Конспект занятия в старшей группе "Этот волшебный ритм"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Конспект тематического занятия в старшей группе «Этот волшебный ритм»

Цель: Знакомство с понятием «ритм»

Задачи:

-развивать чувство ритма;

-развивать у детей представление о долгих и коротких звуках, паузе и формировать умение применять полученные знания на занятии;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость;

- учить выкладывать ритмический рисунок кружочками разного размера;

- приобщать к игре в детском оркестре.

Оборудование и материалы:

детские шумовые  инструменты (бубен, барабан, ложки); магнитная доска и кружочки большого и маленького размера на магнитах; мультимедийная установка, экран; фонограммы шумов.

Ход занятия:

Музыкальный руководитель.  Здравствуйте, ребята. Сегодня мы опять отправляемся на волшебную планету «Музыка».  Эта удивительная планета. На этой планете очень много стран и каждая страна- расскажет нам много нового и удивительного! Давайте закроем глаза, покружимся и скажем волшебные слова: «Покружись, покружись, в волшебной стране окажись!»

Звучит тема волшебства.

Музыкальный руководитель. Дети, открывайте глаза. Мы оказались в волшебной стране, а называется она «Ритм». Скажите мне, пожалуйста, что такое ритм?

Дети отвечают.

Музыкальный руководитель. Правильный ответ. Ритм -это чередование длинных и коротких звуков.

Любая мелодия имеет свой ритм. Ритм окружает нас в жизни. В каких звуках вы слышите ритм?

Дети отвечают. (часы, поезд, стук сердца, шум дождя)

Музыкальный руководитель. Согласна с вами! А сейчас отгадайте, ритм какой песни я сейчас исполню, сыграю его на барабане.

Дети определяют ритм песни «Андрей – воробей».

Музыкальный руководитель.  Вы ответили правильно. Давайте исполним этот ритм  хлопками, топотушками  и щелчками.

            1.Прохлопаем.

            2.Протопаем.

           3. Длинные звуки будем хлопать, а короткие топать.

           4. Наоборот.

           5. С пением.

Мы можем выложить ритм этой песни на фланелеграфе. (предложить большие кружочки и маленькие).

Дети выкладывают.

Музыкальный руководитель. Наши пальчики устали, давайте устроим для них разминку.

                                      Пальчиковая игра «Оркестр» (под фонограмму)

Музыкальный руководитель. Давайте послушаем песню.

                               «Капризный дождик» Л. Некрасовой

Какой характер у этой песни?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель. У песни куплетная форма.  Проигрыши я предлагаю украсить ритмическим аккомпанементом. Какие ритмы вы можете исполнить? И какие мы можем взять инструменты?

Дети предлагают.

Исполнение песни припевы играют на разных инструментах с разным ритмом .

Музыкальный руководитель. А сейчас давайте заведем хоровод и исполним ритмический танец.

                                              Ритмический танец. Муз. Л.Делиб

 (Фразу дети идут по кругу, в конце 2 хлопка. 2 часть плавные движения рук).

Наше путешествие подошло к концу, давайте прощаться с волшебной страной.

Я думаю, что мы еще не раз побываем здесь.

До свидания, ребята.