Открытое занятие по музыке
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Конспект музыкального занятия на тему «Путешествие в страну Музыки» в подготовительной группе

Цель: развитие у дошкольников музыкальных и творческих способностей посредством музыкально-ритмической деятельности.

Задачи:

Обучающие:

- способствовать развитию у детей чувства ритма, посредствам выполнения двигательных, игровых упражнений;

- закреплять умение петь без напряжения, легко, естественно, вовремя начинать пение после вступления, изменять силу голоса, владеть разнообразными приёмами пения;

- учить выразительно двигаться в соответствии с характером музыки;

- совершенствовать движение галопа, развивать чёткость и ловкость движения.

Развивающие:

- выполнять движения легко и непринуждённо (подскоки, галоп);

- развитие координации, чувства ритма, умения различать длинные и короткие звуки;

- формировать умение слушать музыку, дослушивать её до конца, высказываться о ней, находя интересные синонимы.

Воспитательные:

- формировать у детей эстетические чувства, вызывать положительные эмоции, обогащать музыкальные впечатления детей.

Основные атрибуты, оборудование:

Волшебное дерево, картинки музыкальных инструментов,  ноты, музыкальный инструмент каждому ребенку деревянные ложки, ленты красного и синего цвета, пазлы.

Ход занятия:

Дети входят в зал под «Марш» Н. Леви и становятся круг Муз.руководитель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Муз.руководитель: Ребята, я рада вас всех видеть. Прошу вас встать в круг на игру «Здравствуй друг!».

Приветствие коммуникативная игра-песня «Здравствуй друг!»

Муз.руководитель: Придумано кем-то, просто и мудро, при встрече здороваться ДОБРОЕ УТРО! Ребята я очень рада вас видеть. Так приятно говорить друг другу слова приветствия. Правда ребята? А давайте и мы поприветствуем друг друга.

Зашагали ножки прямо по дорожке (шагают по кругу)

Весело гуляли и друга повстречали (останавливаются девочка с мальчиком, лицом друг к другу)

Припев: Здравствуй, здравствуй, милый друг! (пожимают друг другу правую руку)

Ты посмотри вокруг (разводят руки в стороны)

Ты мне только улыбнись! (улыбаются и делают пружинку с поворотом)

Крепко обнимись! (обнимаются)

Проигрыш: Дети кружатся в парах, держась за руки.

Муз.руководитель: Молодцы ребята, у вас очень хорошо получилось. Дети вы любите путешествовать?

Дети: Да!

Муз.руководитель: Я тоже очень люблю путешествовать. Приглашаю вас в страну музыки, чтобы туда отправится нам всем нужно закрыть глазки и сказать такие слова:

Раз, два, три повернись

В волшебной стране окажись! Давайте все вместе повторим. Закрыли глазки

Дети: Раз, два, три повернись

В волшебной стране окажись!

Муз.руководитель: Открывайте глазки, какая красота мы оказались в волшебной стране музыки, это удивительная страна

Волшебное дерево: Здравствуйте юные путешественники!

Муз.руководитель: Ой, кто это говорит? Как вы думаете ребята, кто это?

Дети: Оооо! Это дерево!

Муз.руководитель: Давайте узнаем почему мы попали в эту волшебную страну.

Волшебное дерево: Ребята, в нашей волшебной стране случилось беда, злой волшебник украл все нотки и если их не вернуть, то скоро наша страна потеряет все музыкальные краски и волшебные звуки. Чтобы это не случилось, нужно выполнить задания злого волшебника они находятся на моих листочках. Пожалуйста, помогите нотам вернутся в волшебную страну!

Муз.руководитель: Ребята поможем отыскать нот? Готовы?

Дети: Да!

Муз.руководитель: Ну, давайте начнем с первого листа, с первого задания. Слушайте внимательно, я вам прочту,  что за задание приготовил нам злой волшебник.

1 Задание. «Выполни движения под музыку» Выполним движения?

Дети: Да!

Муз.руководитель: Тогда я вас приглашаю встать в большой круг. Слушайте внимательно.

Муз.руководитель: Молодцы ребята! Как думаете,мы выполнили задание злого волшебника?

Дети: Да!

Муз.руководитель: Давайте найдем нотку, у нас должна появится нотка.

Дети: Вот нотка!

Муз.руководитель: Посмотрите какая она красивая , давайте отдадим его к дереву. Повесим на дереву, пойдемте.

Дети: Ураааа!

Муз.руководитель: Юные путешественники, готовы выполнять следующее задание злого волшебника?

Дети: Да!

Муз.руководитель: Слушайте внимательно!

2 Задание: «Послушайте звучание музыкальных инструментов, отгадайте их названия»

Муз.руководитель: Ребята, а вы все музыкальные инструменты знаете?

Муз.руководитель: Ну ка давайте проверим. Присаживаемся на стульчики.

Ребята, внимание на колонку. Слушаем внимательно музыкальные инструменты,  когда музыка закончится все вместе отвечаем. Что это за муз.инструмент? (Дети слушают музыку)

Дети: Ложки

Муз.руководитель: Давайте проверим, правильно ли ответили. Правильно? (воспитатель показывает картину с изображением муз.инструмента ложки)

Дети: Да!

Муз.руководитель: Молодцы. Слушаем следующее (Дети слушают музыку)

Дети: Барабан

 Муз.руководитель: Барабан, ну ка проверим.  (воспитатель показывает картину с изображением муз.инструмента барабан)

Муз.руководитель: Верно?

Дети: Да!

Муз.руководитель: Умнички, молодцы! Следующий инструмент (Дети слушают музыку)

Дети: Бубен, маракасы (детей, которые не отвечают на вопросы вместе со всеми, спрашиваю отдельно).

Муз.руководитель: У нас было 3 ответа, проверим? (воспитатель показывает картину с изображением муз.инструмента бубна) Что это дети?

Дети: Бубен

Муз.руководитель: Бубен, молодцы! Следующий инструмент (Дети слушают музыку)

Дети: Пионино

Муз.руководитель: А как правильно оно называется? Пионино это скрашено. Фортепиано Ну, ка все вместе повторим ФОРТЕПИАНО. Молодцы, проверим? (воспитатель показывает картину с изображением муз.инструмента фортепиано)

Муз.руководитель: Молодцы ребята! Дети посмотрите все муз.инструменты закончились да? Мы с вами  отгадали все муз.ирнструменты. А где же наша нотка?

Дети: Вот она!

Муз.руководитель: Значит мы справились и с этим заданием? Отдадим его к дереву?

Дети: Да!

Муз.руководитель: Молодцы, Готовы выполнять следующее задание?

Дети: Да!

Муз.руководитель: Слушайте внимательно, читаю следующее задание.

3 Задание «Соберите пазлы»

Садитесь пока на стульчики. Посмотрите ребята у вас  каждого на стульчики привязаны ленточки. У кого красная ленточка проходят за этот стол, у кого белая вот за этот стол. Ребята вам нужно собрать пазлы. (Дети выполняют задания с удовольствием) Ну ка назовите какие муз.инструменты у вас получилось?

Дети: (По командам называют собранный пазл)

Муз.руководитель: Молодцы ребята, мы справились и с этим заданием злого волшебника. А где же наша нотка?

Дети: Воот!

Муз.руководитель: Слушайте наше следующее задание.

4 Задание «Поиграйте в подвижную игру мышеловка»

Ребята, а мы знаем игру «Мышеловка»?

Дети: Да!

Муз.руководитель: Ну ка вспомним правила игры

Дети: Девочки будут мышеловкой встают в круг держатся за руки. Мальчики длинной мышкой, по окончанию музыки девочка садятся. Тот, кто остался внутри круга попались под капкан.

Муз.руководитель: Молодцы, поиграем?

Дети: Да!

Муз.руководитель: Молодцы, мы справились с заданием? А где же наша нотка?

Дети: Нашли!

Муз.руководитель: Следующее задание. Посмотрите ребята это последнее задание.

5 Задание «Сыграйте на музыкальных инструментах» Вы умеете на них играть?

Дети: Да!

Муз.руководитель: Тогда вставайте в 3 колоны и берите инструмент. Попробуем?

Дети: Да!

Муз.руководитель: Молодцы, мы справились с заданием? Пойдемте положим на место инструменты.

Дети: нотка! Мы нашли нотку.

Муз.руководитель: Молодцы

Волшебное дерево: Ребята, вы выполнили все задания. Теперь у нас всегда будет звучать музыка. Я очень люблю музыку. Дети исполните пожалуйста для меня песню!

Муз.руководитель: Исполним нашу любимую новую песню?

Дети: Да! (Дети исполняют песню «Шагаа»)

Муз.руководитель: Молодцы ребята!

Волшебное дерево: Песню спели вы прекрасно, постарались не напрасно! Спасибо юные путешественники!

Муз.руководитель: Мы выполнили с вами все задания, как вы думаете все задания мы выполнили?

Дети: Да!

Муз.руководитель: Давайте посчитаем сколько у нас получилось нот?

Дети: (Считают нот)

Муз.руководитель: Молодцы ребята! Вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да!

Муз.руководитель: Но к сожалению нам пора отправляться в наш детский сад. Наше путешествие закончилось. Как мы сюда попали? Какие слова мы говорили?

 Дети: Раз, два, три повернись

В волшебной стране окажись!

Муз.руководитель: Только теперь мы скажем в детском саду окажись! Давайте сделаем круг и скажем все вместе. Глазки закрываем.

Дети: Раз, два, три повернись

В детском саду окажись!

Муз.руководитель: все мы оказались в нашем любимом детском саду. Вам понравилось занятие?

Дети: Да!

Муз.руководитель: А что вам заполнилось больше всего? По очереди отвечаем.

Дети: собирать пазлы, помогать дереву, искать нотки, танцевать, понравилось угадать инструменты, играть на палочках.

Муз.руководитель: Молодцы! Ребята а для чего мы выполняли все эти задания?

Дети: Чтобы помочь дереву обыскать ноты

Муз.руководитель: молодцы ребята вы очень ловко справлялись со всеми заданиями. Волшебное дерево оставила вам подарки. Очень красивые нотки раскраски. Чтобы вы запомнили это путешествие. Сейчас я вам всем раздам, вставайте в кружок. Молодцы ребята давайте поаплодируем друг другу.