопровождение  и встают в круг

ПРИВЕТСТВИЕ:

Муз.рук.: Здравствуйте, дети! А теперь поздороваемся как ласковые котики..как зайчики..как злой волк..хитрая  лиса

А теперь- сначала  Я  (прохлопываю разный ритм на слово «ЗДРАВСТВУЙТЕ».                                  СОЛНЫШКО_СОЛНЫШКО (хлопают)                                                                                                     ВЫГЛЯНИ В ОКОНЫШКО (топают)                                                                                                          ТВОИ ДЕТКИ ПЛАЧУТ          (руки к голове и качают)                                                                             ПО КАМУШКАМ СКАЧУТ (прыгают с ноги на ногу)                                                                              ПЯТКА-НОСИК-ПЕРЕТОП (2раза)                                                                                                         ВОТ КАКИЕ МОЛОДЦЫ                                                                                                                             МЫ РЕБЯТА-УДАЛЬЦЫ                                                                                                                                                                                                                                                                             ВПЕРЕД-НАЗАД (2р)                                                                                                                                              МАЯТНИК КАЧАЕТСЯ                                                                                                                                    ВЛЕВО-ВПРАВО  (2р)                                                                                                                                       ДЕТЯМ ОЧЕНЬ НРАВИТСЯ  

МУЗЫКАЛЬНО-РИМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ:

Муз.рук.: помаршируем как солдаты МАРШ                                                                                                  СТОП (останавливаются по стойке смирно) ХЛОП (хлопают ) ШЛЕП (прыгают и разворачиваются на 180 %)

  ДЕТИ МАРШИРУЮТ НА МЕСТА

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «ЗАЙЧИКИ»                                                                                       ЗАЙКИ СЕРЫЕ СИДЯТ (2 пальца)                                                                                                              ГЛАЗКАМИ ВОКРУГ ГЛЯДЯТ (каждый пальчик соединяем с большим по порядку)                              ВОТ МОРКОВКА –РАЗ И ДВА  (выставляем большие пальцы)                                                                ПОСКАКАЛИ К НИМ –УРА (2 пальца шевелить)                                                                                            ПРЫГ (большие пальцы)                                                                                                                              СКОК (2 пальца)    2раза                                                                                                                             СКОК  (2 пальца)                                                                                                                                              ПРЫГ (большой)                                                                                                                                        СЬЕЛ МОРКОВКУ ВМИГ  -  АМ (зажать большой палец в кулак)

МУЗЫК,РУКОВОДИТЕЛЬ :ребята. кто какую еще хочет показать любимую пальчиковую гимнастику? ДЕТИ ВЫХОДЯТ                                                                                                                   РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА, МУЗИЦИРОВАНИЕ:

ЛОЖКИ .ЛОЖКИ Я СТУЧУ      (стучат ложками)                                                                                         ЛОЖКИ .ЛОЖКИ Я ВЕРЧУ     (вертят)                                                                                                         ЛОЖКИ Я ОСТАНОВЛЮ  (руки вперед)                                                                                                     ГЛАЗКИ ЛОЖКАМ ПОКАЖУ (УШКИ,НОСИК И Т.Д)

                 ЛОЖКА МОЯ ЛОЖКА.ПОГОДИ НЕМНОЖКО (крутят ложку в одно руке)                        БУДУ Я ТОБОЙ СТУЧАТЬ-1.2.3.4.5  (стучим по ладони)                                                  В ЧАЙ ВАРЕНЬЕ ПОЛОЖУ И ДО БЛЕСКА ОБЛИЖУ (по тексту)                                                         СУПЧИК ПОМЕШАЮ_МАМЕ ПОМОГАЮ                                                                                       КУКОЛ ВСЕХ Я НАКОРМЛЮ                                                                                                              И В СТАКАНЧИК ПОЛОЖУ------УХ                                                                                                       предложить детям спеть про себя песенку и сыграть свое имя на ложках

СЛУШАНИЕ:

Муз.рук .прослушать  ПОЛЕЧКУ Д. Кабалевского.  Обратить внимание на легкие. отрывистые звуки. игривый характер. Рассказать  .что  ПОЛЬКА-это веселый .быстрый и задорный танец. Под нее хочется прыгать .скакать с ножки на ножку

РАСПЕВАНИЕ, ПЕНИЕ

Артикуляционные гимнастика:

“Язычок проснулся” (толкать язычком в правую и левую щеку);

“Язычок, покажись!” (покусать кончик языка);

“Зубов не страшись!” (высовывать язык вперед и убирать назад);

“Зубы кусаются” (покусать нижнюю и верхнюю губу по всей поверхности);

“Губки хохочут” (в улыбке открыть верхние губы);

“Губки обижаются” (вывернуть нижнюю губу);

“Вкусный язычок” (пожевать язык боковыми губами);

“Чистые зубки” (провести языком между верхней губой и зубами и между нижней губой и зубами);

“Улыбка” (улыбнуться).                                                                                                                         РАСПЕВКА: ЛИСА И ВОРОБЕЙ                                                                                                                   Посмотрите на картинку .Кто к нам пришел .У кого голосок высокий будет? А у лисички-средний. Лапки у лисы мягкие, а глазки –хитрые .Давайте споем хитрым голоском-тихо-тихо(дети поют),а теперь воробей высоким голоском. быстро. Разделить детей на птичек и лис

Муз. рук.: Дети, кто угадает-что это за песенка?  

Пение: «ХОРОШАЯ ПОГОДА» какая песня по характеру? О чем в ней поется?

.Давайте споем ее с весеннним  .радостным настроением.

ИГРЫ, ПЛЯСКИ, ХОРОВОДЫ:

«ХЛОПАЮТ-РЕСНИЧКИ»                                                                                                                  «АПЧХИ»  

Муз. Рук: Ребята. что мы сегодня с вами делали?

Подготовила САДЫКОВА Н.Е. музык .руководитель  д. с .№ 36 МАЛЬВИНА