Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование по музыке (подготовительная группа)

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические                                   движения.

Региональный компонент

1«Мелодия» К. В. Глюка,
«Мелодия», «Юмореска»
П. И. Чайковский
«Юмореска» Р. Щедрина

Развитие голоса

«Определи по ритму»

Н. Г. Кононова

«Постучалась осень» М. Еремеева

1 Элементы танцев под муз. Т. Ломовой. «Упражнения

с зонтами» (ветками, листьями)

 Е. Тиличеевой

2 «Осень – гостья дорогая», «Игра с листьями» С. Стемпневского

1«Сурэх оьуора» музыканан.

2«Хатын, тэтин  сэбирдэ5ин арааран хомуй» оонньуу

3 Саха инструменыгар оонньотуу  

 (купсуур, сиксиир)

Анализ

           Дата: 1 сентября          № 1 занятия

                Дата: 3сентября             № 2  занятия

О5олору кытта билсиьии, кэпсэтии буолла. Музыканы  себулээн чуумпуран иьиттилэр. Сана ырыаны кэпсэтиигэ бары кехтеехтер, куьун туьунан кэпсээтилэр тэллэйдээбиттэрин, отоннообуттарын уруьуйдаан бэлэхтээтилэр 2-3 о5о.Инструменнарга уолаттар оонньоотулар.

Ырыаны музыканан ыллаатылар. Матыыбын ейдеебуттэр.оонньууга музыка уларыйар тыаьын ейдеен бол5омтолоохтук иьиттилэр.Саха инструменнарыгар ордук уолаттар ба5аран тыаьаттылар, ньыматын сепке туттан тыаьаттылар, ырыа5а 2 уол тыаьаттылар.

Слушание музыки

     Пение

  Музыкально-ритмические                                   движения.

Региональный компонент

1 «Цыганская мелодия»

А. Дворжак

 «Порыв» Р. Шуман

Развитие голоса

«Осенью»муз. Г. Зингера,

 сл. А. Шибицкой.

«Туьулгэбит ынырар» Е.П. Чехордуна тыл,

К. Христофоров мат.

1 «Расчесочка» белорусская народная мелодия.

2 «Веселые скачки» Б. Можжевелова. «Почтальон»р.н.м.

3.Музыкально-игровое
творчество «Улица» Т. Ломова

4. Игра на металлофоне «Андрей-воробей» Е. Тиличеева

«Сарсын, сарсын сарсыарда» (тойук) С. Зверев

Пазл хомуйуу « Саха инструмена» ( хомус, дьа5а)

Анализ

Дата:   8 сентября              № 3 занятия

Дата: 10 сентября                      № 4 занятия

Музыканы иьиттилэр, кэпсэттибит. Экранна Цыганская мелодия» слайданан кердердум.Хамсаныылаах оонньууларга о5о бары кытынна «Веселые скачки» мас аттары уолаттар миинэн курэхтэстилэр. Металлафонна  Маша,Айастаан кыьаллан оонньоотулар.

Бугун музыканан ыллаатылар. Муусуканы истиигэ («Порыв») боппуруоска Ньургун толору эппиэти биэрдэ сэьэргээтэ, Миша композитор туьунан кэпсээтэ.инструменна бары оонньуохтарын ба5ардылар, сорох о5олору иллэн кэмнэ дьарктаатым.

Слушание музыки

 Пение

 Музыкально-ритмические                                   движения.

Региональный компонент

1  «Юмореска»

П. И. Чайковский

Развитие голоса

«Осенью»муз. Г. Зингера,

 сл. А. Шибицкой.

1«Что нам осень принесет» З Левина

2«Туьулгэбит ынырар» Е.П. Чехордуна тыл,

(хатылааьын)

1«Упражнения с зонтами» (ветками, листьями) Е. Тиличеева

2. Игра «Динь – динь письмо к тебе» «Почтальон» нем. нар.песня

4. Игра на металлофоне «Андрей-воробей» Е. Тиличеева

«Танец охотников» В. Кац

Анализ

Дата:   15 сентября    № 5 занятия

Дата: 17  сентября          № 6занятия

 ИКТнан  П. Чайковскай  о5о сааьын кердеруу, кэпсээьин.Айымньытын иьитиннэрии о5олор боппуруос биэрдим, ордук уолаттар кытыннылар. Сана ырыа ыллыырга холоннулар.

Музыканы «Танец охотников» себулээн иьитттилэр, хайдазын быьааран боопуруоска толору эппиэттииргэ кыьаллынна Эрчим. Металлафонна ба5алаах о5олор уочаратынан эйэлээхтик оонньоотулар. Тумуккэ «Туьулгэбит ынырар»ырыанан буттэ.

Слушание музыки

     Пение

  Музыкально-ритмические                                   движения.

Региональный компонент

1 «Шутка» И.С. Баха

2 Развитие голоса

«Осенью»муз. Г. Зингера,

 сл. А. Шибицкой.

1«Живет волшебник в городе» И. Космачева,

сл. Л. Дербенева

2 «Что нам осень принесет» З Левина(хатылааьын)

1. Ходьба разного характера

 под муз. И. Дунаевского.

2 «Веселые скачки» Б. Можжевелова. «Почтальон»р.н.м.

3. Игра «Улица» Т. Ломовой 4.

4  Игра на металлофоне «Андрей-воробей» Е. Тиличеева

«Куьун» хомус П.Алексеев тол.

«Ханнык иструмент  тыаьай?»

(о5о истэн таайар – хомус, дьа5а, сиксиир,купсуур) пазл хомуйуу

« Саха инструмена» (кырыымпа)

                                                                               Анализ

 Дата:   22 сентября     № 7 занятия

                Дата: 24сентября                     № 8 занятия

Сана ырыаны себулээн иьиттилэр, ыл-лыырга бары кыьаллан ыллаатылар.Бу-гун ырыа5а  4 хамсаныыны  онордулар (илиинэн хамсанан утуктэн музыка ула-рыйарынан хамсаныыны  ордук уолат-тар элбэ5и уларытан кердердулэр.Хатылааьын ырыаны  бары бииргэ ыллааты-лар.

Бугун о5олор бары тэннэ ырыаны музыканан ыллаатылар, оонньууга эйэлээхтик кытыннылар.булчут ырыатын уолаттар ордук сэнээрэн иьиттилэр, а5алара бултаа-бытын кэпсээтилэр ордук Ариан уонна Миша ырыа матыыбын быьаардылар.Пазл  хомуйдулар  Вероника, Намыына. Ырыа сазаланыыта кыратык 3-4 о5о тургэн-ник урутаан ыллаатылар,кэлин ситистилэр.Ункуугэ  бары кыьаллан сэбирдэхтэрин тутан кыраьыабайдык ункуулээн толордулар, ордук Сергей.металлафонна 2-3 нотаны  Анжелика оонньуурга холонно.

      Слушание музыки

              Пение

Музыкально - ритмические движения.

    Региональный         компонент

1«Сонаты»
В.А. Моцарт

2«Шутка» И.-С. Баха;

Развитие голоса и слуха

«Наше путешествие»

 Н. Г. Кононовой;

«Три настроения» Г. Левкодимова

Пение

«По грибы», муз.и сл.

И. В. Меньших

Песенное творчество

«Спой имена друзей» (импровизация);

«Зайка», муз. Т. Бырченко, сл. А. Барто

1.Упражнения

«Казачий шаг» А. Дудника «Упражнения с листьями»

Е. Тиличеева

2.Игра«Урожай»  муз. Ю. Слонова, сл. В. Малкова
и Л. Некрасовой   «Ловишки с лошадкой» муз. Й Гайдна

3.Музыкально - игровое творчество«Пляска медвежат» М. Красева

4.Игра на металлафоне

«Веселые гуси», украинская народная песня

Сахалыы дьиэрэнкэй (Миша,Сайыына улахан белех о5олоро ункуулээн кердердулэр)

О5олор эрдэ кумаазынан хатын сэбирдэхтэрин онорбуттарын музыканан курэхтэьэн хомуйдулар

«Бу ханнык ырыаный?»  уерэппит ырыалартан.

«Тыа кыыллара» (эьэ,саьыл,куобах,бере) музыка тыаьын истэн  о5о хамсаныы толорор

Улахан купсуургэ ба5алаахо5ону оонньоотуу

Анализ

Дата:   1 октября.             №1 занятия

Дата: 6 октября№2 занятия

«Сонаты» музыкальнай айымньыны  себулээн чуумпуран иьиттилэр, Сана ырыаны   кытта билистилэр.хос ырыатын ыллаатылар.Эрчими со5ото5ун ыллыырга дьарыктыам кыратык ыксыыр .Бугун уруьуйу салгыы кырааскалааьын.  1 белех  о5олоро о5уруот астарын (о5урсу, помидор уо.а.уьуйдаатылар, 2 белех кабачок,перец кырааскалаатылар.Анжелика  уруьуйун бэйэтэ кэлэн кэпсээтэ. О5о барыта кытынна,улэлээтэ.Ариана, Айастаан ийэлэригэр сайын о5уруокка уу куппуттарын. кемелеспуттэрин кэпсээтилэр.

Музыкальнай айымньыны чуумпуран иьиттилэр,боппуруоска кехтеехтук кытыннылар. Хаамыыны Артур учугэйдик эрчимнээхтик  онордо, о5олорго кердерде.Бэлэмнэнии белех о5олоро кэлэн дьиэрэнкэйи кердерен, бары утуктэн  миэстэ5э, онтон тегуруккэ онордулар.5-6 о5о сатыыр.Оонньууга эйэлээхтик оонньоотулар эрээри хас да о5о музыка тыаьын истибэккэ  сорудахтарын толорботулар. Былырыын ыллаабыт «Боотур» ырыаны   уолаттар ыллаатылар.  Орто группа о5олоругар э5эрдэлээн «Кыьыл кемус таммахтар» ырыаны  кыргыттар ыллаатылар.

                                                                            Дата: 8  октября             №3 занятия

Ырыаны музыканан бугун бары тэннэ ыллаатылар, тылларын билбиттэр.Оонньууга  атрибут сэбирдэхтэри тутан астыннылар, хомуйдулар. Юриан сана кэлбит буолан уруьуйун дьиэтигэр ситэрэр  буолла. Эйэлээхтик кехтеехтук ,астынанан оонньоотулар. Биирдиилээн улэАнжелика5а, Ира5а металлафонна оонньуурга дьарыктааьын. Улэьит Елена Петровна хомуска  оонньоон иьитиннэрдэ. О5олор бэйэлэрэ онорбут сэбирдэхтэрин оонньууга  тутан уердулэр. Кехтеехтук сыыспакка, музыканан хамсаныылары онордулар. Уолаттар купсуургэ ба5аран туран  уьуннук оонньоотулар.«Ловишки с лошадкой» оонньууга мас аттары уолаттар миинэн астыннылар.

      Слушание музыки

              Пение

Музыкально - ритмические движения.

    Региональный         компонент

1«Сонаты»
В.А. Моцарт

2«Музыкальный момент» Ф. Шуберт.

ИКТ слайд кердеруу.

Развитие голоса и слуха

«Наше путешествие» Н. Г. Кононова, «Три настроения Г. Левкодимова

« По малину в сад пойдем»

муз. А. Филиппенко

Уруьуйдатыы  ырыа туьунан иллэн кэмнэ

1.Упражнения

«Казачий шаг» А. Дудника; «Упражнения с листьями (зонтиками)» Е. Тиличеевой;

элементы танцев под муз. Т. Ломовой

2.Игра «Урожай», муз. Ю. Слонова, сл. В. Малкова
и Л. Некрасова, « Кто скорее?» Л.Шварца

3.Музыкально - игровое творчество  «Пляска медвежат» М. Красева

4.Игра на металлафоне

«Веселые гуси», украинская народная песня

1Сахалыы дьиэрэнкэй (Зоя,Миша улахан белех о5олоро ункуулээн кердердулэр)

2О5олор эрдэ кумаазынан хатын сэбирдэхтэрин онорбуттарын тутан оонньоотулар.

3«Ырыаны таай» ( «Хоробуокка» Н.Макарова)

4«Тыа кыыллара» (эьэ,саьыл,куобах,бере) музыка тыаьын истэн хамсаныы толкуйдааьын.

5Улахан купсуургэ оонньоотуу, иьитиннэрии. (оонньотуу)

Анализ

 Дата:   13 октября.   №4 занятия

            Дата: 15 октября            №5 занятия

Бугун ырыа тылын хатылаатыбыт, салгыы ыллаатылар. Икки белеххе арааран ыллаатылар. Кумаа5ы сэбирдэхтэри тутан оонньуу кехтеехтук барда. Урожай оонньууга атрибуттары (шапочкалары)кэттилэр.«Тыа кыыллара» музыка тыаьы-нан толкуйдаан хамсаныыла- ры онордулар. Бере, саьыл, эьэ, куобах Саина  кыраьыабайдык хамсаныылары айан, толкуйдаан толордулар. Хаамыыны Эрчим учугэйдик онордо, о5олорго хамсанан кердерде.Улахан о5олор кэлэн дьиэрэнкэйи кердерен, бары утуктэн  миэ-стэ5э онтон тегуруккэ онордулар.5-6 о5о сатыыллар. Купсуургэ ба5алаах о5олору оонньуурга эрчийии.  Биирдиилээн улэ: Романы. С. Саинаны  металлафонна оонньуурга дьарыктааьын

Музыкальнай айымньыны чуумпуран иьиттилэр.Сана  ырыаыныыллыы уерэннилэр. Ырыа ис хоьоонун кэпсээтилэр.Хаамыыны Дьулустаан учугэйдик онордо, о5олорго хамсанан кердерде.Улахан о5олор кэлэн дьиэрэнкэйи кердерен, бары утуктэн  мистэ5э онтон тегуруккэ онордулар.5-6 о5о сатыыллар.Оонньууга эйэлээхтик оонньоотулар эрээри хас да о5о музыка тыаьын истибэккэ  сорудахтарын толорботулар. Былырыын ыллаабыт  «Өбугэ боотурдара » ырыаны   уолаттар ыллаатылар.  Орто группа о5олоругар э5эрдэлээн «Кыьыл кемус таммахтар» ырыаны  кыргыттар ыллаатылар. Биирдиилээн улэ:  Милиянаны, Верониканы металлафонна оонньуурга дьарык-тааьын. Улэьит Елена Петровна хомуска  оонньоон иьитиннэрдэ. О5олор бэйэлэрэ онорбут сэбирдэхтэрин оонньууга  тутан уердулэр. Кехтеехтук сыыспакка, музыканан хамсаныылары онордулар. Ариан,Юриан купсуургэ ба5аран туран  уьуннук оонньоотулар.

      Слушание музыки

              Пение

Музыкально - ритмические движения.

    Региональный         компонент

1«Сонаты» В.А. Моцарт, ИКТ кердеруу

2«Музыкальный момент» Ф. Шуберт

Развитие голоса и слуха

«Наше путешествие» Н. Г. Кононова,

«Три настроения

Г. Левкодимова

«Тугут» Н. Макарова

Уруьуй «Туундара5а»

(еннеех кырааска, акварель, киистэ,уу, альбом кумаа5ы)

« По малину в сад пойдем»

Хатылаан ыллатыы

1.Упражнения «Казачий шаг» А. Дудник, «Пляска медвежат» М. Красева

2.Развитие голоса и слуха«Три настроения»Г. Левкодимова

3.Игра «Урожай», муз. Ю. Слонова, сл. В. Малкова и Л. Некрасова

4.Игра на металлафоне

«Веселые гуси», укр. народная песня

1Сахалыы сурэх оьуор хамсаныыта

О5олор эрдэ кумаазынан хатын сэбирдэхтэрин онорбуттарын тутан оонньоотулар. 2О5уруот аьын туьунан таабырын ырыа о5о бэйэтэ  толкуйдаан айан таайтарар (о5урсу, помидор, свекла) 2 хамаанда5а арахсан о5олор кыыллар хамсаныыларын бэйэлэрэ музыка тыаьынан айан толоруулара. 3Дьа5аны салгыы  оонньоотуу, иьитиннэрии. (оонньотуу)

Анализ

Дата:   20 октября.             №6занятия

Дата: 22 октября                         №7   занятия

Сана ырыаны билистилэр. Бэсиэдэ5э уолаттар а5алара тыа5а бултаабытын туьунан ере кете5уулээхтик  кэпсээтилэр. Экранна тугуту кердерен о5о тургэнник ырыаны ылынна, ыллыырга кехтеех буолла.«Сонаты» музыкальнай айымньыны  хатылаан истии буолла му-зыкальнай айымньы хайда5ын ырытыстыбыт.себулээн чуумпуран Ол иьин кыратык ырабыт музыкаттан хаста да хаалла.Данил со5ото5ун ыллыырга дьарыктыам ил-лэн кэмнэ. Бугун уолаттар  «Мин саллаат сиэнэбин»ырыаларын  доргуччу,бары тэннэ  ыллаатылар. Никита,Дьулустаан кыратык хаьыытыыллар.Таабырын таассыытыгар 5-6 таайтарда. Бэйэлэрэ толкуйдуур буолан арыый бытааннык барда.Оонньууга  бугун дудочка, погремушка тутуннубут. Сергей  таабырынны интириэьиргээн туран кытынна. Эйэлээхтик кехтеехтук ,астынанан оонньоо-тулар.Ырыаны ыллатан тумуктэннэ.

Музыкальнай айымньыны  Сонаты«» интириэьиргээ иьиттилэр  Сайыына, Ньургун кэпсээтилэр.,Ырыаны  2 куплетын хатылаатыбыт, матыыбын сепке ыллаатылар. Бары ийэлэрин туьунан кэпсээтилэр. Хаамыыны уолаттар  учугэйдик онордулар,   Артур кыратык ата5ын бутуйда мэниктээн . Оьуор хамсаныытын чэпчэкитик ылыннылар, онордулар.Оонньууга эйэлээхтик оонньоотулар эрээри хас да о5о музыка тыаьын истибэккэ  сорудахтарын толорботулар. Былырыын ыллаабыт  «Харыстаан ветераннары» хатылаан ырыаны   уолаттар ыллаатылар.  Биирдиилээн улэ: Ба5алаах о5олору металлафонна оонньуурга дьарыктааьын иллэн кэмнэ. Улэьит  Елена Петровна  хомуска  оонньоон иьитиннэрдэ ( таммах, оьуохайы тыаьын)О5олор бэйэлэрэ онорбут сэбирдэхтэрин оонньууга  тутан уердулэр. Кехтеехтук сыыспакка, музыканан хамсаныылары онордулар. А5ыйах о5о (Намыына,Юриан) дьа5а5а  ба5аран туран  уьуннук оонньоотулар, Вероника бэйэтэ ыксаллаах со5ус сахсыйары тургэнник онордо, техникатын ийэтигэр кердерен салгыы уерэтэригэр субэлиэм.

      Слушание музыки

              Пение

Музыкально - ритмические движения.

    Региональный         компонент

«Юмореска»

Р. Щедрина

Развитие голоса и слуха

 «Три настроения»

Г. Левкодимова

1. «Ийэ кунэ» Н. Макарова

Уруьуйдааьын беле5унэн улэ

2. «Тугут»  ырыаны   хаты-   лааьын

1.Упражнения «Пляска медвежат»

М. Красева

2.Игра «Урожай», муз. Ю. Слонова, сл. В. Малкова и Л. Некрасова

3.Игра на металлафоне

«Веселые гуси», украинская народная песня

«Таптыа5ын  ийэни»  О. Иванова

Тыа кыыларын хамсаныыларын о5о бэйэтэ толкуйдаан, айан  музыканан толоруута

«О5уруот астара» ырыа ( о5урсу……помидор, свекла) Дьа5а5а    оонньоотуурга  Яригы, Юраны, Мишаны дьарыктааьын, иьитиннэрии.

(оонньотуу)

Анализ

Дата:  27 октября.                                        №8 занятия

 Ийэ туьунан слайда5а хартыына кердулэр, ийэ туьунан кэпсэтии буолла. Сана ырыа припевын тургэнник ейдеетулэр ыллаатылар ордук Сергей, Юриан матыыбын тургэнник ылыннылар. О. Иванова  ыратын 1-2 ылластылар припевын. Кыыллары уолаттар музыканан айан толкуйдаан хамсаннылар Ариан, Айтал. Оонньууларга  эйэлээхтик бары кыттан оонньоотулар.тугут ырыаны ансамбль о5олоро ыллаатылар.дьа5а5а Ньургун, Андрей оонньоотулар техникатын кердердум, субэлээтим

      Слушание музыки

              Пение

Музыкально - ритмические движения.

    Региональный         компонент

«Гавот» И.-С. Баха;

«Свадебный марш»
Ф. Мендельсон

Развития голоса и слуха

«Сложи песенку» Л. Н. Комисаровой и Э. П. Костиной,«Три танца»

 Г. Левкодимова;

«Сказка не кончается»,

муз. Г. Левкодимова,

 сл. В. Степанова

 Песенное творчество.

«Гуси», муз.и сл.
Т. Бырченко

«Таатта олонхо дойдута»

хатылааьын

1.Упражнения

«Передача платочка» Т. Ломова

2.Игра «Охотники и зайцы», муз. Е. Тиличеева
сл. А. Гангова

3. Игра на металлафоне

«Кап-кап-кап», рум. народная песня  обр. Т. Попатенко

4.Музыкально-игровое

творчество. «Полька лисы»

В. Косенко

«Чороонноох» (хамсаныы : кымыс иьиитэ, кымыьынан сири- дойдуну аьатыы, кундулээьин.)

Тыыныыга «Хаар быра5ыы»( Ьа- Ьаа Ьаа-Ьаа    2-3 оонньотуу)

«Куобахчаан» ырыаны истии

М. Макарова

Хомус тыаьын истии Е.П.Гладкина толоруутугар

Анализ

Дата:  3 ноября.                                        №1занятия

Дата: 5 октября                                                     №2  занятия

Сана ырыаны  билсиьии, ыллыырга уерэтии.1- кы куплеты чэпчэкитик, уеруулээхтик ыллыырга ке-5улээн ыллыыр санааларын тардыы уьугуннарыы. Чороон туьунан кэпсээьин хамсаныылары о5олор бэрт дэбигистик утуктэн онордулар, Рома, Дьулусдэбигистик кердердулэр  кымыс иьэргэ. Оонньууга о5олор астынан туран оонньоотулар.«Булчуттар» -  Сергей буоллулар куобах бе5е тутан уердулэр. Вероника элбэхтик тутуллун-на бол5ом-тото суох. Тыыныыга оонньууну ордук уолаттар астыннылар,  Ьа кылгастык этиллэрин Ариан хаста да бутуйан ылла. Ырыаны кун 2 анарыгар  5-6 о5ону ыллатан дьарыктыам ырыа тылын матыыбын ейдууллэригэр.

Бугун  ырыа тылын чочуйан хатылаатыбыт, онтон  музыканан ыллаатылар. Эрик ырыаны тургэнник ейдуур ылынар, бугун со5ото5ун ыллаата. «Таатта олонхо дойдута» бастакы белех ыллаата. Хамсаныыга платок тутан онордулар,  музыканан табыллынна.«Куобахчаан» ырыаны  3-4 о5о кэпсээтэ,  оонньууга муз. тыастаах инструменнары  о5олор бэйэлэрэ тыаьаттылар.«Полька лисы»  музыканан кыргыттар кехтеехтук хамсаннылар, уолаттарга эьэ музыкатын тыаьатан бары кытыннылар. Ордук Сергей астынна наьаа учугэйдик утуктэн хамсанна. Металлафонна ба5алаах о5олор оонньоотулар ( До, ре, ми, фа, соль, ля, си,) Тумуккэ ырыаны намыыннык ыллаан матыыбын сепке табан ыллаан дуоьуйдулар, астыннылар

      Слушание музыки

              Пение

Музыкально - ритмические движения.

    Региональный         компонент

 «Свадебный марш»
Ф. Мендельсон

Развития голоса и слуха

«Сложи песенку» Л. Н. Комисаровой и Э. П. Костиной,«Три танца»

 Г. Левкодимова;

«Сахам сирэ» Н.Макарова Песенное творчество.

«Гуси», муз.и сл.
Т. Бырченко

«Туьулгэбит ынырар» К.Христофоров мат,Е.П.Чехордуна тыла

хатылааьын

1.Упражнения

«Передача платочка» Т. Ломова

2.Игра «Охотники и зайцы», муз. Е. Тиличеева ,сл. А. Гангова

3. Игра на металлафоне

«Кап-кап-кап», рум. народная песня  обр. Т. Попатенко

4.Музыкально-игровое

творчество. «Полька лисы»

В. Косенко

«Байанай» ункуутэ уолаттарга(2 хамсаныы)

 Тыыныыга «Хаар быра5ыы»( Ьа- Ьаа Ьаа-Ьаа    2-3 оонньотуу)

«Кун чэчик»фольклор о5олорун толоруутугар норуот ырыата хомуска Сарсыарда саьар5а,ьыт-тыа куммут тыкта……

Анализ

Дата:  10 ноября.                                        №1 занятия

Дата: 12 октября                                                     №2  занятия

Сана ырыаны  билсиьии, ыллыырга уерэтии.1- кы куплеты чэпчэкитик, уеруулээхтик ыллыырга ке-5улээн ыллыыр санааларын тардыы уьугуннарыы. Байанай туьунан кэпсээьин хамсаныылары о5олор бэрт дэбигистик утуктэн онордулар, Никита,Сергей дэбигистик кердердулэр  кымыс иьэргэ. Оонньууга о5олор астынан туран оонньоотулар.«Булчуттар» -  Сергей буоллулар куобах бе5е тутан уердулэр. Саина элбэхтик тутуллун-на бол5ом-тото суох. Тыыныыга оонньууну ордук уолаттар астыннылар,  Ьа кылгастык этиллэрин Ариан хаста да бутуйан ылла..

Бугун  ырыа тылын чочуйан хатылаттым, онтон  музыканан ыллаатылар. Милеана ырыаны тургэнник ейдуур ылынар, бугун со5ото5ун ыллаата. «Туьулгэбит ынырар» бастакы белех ыллаата. Хамсаныыга платок тутан онордулар,  музыканан табыллынна.«Куобахчаан» ырыаны  3-4 о5о кэпсээтэ,  оонньууга муз. тыастаах инструменнары  о5олор бэйэлэрэ тыаьаттылар.«Полька лисы»  музыканан кыргыттар кехтеехтук хамсаннылар, уолаттарга эьэ музыкатын тыаьатан бары кытыннылар. Ордук Сергей астынна наьаа учугэйдик утуктэн хамсанна. Металлафонна ба5алаах о5олор оонньоотулар, сахалыы инструменнартан ордук о5олор купсуургэ оонньууларын ордордулар.

Слушание музыки

              Пение

Музыкально - ритмические движения.

Региональный         компонент

1.«Танцы кукол»

 Д. Д. Шостакович

2.«Менуэт» И. Гайдна

Развития голоса и слуха

«Три танца»

 Г. Левкодимова

Игра «Здравсвуйте»№38

1.«Сана дьыл» Н. Макарова

Слайд кедеруу «Зима начинается Якутии»

2.«Таьырдьа»  Н.Макарова

   (хатылааьын ырыа)

Песенное творчество.

«С добрым утром» муз.и сл.
Т. Бырченко

1.Упражнения«Передача платочка» Т. Ломова. Пальчиковая гимнастика «Мама», «Замок чудак».

2.Игры

«Малекулы», «Волк и зайцы»,«Найди себе пару»латвийская народная  мелодия,

обр. Т. Попатенко

3. Игра на металлафоне

«Кап-кап-кап», рум. народная песня  

обр. Т. Попатенко

«Саламалаах» ункуу хамсаныытын кердеруу, уерэтии ( пааранан уол, кыыс бытааннык сиэттиьэн эргийэллэр)

«Кыыллар, кетердер паараларын  бул » остуол оонньуута. ( саха сирин- суор,куртуйах,курупааскы )

«Олонхо геройдара» остуол оонньуута.  

( грам.  запись   тыаьыыр  «Дьулуруйар Ньургун Боотур» О5олор бэйэлэрин ба5аларынан  себулуур инструменнарын ылан оонньууллар.

Оонньуу «Харда5ас суулларыы» (купсууру туттуу)

Анализ

Дата:  17 ноября.                                        №5 занятия

Дата: 20 октября                                                     №6  занятия

Н.Макарова туьунан кэпсээьин, билиьиннэрии.  Хаартыскатын икт кеметунэн кердеруу. Хос ырыатын ыллыырга эрчийии, хатылатыы. Ос-туол оонньутун о5олор себулээн туран оонньоотулар 4 хамаанда5а арахсан курэхтэьии быьыытынан ыыттым, ол иьин интириэстэрэ урдук буолла. Бары хамаанда эгил -тэгил оонньоотулар. «Харда5ас суулларыы» оонньууга инструмены 2-3 о5о тыаьатарга   уерэммиттэр. Саламаны кыргыттар туттулар, пааранан эргийиилэрэ табыллынна. Эрик, Эрчим кыыс тиийбэккэ иитээччини  кытта ункуулээтилэр. Саламаны ыьыахха кербуттэрин  Валерия, Алгыстаана, Дьулустаан  кэпсээтилэр.Уолаттар «Таьырдьа»  ырыаны  ыллаатылар бэркэ табыллынна, матыыбын ейдеебуттэр.Кыргыттар саламаларынан  салгыы ункуу айан  оонньоотулар.

«Танцы кукол» музыканан  хааман киирдилэр, атах тебетугэр чэпкитик суурдулэр. Салгыы «Таьырдьа» ырыаттан са5алаан, ыллатан о5олор кехтерун уьугуннаран дьарыктаатым, кыратык  ырыа са5аланыыта хаалан баран ситистилэр музыка тыаьыгар. Бары билбиттэр ырыа матыыбын, тылын. Слайд кедердум «Зима начинается  Якутии»  4-5 о5о ба5аран туран кэпсээтилэр. (Саха сирин айыл5ата, кыыллар, Дьокуускай  куорат). Остуол оонньуу-та бугун оонньоотулар олонхо геройдарын  элбэхтик  уоча-ратынан 2-3 буолан оонньоотулар. Миша   сана кэлбитэ киниэхэ быьааран «Кыыллар, кетердер паараларын бул » Данил сыьыаран оонньууларыгар субэлээтим.«Передача  платочка»  ункуу хамсаныытын тегуруккэ туранмузыка-нан онордулар,Ариан оонньообото, ба5арбат. Тумуккэ  сана ырыаны ыллаатылар  тылын толору билбэттэр, ырыа арыый симик буолла.

Слушание музыки

              Пение

Музыкально - ритмические движения.

Региональный         компонент

«Свадебный марш»
Ф. Мендельсон

Развития голоса и слуха

«Три танца»

 Г. Левкодимова

1. «Елка»

муз. Н. В. Куликова, сл. М. Новикова

2.«Сана дьыл»  Н.Макарова

(хатылааьын ырыа)

Песенное творчество.

«С добрым утром» муз.и сл.
Т. Бырченко

1.Упражнения

«Под яблоней зеленою»

обр. Р. Рустамова

2.Игры

«Снеговик», р.н. м,«Охотники и  зайцы» р.н. м; «Найди себе пару»латвийская народная  мелодия, обр. Т. Попатенко

3. Игра на металлафоне

«Кап-кап-кап», рум. народная песня  обр. Т. Попатенко

«Оленегорскай Сээдьэтэ» О. Иванова.

«Чороон» ункуу хамсаныытын кердеруу, билиьиннэрии уерэтии (паранан уол, кыыс бытааннык хаамыы кене устун)

«Кыыллар, кетердер паараларын  бул » остуол оонньуута. ( саха сирин ),«Пазл хомуйуу» (уерэппит ырыанан) остуол оонньуута.  

Хомуьу салгыы билиьиннэрии. «Ат туйа5ын» иьитиннэрии, ба5алаахтары оонньотуу.( тыыныыга салгынна улэ).

Анализ

Дата:  24 ноября.                                        №7занятия

Дата: 27 ноября                                                     №8  занятия

«Оленегорскай Сээдьэтэ» айымньыны иьиттилэр. Хайдах тиэмпэлээ5ин кэпсэттибит. Ырыаны билистилэр 2 белеххе арахсан ыллаатылар, припева арыый тургэн Ньургун хаалар о5олор кэннилэриттэн ыллыыр.

Остуол оонньуута бугун оонньоотулар пазыллары  элбэхтик  уочаратынан 2-3 буолан оонньоотулар.Дьулустаан «Кыыллар, кетердер паараларын бул »«Под яблоней зеленою»  ункуу хамсаныытын тегуруккэ туран музыканан онордулар. Тумуккэ  сана ырыаны ыллаатылар  тылын толору билбэттэр, ырыа арыый симик буолла.Тыыныыга оонньууну хатылаатыбыт ордук уолаттар астыннылар,  Ьа кылгастык этиллэрин Ариан хаста да бутуйан ылла. Ырыаны кун 2 анарыгар  5-6 о5ону ыллатан дьарыктыам ырыа тылын матыыбын ейдууллэригэр.

Бугун о5олор олус кехтеехтер ырыа5а оонньууга барытыгар бэрээдэктээхтик хомуллан кытыннылар. «Сана дьыл» ырыаны 2 белеххе арааран ыллаттым, о5олор бэйэ- бэйэлэригэр ким хайдах ыллаабытыгар сыана биэрдилэр.Пазлга 3-4 о5о тургэнник хомуйда ырыаны таайдылар. Ыарыр5аппыт  Рома5а,Сергейгэсанааларыттан Маша сытыы – хотуу кыыс кемелесте. Чороон тутан астыннылар, ордук кыргыттар, Саина ыьыахха кымыс испитин, Ира ункуугэ кербутун ахтан кэпсээтилэр. Кун чэчик о5олоро 3-4 о5о ат туйа5ын тыаьын оонньоон иьитиннэрдилэр, Б.Миша утуктэн тыаьатта, кыратык табыллынна.Дьарык бутуутэ  ырыаны  хатылаан  ыллаан матыыбын сепке табан ыллаан дуоьуйдулар, астыннылар.

Биирдиилээн улэни: «Три танца» Намыынаны,Милиянаны дьарыктааьын, тылларын сепке санарарга эрчийии, музыканы истэр дьо5урдарын сайыннарыы

Слушание музыки

              Пение

Музыкально - ритмические движения.

Региональный         компонент

«Щелкунчик» Н.А. Римского - Корсакого

Развития голоса и слуха «Повтори звуки»

 Н.Г. Кононова.

Игра«Здравствуйте»

Датская нар.мелодия

1.«Песенка про  Деда Мороза» муз. Л. Бирнова.

2«Елка» муз. Н. В. Куликова, сл. М. Новикова

(хатылааьын ырыа)

Песенное творчество.

«Зайка» муз.   А. Барто

Упражнения:

Хоровод» муз. Т. Попатенко.

«Мельница» Т.Ломова

Пальчиковая гимнастика«Гномы»

2.Игры: «Жмурки», « Долгая Арина» р.н. м.

3. Игра на металлафоне

«Я иду с цветами» Муз. Тиличеева

«Кыьын тыа5а»(хомус),

«Оьуохай» ункуу хамсаныытын  салгыы хаамыы тегуруккэ. «Пазл хомуйуу» (сана дьыл ырыалара)

Хомуьу салгыы билиьиннэрии. «Ат туйа5ын, таммах» тыаьын иьитиннэрии, ба5алаахтары оонньотуу.

(тыыныыга дьарык).

Анализ

        Дата:   1  декабря.                         №1 занятия

      Дата: 3 декабря.                           №2 занятия

 «Кыьын тыа5а»  айымньыны  иьиттилэр. Хайдах тиэмпэлээ5ин кэпсэттибит.ис хоьоонун ырыттыбыт.Сана ырыаны билистилэр 2-3 белеххе арахсан ыллаатылар, припева арыый тургэн  Миша,Ньургун хаалар о5олор кэннилэриттэн ыллыыр. Остуол оонньуута бугун оонньоотулар пазыллары  элбэхтик  уочаратынан 2-3 буолан оонньоотулар.Оьуохай ункуу хамсаныытын тегуруккэ туран музыканан онордулар, Зоя ыллаата, атыттар ыллаатылар Тумуккэ  сана ырыаны ыллаатылар  тылын толору билбэттэр, ырыа арыый симик буолла.Тыыныыга оонньууну хатылаатыбыт ордук уолаттар астыннылар,  Ьа кылгастык этиллэрин Эрчим хаста да хаалан ылла. Ырыаны кун 2 анарыгар  ба5алаах ыллатан дьарыктыам ырыа тылын матыыбын ейдууллэригэр Юрианна ессе чинэтэн дьарыктыам.

 О5олор олус кехтеехтер ырыа5а оонньууга барытыгар бэрээдэктээхтик хомуллан кытыннылар, ордук уолаттар. Сана ырыаны хатылаан ыллаатылар, матыыбын ейдеебуттэр, кыратык Ариана тылын билбэт буолан хойутаан тумуктээтэ. Пазлга Данил, Рома  тургэнник хомуйдаулар ырыаны  тургэнник таайдылар. Ыарыр5аппыт  Айастаан санааларыттан Дьулустаан сытыы – хотуу уол  кемелесте. Оьуохайга атахтарыгар, илиилэригэр буккуйдулар.Кун чэчик о5олоро Валерия, Айастаан  ат туйа5ы, сыыйа тардыы тыаьын оонньоон иьитиннэрдилэр,  Алик утуктэн тыаьатта, кыратык табыллынна.Дьарык бутуутэ  ырыаны  хатылаан  ыллаан матыыбын сепке табан ыллаан дуоьуйдулар, астыннылар. Биирдиилээн улэни: «Повтори звуки» уолаттары  дьарыктааьын, тылларын сепке санарарга эрчийии, музыканы истэр дьо5урдарын сайыннарыы.

Слушание музыки

              Пение

Музыкально - ритмические движения.

Региональный         компонент

«Вечерняя сказка»

А. И. Хачатурян,

Развития голоса и слуха

«Повтори звуки»

 Н.Г. Кононова

«В лесу родилась елочка»

ИКТ-нан слайдынан  харыйалары кердеруу кэпсэтии, бэсиэдэ

«Песенка про  Деда      Мороза» (Хатылааьын ырыа)

Песенное творчество.

«Зайка» муз.   А. Барто

1.Упражнения: «Шаг вальса, шаг менуэта под муз. П. И. Чайковский

(«Вальс», «Менуэт»).

2.Игры: «Тетера», «С Новым годом»

русские народные мелодии,  прибаутки

3. Игра на металлафоне

«Я иду с цветами»муз. Тиличеева

«Кыьын» С. Данилов тыл.тойук ( грамм. запись)

«Хаар ункуутэ» сах. музыка( кыргыттар - эргийии, хаары ыьыы хамсаныы).Уолаттарга хаары сыалга бырах-тарыы. (меьееччуккэ)

«Тымныы Мооруос  торуоската» хамсаныылаах оонньуу.

«Ырыа музыкатын таай?» (уерэппит ырыалартан, 2 белеххе арааран курэхтэьии). Чуорааннары тыаьа-тыы,тыастарын истии,тэннээьин.(3 араас чуораан-нары-кыра,орто,улахан)

Анализ

        Дата:   8 декабря.                         №3 занятия

 «Вечерняя сказка»  айымньыны  иьиттилэр,2 о5о учугэйдик кэпсээтэ.  Музыка тиэмпэтин, туох туьунан буоларын  кэпсэттибит, о5о санаатын истии. Сана ырыаны харыйа тула сиэттиьэн, хамсанан, утуктэн билистилэр. Былырыын ыллаабыт буолан 2-3 о5о ейдеетулэр Эрчим,Сергей.Музыкальнай оонньууларга кехтеехтук оонньоотулар, элбэх ырыаын Ариана таайда.Хаар ункуутун кыргыттар астынан туран толордулар, ессе бэйэлэрэ айан толордулар.Уолаттар 2 хамаанда5а арахсан  оонньоотулар 1 хамаанда Андрей хамандыыр 2 очконан кыайда. Вальс хаамыытын кене5е онордулар Эрик,Рома ыарыр5аттылар эрээри  2 кыыс кемелестулэр.Тумуккэ ырыа припевын хатылатан ыллаттым тургэнник уксулэрэ ейдеетулэр.

больничнай

      Слушание музыки

              Пение

Музыкально - ритмические движения.

    Региональный         компонент

1  П. И. Чайковский «Щелкунчик»

2 «Вечерняя сказка»
  А. И. Хачатурян

Развития голоса и слуха

«Повтори звуки»

 Н.Г. Кононова

1.«Маленькая елочка»

(хоробуот)

2 «Сана дьыл»

(Хатылааьын ырыа)

Песенное творчество.

«Зайка» муз.   А. Барто

1.Упражнения

«Хоровод»
Т. Попатенко.

2.Игры:«Хаардар», «С Новым годом»,

русские народные мелодии,      прибаутки

3. Игра на металлафоне

«Я иду с цветами»

Муз. Тиличеева

 ( салгыы хатылатыы)

«Кыыллар хоробуоттара»

 сах.  бэьиэлэй музыка (  кыыллар хамсаныылара)

2 хамаанда5а арааран меьееччуккэ хаар бырахтарыы.

Остуол оонньуута «Хаарчаана»

пазл хомуйтарыы

«Музыканнар» хамсанан  кердеруу

( хомус, купсуур,дьа5а)

Чуорааннары  салгыы тыаьаталлар

Анализ

        Дата:   15  декабря.                        № 4 (№5  занятия)

             Дата: 17 декабря.                           №6  занятия

«Щелкунчик»  айымньыны сэнээрэн иьиттилэр, о5олор мультигын кербуттэр 3-4 о5окэпсээтилэр.  ыллыыр. Сана ырыаны припевын уксулэрэ билэллэр эбит Маша,Валерия..«Кыыллар хоробуоттара» оонньууга уолаттар эьэни, берену бары кехтеехтук толордулар. Пазлы Эрчим.Юриан тургэнник хомуйдулар, уолаттартан Сергей,Никита Тыыныыга оонньууну хатылаатыбыт ордук уолаттар астыннылар. Ырыаны кун 2 анарыгар  Айастаан,Миша ыллатан дьарыктыам ырыа тылын матыыбын ейдууллэригэр. Эрчими ессе ырыа   матыыбын ыллыырга дьарыктыам.«Повтори звуки»  4-5 уолу  чинэтэн дьарыктаа-ьын,  тылларын  чуолкайдык санарарга эрчийии, музыканы истэр дьо5урдарын сайыннарыы.

 «Вечерняя сказка» музыканы истэн сургэлэрэ кете5уллуннэ.

«Маленькая елочка»   ырыаны  бастаан уолаттарга ыллаттым син ейдеебуттэр, кыратык припевыгар  2 уол сана кэлбит буолан хааллылар, онтон ситистилэр.Онтон харыйа тула ырыаны хоробуокка хааман   толордулар. Хамсаныыларын тэннэ онорор буоланнар тургэнник ейдууллэр эбит, Дьулустаан музыканы истибэтилэр мэниктээн ыксыыллар,  кэнники бу о5олору биирдиилээн ыллатан дьарыктыам ессе. Музыкальнай оонньууларга бары кехтеехтер, кытыннылар ордук «Хаардар» оонньууну себулээн эйэлээхтик барда.

«Повтори звуки»  распевканы хатылаатыбыт, музыканы сепке  сепке ыллаатылар. «Голос дети»  уерэппит ырыаларга 5 о5о кыттан курэхстэстилэр, Милеана – 1 миэстэ, Артур.- 2м,…

      Слушание музыки

              Пение

Музыкально - ритмические движения.

    Региональный         компонент

1  П. И. Чайковский «Щелкунчик»

2 «Вечерняя сказка»
  А. И. Хачатурян

Развития голоса и слуха

«Повтори звуки»

 Н.Г. Кононова

1.«Маленькая елочка»

(хоробуот)

2 «Сана дьыл»

(Хатылааьын ырыа)

3. «Таьырдьа» Н.Макарова

4. « Тугутчаан»

1.Упражнения :

«Хоровод» Т. Попатенко.

2.Игры:«Хаардар», «Снеговик»,

русские народные мелодии,      прибаутки 3. Игра на металлафоне

«Я иду с цветами»

Муз. Тиличеева

 ( салгыы хатылатыы)

«Кыыллар хоробуоттара»

 сах.  бэьиэлэй музыканан о5о бэйэтэ толкуйдаан  (  кыыллар хамсаныылара)

2 хамаанда5а арааран меьееччуккэ хаар бырахтарыы.

Остуол оонньуута «Тымныы о5онньор»  пазл хомуйтарыы

«Музыканнар» хамсанан  кердеруу

( сиксиир, купсуур, дьа5а)

Чуорааннары  о5о бэйэтэ  талан тыаьаталлар

Анализ

        Дата:   22  декабря.                         №7,8 занятия

             Дата: 24 декабря.                          

Ырыалары  хатылаан ыллаатылар. «Кыыллар хоробуоттара» оонньууга уолаттар эьэни, берену бары кехтеехтук толордулар. Пазлы Рома, Саина Л.тургэнник хомуйдулар.Тыыныыга оонньууну хатылаатыбыт ордук уолаттар астыннылар. Ырыаны «Сана дьыл» бугун кун 2 анарыгар   ыллатан дьарыктыам ырыа тылын матыыбын ейдууллэригэр. Ариан ессе ырыа   матыыбын ыллыырга дьарыктыам.«Повтори звуки»  4-5 уолу  чинэтэн дьарыктаа-ьын,  тылларын  чуолкайдык санарарга эрчийии, музыканы истэр дьо5урдарын сайыннарыы.

Сана дьыллаа5ы утренник «Африка алыптаах дойдута».Ырыаларын учугэйдик ыллаатылар доргуччу.

Слушание музыки

   Пение

  Музыкально-ритмические                                   движения.

       Региональный компонент

«Романс» П. И. Чайковский

«Болеро» М. Равеля

Развитие голоса и слуха.

«Труба и барабан»

  муз. Е. Тиличеева

«Зимушка»

муз.и сл. Г. Вихарева

Песенное творчество «Мишка», муз. Т. Бырченко, сл. А. Барто

1 «Раз, два, три» тренажер,

 «Марш оловянных солдатиков»

П. И. Чайковский. «Шаг с высоким подъемом ног» Т. Ломова

2. Игры: «Рождественские игры»,

«Поиграем со снежками»

3 Игра на металлофоне «Лесенка», муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова

«Айыы Умсуур уда5ан ырыата» М. Канаева.

Икт уда5ан ойуутун кердеруу.

«Бухатыыр хаамыыта» уолаттар толороллор купсуур тыаьынан, эрчимнээхтик, куускэ туттан. «Кыталыктар ункуулэрэ» чуораан тыаьынан (кыргыттар чэпчэкитик, кырабыабайдык туттан)

Оонньуулар «Харда5ас суулларыы»,

2 белеххе арахсан бириэмэ5э ыытыллар, очко аа5ыллар.

Анализ

 Дата:  12 января                                       №1,2занятия

Дата:  14 января            №3,4 занятия

«Айыы Умсуур уда5ан ырыата» икт уда5ан ойуутун кердулэр, Данил музейга уда5аны музейга кербутун о5олорго кэпсээтэ. Уда5ан ырыатын кэпсэттибит, кыттыбат о5олорго боппуруос биэрдим. «Труба и барабан»  распевканы  олус себулээтилэр тыаьын тургэнник о5о уксэ таайда. Сана ырыаны билистилэр, припевын ыллыырга дьарык барда.Ньургун матыыбын тургэнник ейдеетулэр. Оонньуулартан  «Хаар бырахсыы» оонньуу ере кете5уулээхтик барда, 1 хамаанда Миша хамаандата 2 тэ кыайда. Бухатыыр хаамыытын олонхо5о ункуулээбит буолан дэбигистик онордулар Валерия уо.д. атыттар.

П.Чайковскай айымньытын иьиттилэр. Музыка хайда5ый? Маннык музыка5а хайдах хамсанабыт? Саина, Вероника бэйэтин санаатын кэпсээтэ. Сана уолаттар  ырыаларыгар бэйэлэрэ хамсанан оонньоон кердердулэр. Кыргыттарга таабырын таайтарыы сибэкки туьунан. Ырыа тылын, матыыбын ыллыырга дьарыктаннылар. Металлафонна  4 о5о  оонньоото. Купсуургэ Дьулустаан сахсыйарга дьарыктаатым.  Музыкальнай оонньууларга бары кехтеехтер, кытыннылар ордук «Хаардар» оонньууну себулээн эйэлээхтик барда.

«Мишка»  распевканы хатылаатыбыт, музыканы сепке  сепке ыллаатылар. «Голос дети»  уерэппит ырыаларга 5 о5о кыттан курэхстэстилэр, Артур – 1 миэстэ, Ира - 2м,…

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические   движения.

Региональный компонент

«Венгерский танец»И. Брамс,

«Болеро»  М. Равел

Икт  туттуу (фото)

Развитие голоса и  слуха.

«Труба и барабан»

  муз. Е. Тиличеева

«Зимушка»

 Муз.и сл. Г. Вихарева

 Песенное творчество «Мишка», муз. Т. Бырченко, сл. А. Барто

1 Элементы  танца «Чик и Брик»,

«Солдаты маршируют»  И. Арсеев

2. Игры: «Рождественские игры»,

«День и ночь»  р.н.м.

3 Игра на металлофоне «Лесенка»,

муз. Е. Тиличеева, сл. М. Долинова

Салгыы «Бухатыыр хаамыыта» уолаттар толороллор купсуур тыаьынан, эрчимнээхтик, куускэ туттан.

«Барабыайдар» чуораан тыаьынан (кыргыттар анар атахха чэпчэкитик, кырабыабайдык туттан онороллор)

Норуот ырыата « Саас буола5а» сахалыы инструменнарга оонньотуу

Анализ

    Дата:   19  января№ 5 занятия

    Дата:  21 январязанятия  № 6

«Венгерский танец» айымньынын тугу ейдеебуттэрин кэпсээьиннэ о5олор кехтеехтук кыттан кэпсээтилэр. Атын о5олор уопсай санардылар.«Труба и барабан»  распевканы бары билбиттэр тылын, ол иьин тэннэ ыллаатылар. Сана ырыаны билистилэр, припевын ыллыырга эрчилиннилэр.О5о уксэ ырыа матыыбын ейдеетулэр. Оонньуулартан  «Рождественские игры» быраабылатын ейдеебуттэр. Бухатыыр хаамыытын олонхо5о ункуулээбит буолан дэбигистик онордулар, Эрчим эрчимнээхтик хамсаныан наада.  Барабыайдар ункуулэригэр  2 кыыс сууруугэ кыратык ыарыр5аттылар музыканы истибэккэ, мэниктээн.Тумуккэ сана ырыаны ыллаатылар.

«Труба и барабан» хатылаан дьарык барда. Сана ырыа истибиттэрин кэннэ, уруьудаатылар 7-8 о5о уруьуй ис хоьоонун кэпсээтилэр, о5о уксэ кун, айыл5аны  уруьуйдаатылар. Ырыаны  салгыы  ыллыырга дьарыктаннылар. «Солдаты маршируют» хамсаныыга бол5омтону хаамыыга уурдум, уолаттар эрчимнээхтик музыканан хаамтылар тегуруккэ, кыргыттар арыый бытааннык кууьэ, тэтимэ суох хаамтылар. Бухатыыр хаамыытын уолаттар тэннэ онордулар, барабыайдар  2 тэ миэстэ5э эргийиини уерэттилэр. Маша  «Саас буола5а» ыллаата 5уол   инструменнарга оонньоотулар. «Лесенка»музыкатын металлафонна оонньоотулар 4 о5о,Данил  ыксыыр буолан  бутуйар. Ыарыаны хатылаан тумуктэннэ ылаттым.        

Слушание музыки

Пение

  Музыкально -  ритмические        движения.

         Региональный компонент

«Романс»  П. И. Чайковский. Икт-нан слайд кердеруу

Развитие голоса и    слуха.

«Труба и барабан»  

муз. Е. Тиличеева

«Солнечная капель»
муз. С. Соснина,

сл. И. Вахрушева.

Песенное творчество «Мишка», муз. Т. Бырченко, сл. А. Барто

1 «Раз, два, три» – тренажер»,

«Марш оловянных солдатиков»

П. И. Чайковский.

2. Игры: «Рождественские игры»,

«День и ночь»  р. н. м.

3 Игра на металлофоне:

 «Лесенка» муз. Е. Тиличеева

«Саха сирэ» С. Владимиров муз.

Музыкальнай хамсаныылаах  оонньуулар :

«Таай  туох тыаьай?», «Элиэ уонна чоппуускалар», «О5устар харсыьыылара»

Анализ

    Дата:   26  января                                 № 7   занятия                                  

    Дата:  28 января                          занятия  № 8

«Романс» айымньынын тугу ейдеебуттэрин кэпсээьиннэ о5олор кехтеехтук кыттан кэпсээтилэр. Атын о5олор уопсай санардылар. «Труба и барабан»  распевканы бары билбиттэр тылын, ол иьин тэннэ ыллаатылар. Сана ырыаны билистилэр, припевын ыллыырга эрчилиннилэр.О5о уксэ ырыа матыыбын ейдеетулэр.музыкальнай хамсаныылаах оонньууларга о5о бары кытынна, эйэлээх ордук о5устар, элиэ уонна чоппуускалар ооннььууры астыннылар, музыкальнай тыастаах инструменнары туттан тыаьаттылар Дьулус,Данил, Ариана.

«Саха сирэ»  иьиттилэр, бэсиэдэ5э Рома, Маша, Миша. Ырыаны  салгыы  ыллыырга дьарыктаннылар, матыыбын ейдееетулэр. «Солдаты маршируют» хамсаныыга бол5омтону хаамыыга уурдум, уолаттар эрчимнээхтик музыканан хаамтылар тегуруккэ, кыргыттар арыый бытааннык кууьэ, тэтимэ суох хаамтылар. Бухатыыр хаамыытын уолаттар тэннэ онордулар, барабыайдар  2 тэ миэстэ5э эргийиини уерэттилэр.

         Слушание музыки

           Пение

  Музыкально -  ритмические        движения.

 Региональный компонент

«Пение птиц» Ж. Рамо, «Осел» К. Сен-Санса

2.Развитие голоса и

 слуха. «Лесенка- чудесенка», «Ритмические брусочки»

Л. Н. Комисаровой,

 Э. П. Костиной

«Сегодня салют»

муз. П. Савинцева,

сл. П. Синявского

Песенное творчество «Самолет» Т. Бырченко

1 Элементы вальса   муз. Е. Тиличеевой, элементы танца «Чик и Брик» С. Бодренкова
2. Игры: «Плетень» русская народная песня. «Сеяли девушки яровой хмель»

«Грачи летят» А. Лядова

3 Игра на металлофоне

«Василек», русская народная песня

Музыкальнай хамсаныылаах  оонньуулар :

«Таай, туох тыаьай-ууьай?», «О5устар харсыьыылара», «Телефон»(бу  оонньууга тыас –уус тэриллэрин телефонунан этэллэр)

Анализ

    Дата:   2 февраля                             № 1   занятия                                  

    Дата:  4 февраля                     № 2занятия

«Пение птиц» айымньынын тугу ейдеебуттэрин кэпсээьиннэ о5олор кехтеехтук кыттан кэпсээтилэр. Атын о5олор уопсай санардылар. «Труба и барабан»  распевканы бары билбиттэр тылын, ол иьин тэннэ ыллаатылар. Сана ырыаны билистилэр, припевын ыллыырга эрчилиннилэр.О5о уксэ ырыа матыыбын ейдеетулэр.музыкальнай хамсаныылаах оонньууларга о5о бары кытынна, эйэлээх ордук о5устар, элиэ уонна чоппуускалар ооннььууры астыннылар, музыкальнай тыастаах инструменнары туттан тыаьаттылар

«Осел»  музыкальнай айымньыны иһиттилэр, бэсиэдэ5э Рома, Маша, Миша. Ырыаны  салгыы  ыллыырга дьарыктаннылар, матыыбын ейдееетулэр.Эрчим ыллаьынна  музыканы бол5ойон истибэт ыксыыр. Вальс хамсаныытын пааранан (уол, кыыс) сиэттиьэн туран миэстэ5э атах тебетугэр эргийдилэр. Плетень оонньууга 2-ис хамаанда тургэнник хомуллан, толкуйдаан оонньоотулар.

Слушание музыки

Пение

  Музыкально-ритмические                                   движения.

       Региональный компонент

1 «Синичка» М. Красева. «Соловей» А. А. Алябьева

2  «Лесенка-чудесенка», «Ритмические брусочки»

Л. Н. Комисарова.

«Сегодня салют»

д. песня

Распевание:

Мажорные трезвучия

Песенное творчество «Самолет» Т. Бырченко

 «Ходьба с перестроениями»
С. Бодренкова.

«Легкий бег»  С. Майкапар.

 Игры:

«Как на маленькой ледок» р.н.п

«Гори, гори ясно», рус.нар. мел.
Р. Рустамова. «Ловишки»

Оьуохай хаамыытын билиьиннэрии, уерэтии. (Хатыйа хаамыы)

ИКТ кердеруу оьуохайы

Музыкальнай хамсаныылаах  оонньуулар :

«Таай, туох тыаьай-ууьай?», «О5устар харсыьыылара», «Телефон»(бу  оонньууга тыас –уус тэриллэрин телефонунан этэллэр)

Анализ

     Дата:   16 февраль ( 9  февраль)       №3,4   занятия

 Дата:     18 февраль    (11 февраль)             №5,6    занятия

«Синичка» муз.айымньы туьунан о5олор санааларын истии, боппуруос биэрии. «Сегодня салют» ырыаны билистилэр, ырыа припевын ыллыырга уерэннилэр.Ариан  бугун кыьаллан, ырыаны себулээн ыллаата. Аттар курэхтэригэр бары кытыннылар хас биирдии о5о аат толкуйдаатылар 1 хамаанда кыайда.Оьуохай тылын Зоя ыллаата, хаамыыга атахха бутуллуу та5ыста .

Ырыа припевын ыллыырга дьарык барда.  Син бары ырыа матыыбын ейдеетулэр. Оонньуулартан  «Аттар курэхтэрин» быраабылатын ейдеебуттэр. Оьуорхай хаамыытын  миэстэ5э туран онордулар, Айастаан ыксаабакка  хаамыан наада.  Тумуккэ сана ырыаны ыллаатылар. Иллэн бириэмэ5э металлафонна ба5алаах о5олору оонньуурга дьарыктааьын, ырыаны ыллатыы кыра беле5унэн дьарыктааьын, хатылатыы.        

Кун иккис аҥарыгар аралдьытыы«А5а дойду кемускээччилэрин кунэ» хаамтылар марш музыканан, ырыаларын   ыллаатылар

Слушание музыки

 Пение

Музыкально-ритмические    движения              

       Региональный компонент

1.«Поет, поет соловей»

рус.нар. музыка

«Пение птиц» Ж. Рамо

2.«Лесенка-чудесенка», «Ритмические брусочки»

Л. Н. Комисарова.

«Дорогие бабушки и мамы» И. Бодраченко

«Сегодня салют»

д. песня хатылааьын ырыа.

Уруьуйдааьын

«Мин эбээм»

1.МРД:  Ходьба с перестроениями
муз. С. Бодренкова.

Легкий бег под муз. С. Майкапара

2. Игры:

 «Сеяли девушки яровой хмель» А. Лядова.«Плетень», русская народная песня.

«Саха сирэ» С.Владимиров
Оьуохай хаамыытын билиьиннэрии, уерэтии. (Хатыйа хаамыы тегуруккэ)

ИКТ кердеруу  Таатта оьуохайын

Хамсаныылаах оонньуулар:

«Харах симсиитэ», «Тобук таайсыыта»

(хомус тыаьынан)

Анализ

     Дата:    24 февраля №7   занятия

 Дата:  26 февраля№8   занятия

«Саха сирэ» муз.айымньы туьунан о5олор санааларын  4-5 о5о кэпсээтилэр. Музыканы харахтарын симэн олорон иьиттилэр. «Дорогие бабушки и мамы» ырыаны билистилэр, ырыа припевын ыллыырга уерэннилэр. Бугун  уолаттар кыьаллан, ырыаны себулээн ыллаатылар. Иллэн кэмнэ уолаттары оьуохай  хаамыытын уерэтии. Дайаана5а  оьуохай ырыатын салгыы уерэтии, чуордук ыллыырга.

Распевка5а 7 нотаны ыллыырга дьарык салгыы буолла. Ырыабыт тылын чуолкайдык санарарга хатылаатыбыт, матыыбы о5о уксэ ейдеете, припев киириитигэр хойутаан киирдилэр. Иллэн кэмнэ беле5унэн  ыллататыам. Дьиэлэригэр эбээлэрин, ийэлэрин уруьуйдаан а5албыттар 4-5 о5о кэпсээтэ, ордук Дьулуска,Арианна учугэйдик уруьуйдаабыттар толору сиьилии кэпсээтилэр.  «Сегодня салют» ырыанан тумуктээтибит.

Слушание музыки

 Пение

Музыкально-ритмические    движения              

       Региональный компонент

1«Ночью» Р. Шумана

2«Веселый поезд»

Л. Н. Комисарова, Э. П. Костина

1.«Ийэ кунэ»

Н. Макарова кыргыттар

2.«Ийэм кэлиэн иннинэ»

С. Дадаскинов уолаттар

Уруьуйдатыы иллэн кэмнэ ырыа ис хоьоонуттан

1.МРД:Улыбка» – ритмический тренажер. Шаг и элементы полонеза  муз. Ю. Михайленко.

2. Игры:

 «Ищи» Т. Ломова

«Узнай по голосу» В. Ребикова

«Сеяли девушки яровой хмель»

А. Лядова.

«Сахам сирэ барахсан» Г.Григорян

- «Ырыаны матыыбынан таай?»

( куерэгэй чыычаах, сибэкки, хоьуун, ийэ кунэ, туьулгэ ырыата  уо.д.а)

- Остуол оонньуута:«Инструмент пааратын   бул»  пазл  хомуйуут (Ньургун боотур  хоьуун  ата, Туйаарыма Куо субуллар уьун суьуо5а)

Анализ

     Дата:   10 марта  №1.2   занятия

 Дата:   11 марта   кун иккис анарыгар               № 3.4  занятия

«Ночью» муз айымньы туьунан о5олор санааларын  о5о кэпсээтилэр. Музыканы харахтарын симэн олорон иьиттилэр. ырыаны билистилэр, ырыа припевын ыллыырга уерэннилэр. Бугун  уолаттар кыьаллан, ырыаны себулээн ыллаатылар. Бугун уолаттар  оьуохай  хаамыытын онордулар.  Оьуохай ырыатын  Елена Петровна эттэ.

Ырыаны ыллаатылар, матыыбын ейдеебуттэр бары тэннэ ыллаатылар, Оонньууларга  о5олор бары кехтеехтер ордук куоластылар  араастаан Юриан, Данил, Маша. Ищи оонньууга о5олор эйэлээхтик ,бэйэ – бэйэ5э кемелеьен кытыннылар. Тумуккэ остуол оонньуутун тэрийдим бары хомуйдулар, кыратык Эрчим бытаарбытыгар Дьулус кемелесте.

Слушание музыки

Пение

  Музыкально-ритмические    движения                            

       Региональный компонент

«Гроза» иЛ. В. Бетховен.

«Веселый поезд»

Л. Н. Комисарова

Развитие голоса и слуха«Музыкальное лото», «Угадай колокольчик»

Н. Г. Кононова

Приветсвие:

«Немые жесты» стр 125

Песня:  

«Сахам сирэ» Н.Макарова

«Это Родина моя»  Н. Луконина хатылааьын ырыа

1МРД: «Улыбка» – ритмический тренажер, шаг и элементы полонеза Ю. Михайленкошаг с притопом  «Из-под дуба».

2 Пальчик.гимн:  «Мама»,  «Гномы»

3Игры: «Ищи» Т. Ломова «Узнай по голосу»

 В. Ребикова

4 Игра на металлофоне «Лесенка», муз. Е. Тиличеева

«Айыл5а уьуктуута» хомус

«Туьулгэбит  ынырар»

 Е.П. Чехордуна оьуохай хаамыытын салгыы хатылааьын,чочуйуу.

«Пазл хомуйуу» купсуур, хомус

                                                                                   Анализ

                 Дата:    15 марта          №5   занятия

                   Дата:   17 марта                  №6   занятия

Музыкальнай айымньы туьунан о5олор санааларын  о5о кэпсээтилэр. Музыканы харахтарын симэн олорон иьиттилэр. ырыаны билистилэр, ырыа припевын ыллыырга уерэннилэр. Бугун о5олор бары кыьаллан, ырыаны себулээн ыллаатылар. Ырыа музыкатынан оьуохай  хаамыытын тегуруккэ онордулар.Пазлы Дьулус, Данил тургэнник хомуйдулар.

Бугун ырыа припевын хатылаан (сорох ыалдьан олорбут о5олор кэлбиттэр) хатылатан ыллаттым. «Узнай по голосу»» оонньууну олус астынан оонньоотулар, Маша,валерия  куоластарын сонотон санардылар. Металлафонна Эрчим,Дайаана  хаалан тыаьаттылар, оонньоотулар. Ыалдьан кэлбит о5олору иллэн кэмнэ ыллаттым кун 2 анарыгар.

Слушание музыки

Пение

  Музыкально-ритмические   движения

       Региональный компонент

«Гроза» Л. В. Бетховена.

«Веселый поезд»

Л. Н. КомисароваРазвитие голоса и слуха

«Музыкальное лото», «Угадай колокольчик»

Н. Г. Кононова

Приветсвие:  «Немые жесты»

Песни: «Шахматный Король» «Сахам сирэ»Н.Макарова   хатылааьын ырыа.

МРД:  «Улыбка» – ритмический тренажер, шаг и элементы полонеза Ю. Михайленко
шаг с притопом  «Из-под дуба».

Игры: «Ищи» Т. Ломова

«Узнай по голосу» В. Ребикова

Игра на металлофоне

«Лесенка» муз. Е. Тиличеева

МИТ:«Котик и козлик» муз. Е. Тиличеева

«Айыл5а ункуутэ» хомус тыаьа

«Туьулгэбит  ынырар»

 Е.П. Чехордуна оьуохай хаамыытын салгыы хатылааьын, ыллатыы

«Таай мин кимминий?»

( куолаьы уларытан санарыы)

 Анализ

                 Дата:    24 марта          №7   занятия

                   Дата:   26 марта                  №8     занятия

Музыкальнай айымньы туьунан о5олор санааларын  о5о кэпсээтилэр. Айыл5а туьунан санааларын эттилэр, ордук уолаттар. Бугун о5олор бары кыьаллан, ырыаны ыллаатылар. Оьуохай хаамыытын Маша ыары5аттылар,бутуйаллар. «Таай мин кимминий?» Дайаана санатын 3-тэ таайбатылар, синньигэстик саанарбытын.

Бугун «Сахам сирэ»  хатылатан ыллаттым, музыканан учугэйдик ыллаатылар. «Таай мин кимминий?»» оонньууну олус астынан оонньоотулар  Рома, Данил куоластарын сонотон санардылар. Металлафонна 4-5 уол   хаалан тыаьаттылар, оонньоотулар. Ессе иллэн кэмнэ оьуохай хаамыытын хаамарга улэ ыытыы.

Слушание музыки

Пение

     Музыкально-ритмические   движения

       Региональный компонент

«Океан – море синее»

Н. А. Римский-Корсаков

«Танец лебедей» из балета «Щелкунчик»П. И. Чайковский

Р. голоса и слуха:

«Ритмическое лото»,

«Угадай по ритму»
Л. Н. Комисарова

«День Победы»  

муз. Т. Чудова

«Шахматный Король»

Хатылааьын ырыа

1 «Стирка» – тренажер, «Осторожный шаг»
Ж. Люли, шаг полонеза, элементы полонеза под муз. Ю. Михайленко

2. Игры:

«Кто скорей ударит в бубен?»  Л. Шварца,

«Игра с цветными флажками» Ю. Чичкова

3.Игра на металлафоне

«Лесенка», муз. Е. Тиличеева

Остуол оонньуулара: пазл хомуйуу

«Ханный ырыа геройа эбитий?» (бетуукчээн, куобахчаан, эьэчээн). «Ханнык интсрумент суо5уй?» ( ынах муоьа, ат туйа5а,сибэкки –ньургуьун)

стар уонна элиэ» (кус санатын утуктуу),

Анализ

                 Дата:   5апреля         №2   занятия

              Дата: 7 апреля№3   занятия

Музыкальнай айымньы«Океан – море синее»  иьиттилэр саамай кехтеехтук Маша, Данил санааларын тугу ейдеебуттэрин эттилэр. «День Победы» ырыа матыыбын бары ейдеетулэр.

Бугун ырыа припевын хатылаан (сорох ыалдьан олорбут о5олор кэлбиттэр) хатылатан ыллаттым. «Узнай по голосу»» оонньууну олус астынан оонньоотулар, Миша,Артур куоластарын сонотон санардылар. Металлафонна Рома, Юриан   хаалан тыаьаттылар, оонньоотулар. Ыалдьан кэлбит о5олору иллэн кэмнэ ыллаттым кун 2 анарыгар.

Слушание музыки

Пение

     Музыкально-ритмические   движения

       Региональный компонент

 «Танец лебедей»,

«Танец с веретеном»

«Спящая красавица» из балета «Щелкунчик»П. И. Чайковский

Р. голоса и слуха:

«Ритмическое лото»,

«Угадай по ритму»
Л. Н. Комисарова

«Катюша»

 муз. М. Блантер

«Шахматный Король»

Салгыы хатылааьын уолаттарга

1 «Стирка» – тренажер, «Осторожный шаг»
Ж. Люли, шаг полонеза, элементы полонеза под муз. Ю. Михайленко

2. Игры:

«Кто скорей ударит в бубен?»  Л. Шварца,

«Игра с цветными флажками» Ю. Чичкова

3.Игра на металлафоне

«Лесенка», муз. Е. Тиличеева

«Таммахтар» Х.Максимов

Остуол оонньуулара: пазл хомуйуу

«Ханный ырыа геройа эбитий?» (бетуукчээн, куобахчаан, эьэчээн). «Ханнык интсрумент суо5уй?» ( ынах муоьа, ат туйа5а, сибэкки –ньургуьун)

стар уонна элиэ» (кус санатын утуктуу),

Анализ

                 Дата:   12 апреля         №4   занятия

              Дата: 14  апреля      №5   занятия

Музыкальнай айымньы«Спящая красавица»  иьиттилэр саамай кехтеехтук 3-4 уол  санааларын тугу ейдеебуттэрин эттилэр. «Катюша» ырыа матыыбын астыннылар, матыыбын  о5о уксэ  ейдеетулэр.

Таммах музыкальнай айымньыны иьиттилэр, сана ырыаны ыллыырга холоннулар, о5о лор матыыбын ейдеебуттэр. Оонньууларга бары эйэлээхтэр,сыьыаннара учугэй. Хамсаныылары ордук стирканы онордулар. Тумуккэ «Туьулгэбит ынырар» ыллаатылар.

Слушание музыки

Пение

     Музыкально-ритмические   движения

       Региональный компонент

«Танец с веретеном»

«Спящая красавица» из балета «Щелкунчик»П. И. Чайковский

Р. голоса и слуха:

«Ритмическое лото»,

«Угадай по ритму»
Л. Н. Комисарова

«Харыстаан ветераннары»

«Шахматный Король»

Салгыы хатылааьын уолаттарга

1 «Стирка» – тренажер, «Осторожный шаг»
Ж. Люли, шаг полонеза, элементы полонеза под муз. Ю. Михайленко

2. Игры:

«Кто скорей ударит в бубен?»  Л. Шварц,

«Игра с цветными флажками» Ю. Чичков

3.Игра на металлафоне

«Лесенка» муз. Е. Тиличеев

«Айыл5а уьуктуута» хомус

Тыыныыга эрчиллии «Хабах», «Хаары быра5ыы», « Өй дуораана”

Остуол оонньуулара: пазл хомуйуу

«Бу ханнык  ырыаный?» (бетуукчээн, куобахчаан, эьэчээн). «Ханнык интсрумент суо5уй?» ( ынах муоьа, ат туйа5а, сибэкки –ньургуьун)

стар уонна элиэ» (кус санатын утуктуу),

Анализ

                 Дата:   19 апреля         №6   занятия

              Дата: 21  апреля      №7   занятия

Музыкальнай айымньыиьиттилэр саамай кехтеехтук  кытыннылар.Ордук Рома,Эрчим,Данил боппуруоска эппиэтээтилэр.Сана ырыаны истэн баран уруьуйдаатылар, уолаттар уксэ сэрии туьунан тиэмэ5э онордулар.Хабах тыыныытын онорорго бары кыьалланнылар,онордулар.

Бугун ырыа припевын хатылаан (сорох ыалдьан олорбут о5олор кэлбиттэр) хатылатан ыллаттым. «Узнай по голосу»» оонньууну олус астынан оонньоотулар, Рома, Эрчим куоластарын сонотон санардылар. Металлафонна Ариана,Ира    хаалан тыаьаттылар, оонньоотулар. Ыалдьан кэлбит о5олору иллэн кэмнэ ыллаттым кун 2 анарыгар.

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические   движения.

       Региональный компонент

1 «Щелкунчик»,

  «Спящая красавица»

    П. И. Чайковский

2.Развитие голоса и слуха

«Ритмическое лото»,

«Угадай по ритму»
Л. Н. Комисаров

«Кыайыы ырыата»

Х. Максимов

Уруьуйдааьын

«Сэрии буолбатын»

1«Танец кукол» И. Ковнер

 2. Игры

 - « Солнышко и дождик» р.н.м.

 -  «Музыкальный домик» р.н.м.

3.Игра на металлафоне

«Лесенка» муз. Е. Тиличеев

Оьуохай хаамыытын хатылааьын. Оьуохай ырыатын  Елена П. толороллор.

Остуол оонньуута пазл хомуйуу. «Сахалыы иьиттэр», (чороон, кытыйа, ыа5айа)« Олонхо геройа» ( Туйаарыма Куо, Ньургун Боотур)

                                                                                 Анализ:

          Дата:   26  апреля       №8   занятия

                   Дата:  28  апреля               №9     занятия

«Спящая красавица»  музыканы  Маша,Артур  тута таай-дылар, музыка хайда5ын кэпсэтии, ырытыы буолла ордук Саина,Данил кехтеехтук кэпсээтилэр, санаала-рын эттилэр.Сана ырыаны олус себулээтилэр,уруьуйдарын   са5алаатылар. «Танец кукол» илиигэ, атахха      хамсаныы-лары билиьиннэрдим, бары утуктэн   онордулар.  Оьуохай хаамыытын хатылаатылар, Маша  оьуохайга ыллаата. Пазл хомуйуутугар бары  уерэ – кете кытыннылар.

Бугун сана ырыаны ыллыырга салгыы дьарыктаннылар.  Металлафонна 1 хамаанда  о5олоро оонньоотулар. Чороонноох ункуугэ о5о-лор атрибут тутан толордулар, чороон туьунан кылгастык ейдетуу билиьиннэрии бэсиэдэ барда. Ырыаны хатыллаан ыллаттым тыл-ларын бутуйаллар. «Музыкальный домик» интсруменнар  тыаста-рын элбэ5и  Эрик,Юриан  таайдылар. «Океан – море синее» уруьуйдааьынын дьиэлэригэр сорудах биэрдим.

Слушание музыки

     Пение

  Музыкально-ритмические                                   движения.

       Региональный компонент

1 «Петрушка»

 И. Стравинский.

2 «Токката»
И.- С. Баха.

2.Развитие голоса и слуха

«Музыкальное лото»

Н. Г. Кононовой

1 «Прощальный вальс»

Е. Филиппова

2 «Катюша»

муз. М. Блантера (хатылааьын)

1«Спортивный марш»

В. Соловьева-Седого.
2. Игры «Кто скорее?»

Т. Ломовой,  «Игра с цветами»
В. Жубинской.

3.Игра на металлафоне

«Лесенка» муз. Е. Тиличеева

Остуол оонньуута пазл хомуйуу. «Музыкальнай инструменнары хомуйуу» (кырыымпа, хомус)

 Эстафета:

- оонньуурдары хомуйуу,         инструменна оонньооьун, музыканан хамсаныы оноруу.

Анализ:

                 Дата:   3 мая      №1  занятия

                   Дата:   5мая               №2    занятия

«Петрушка»  музыканы  о5олор сэнээрэн иьиттилэр, музыка хайда5ын кэпсэтии, ырытыы буолла ордук кехтеехтук кэпсээтилэр, санааларын эттилэр.   Сана ырыаны   припевын ыллыырга уерэннилэр кеттулэр. «Спортивный марш» бугун миэстэ5э туран онорорго дьарыктаннылар. Тумуккэ ырыаны хатылаан ессе ыллаттым матыыбын  ейдеетулэр. Металлафонна  Миша,Маша оонньоотулар.

«Улуу Кыайыы 71 сылын керсе» аралдьыйыы параадыгар бэлэмнэнии.

«День  Победы» музыканан заалга хааман киирдилэр.

«Катюша», «Кыайыы ырыата», «Мин саллаат сиэнэбин» ырыалары  ыллаатылар.

Слушание музыки

     Пение

  Музыкально-ритмические                                   движения.

       Региональный компонент

1«Концерт для флейты  с оркестром», «Концерт для арфы с оркестром»

В.А. Моцарт

2.Развитие голоса и слуха

«На чем играю?»

 «Музыкальное лото»

Н. Г. Кононов

1 «Чему учат в школе» д.хор

2 «Прощальный вальс»

Е. Филиппова (хатылааьын)

1«Боковой галоп»  Ф. Шуберт.

«Контраданс»   И.-С. Бах

2.«Кто скорее?»  Т. Ломов,  

«Игра с цветами» В. Жубинский.

3.Игра на металлафоне

«Лесенка» муз. Е. Тиличеев

Оьуохай хаамыытын салгыы уерэтии. Зоя ыллыыр.

Эстафета:

оонньуурдары хомуйуу,         инструменна оонньооьун, музыканан хамсаныы оноруу.

«Харда5ас сууларыы»,

«Элиэ уонна куурусса»

Анализ:

                                                                                           Дата:   12 мая               №3,4   занятия

Ырыаны ыллыырга салгыы дьарык барда, ырыа тылын 5-6 о5о уерэппэтэх. «Игра с цветами»  кумаа5ы сибэккилэри хомуйдулар. Ордук тургэнник  хомуйда Дайаана  2 кыайда, уолаттартан Данил.та5ыста. Металлафонна Сайыына «Лесенка» музыканы ыксаабакка  сепеке оонньоото, Миша Б. ессе уерэттэ бэйэтэ.

Кун 2 анара:

«Концерт для флейты  с оркестром» музыканы  о5олор сэнээрэн иьиттилэр, музыка хайда5ын кэпсэтии, ырытыы буолла ордук кехтеехтук кэпсээтилэр, санааларын эттилэр.   Сана ырыаны   припевын ыллыырга уерэннилэр кеттулэр. «Боковой галоп» бугун миэстэ5э туран онорорго дьарыктаннылар. Тумуккэ ырыаны хатылаан ессе ыллаттым матыыбын  ейдеетулэр. Металлафонна 5-6 о5о оонньоото.

Слушание музыки

     Пение

  Музыкально-ритмические                                   движения.

       Региональный компонент

«Петрушка» И. Стравинский.

 «Концерт» А. Вивальд

2.Развитие голоса и слуха

«На чем играю?»

«Музыкальное лото» Н. Г. Кононов

«Уерэнэ барабын»

Н. Макарова

2 «Прощальный вальс»

Е. Филиппова (хатылааьын)

1«Спортивный марш»

 В. Соловьева-Седой
«Баба Яга», муз. М. Славкин,

сл. Е. Карганова

2.«Кто скорее?»  Т. Ломов

«Игра с цветами» В. Жубинский.

3.Игра на металлафоне

«Лесенка» муз. Е. Тиличеев

Оонньуулар:

Муз.инстр. хомуйуу

(дьа5а, сиксиир, хомус)        инструменна оонньооьун, музыканан хамсаныы оноруу.

«Кулунчуктар уонна бере»,

 «Элиэ уонна куурусса»

                                                                                 Анализ:

                 Дата:   17 мая      №5  занятия

                   Дата:   19 мая               №6   занятия

«Петрушка» музыканы  о5олор сэнээрэн иьиттилэр, музыка хайда5ын кэпсэтии, ырытыы буолла ордук кехтеехтук кэпсээтилэр, санааларын эттилэр.   Сана ырыаны   припевын ыллыырга уерэннилэр кеттулэр. Бэсиэдэ5э кехтеехтук кытыннылар. Тумуккэ ырыаны хатылаан ессе ыллаттым матыыбын  ейдеетулэр. Металлафонна Айастаан, Дайаана   оонньуурга холоннулар.

Ырыаны ыллыырга салгыы дьарык барда. Бугун «Игра с цветами»  2белеххе арааран оонньууну ыыттым 2 хамаанда кыайда «Лесенка» музыканы  Маша ыксаабакка  сепке оонньоото.

«Кулунчуктар уонна бере», «Элиэ уонна куурусса» о5о барыта кытынна. Бере5е Эрчим олус сымса буолан элбэх кулунчугу тутта, инстр. оонньоото Данил, Юриан

Слушание музыки

     Пение

  Музыкально-ритмические                                   движения.

       Региональный компонент

1«Петрушка» И. Стравинский «Концерт» А. Вивальд

2.Развитие голоса и слуха

«На чем играю?» «Музыкальное лото» Н. Г. Кононов

1 « Уерэнэ барабын»

Н. Макарова

«Чему учат в школе» хатылааьын ырыалар

2 «Прощальный вальс»

Е. Филиппова (хатылааьын)

1«Спортивный марш»

 В. Соловьева-Седого;
«Баба Яга», муз. М. Славкина, сл. Е. Каргановой;

2.«Кто скорее?»  Т. Ломовой,  

«Игра с цветами» В. Жубинской.

3.Игра на металлафоне

«Лесенка» муз. Е. Тиличеева

Салгыы эстафета:

- муз.инстр. хомуйуу ( дьа5а, сиксиир, хомус)        инструменна оонньооьун, музыканан хамсаныы оноруу.

«Кулунчуктар уонна бере», «Элиэ уонна куурусса»

                                                                                 Анализ:

                 Дата:   24  мая      №7  занятия

                   Дата:   26 мая               №8  занятия

Май

I. Музыкальные занятия.

1. Слушание музыки.

а) Восприятие музыкальных произведений

Учить:

– различать средства музыкальной выразительности;

– определять образное содержание музыкальных
произведений;

– накапливать музыкальные впечатления.

Побуждать передавать образы природы в рисунках, созвучных музыкальному образу.

Углублять представления об изобразительных возможностях музыки.

Развивать представления о связи музыкальных и речевых интонаций.

Расширять представления о музыкальных инструментах и их выразительных возможностях

«Петрушка» И. Стравинского; «Токката»
И.-С. Баха; «Концерт» А. Вивальди; «Концерт для гобоя с оркестром», «Концерт для флейты
с оркестром», «Концерт для арфы с оркестром» В.-А. Моцарта

б) Развитие голоса и слуха

Различать высоту звука, тембр

«Музыкальное лото», «На чем играю?» Н. Г. Кононовой

2. Пение.

а) Усвоение песенных
навыков

Развивать дикцию, артикуляцию.

Учить:

– исполнять песни разного характера выразительно, эмоционально, в диапазоне октавы;

– передавать голосом кульминации;

– петь пиано и меццо-сопрано с сопровождением и без;

– петь по ролям с сопровождением и без.

Воспитывать интерес к русским народным песням, любовь к Родине

«Первые шаги», муз. С. Пожлакова, сл. А. Ольгина; «Прощальный вальс» Е. Филипповой; «Баба Яга», муз. М. Славкина, сл. Е. Каргановой; «Сказка пришла», муз.и сл. С. Юдиной

б) Песенное творчество

Придумывать собственную мелодию в ритме вальса

«Весной», муз. Г. Зингера, сл. А. Шибицкой

3. Музыкально-ритмические движения.

а) Упражнения

Знакомить с шагом и элементами полонеза.

Учить отмечать в движениях чередование фраз и смену сильной и слабой долей

«Спортивный марш» В. Соловьева-Седого;
«Баба Яга», муз. М. Славкина, сл. Е. Каргановой; «Боковой галоп», муз. Ф. Шуберта;
«Контраданс» И.-С. Баха; элементы разученных танцев

б) Пляски

Учить:

– передавать в танцевальных движениях характер танца;

– двигаться в танце ритмично, эмоционально;

– свободно танцевать с предметами

«Дважды два – четыре», муз. В. Шаинского,
сл. М. Пляцковского; «Танец разбойников»
Г. Гладкова из м/ф «Бременские музыканты»; «Танец с шарфами» Т. Суворова

в) Игры

Двигаться выразительно в соответствии с музыкальным образом.

Воспитывать коммуникативные качества,
развивать художественное воображение

«Кто скорее?» Т. Ломовой; «Игра с цветами»
В. Жубинской; «Игра в дирижера», муз. А. Фаттала, сл. В. Семернина

г) Музыкально-игровое
творчество

Развивать умение выразительно передавать игровые действия с воображаемыми предметами

«Пошла млада за водой», русская народная песня, обр. В. Агафонникова

д) Игра на металлофоне

Совершенствовать навыки игры

Знакомые попевки

II. Самостоятельная музыкальная деятельность

Побуждать к игровым импровизациям

«Допой песенку» (импровизация)

III. Праздники
и развлечения

Совершенствовать художественные способности.

Воспитывать чувство патриотизма, любви
к Родине

День Победы, День семьи, праздник «Выпуск
детей в школу»

Целевые ориентиры деятельности

Имеют представления об элементарных музыкальных жанрах, формах, некоторых композиторах, о том, что музыка – способ самовыражения, познания и понимания окружающего мира; переносят накопленный опыт слушания, исполнения, творчества в самостоятельную музыкально-художественную деятельность; эмоционально откликаются на музыку, понимают ее настроение и характер; элементарно анализируют музыкальные формы, разную по жанрам и стилям музыку; исполняют сольно и в ансамбле на ударных и звуковысот-

ных детских музыкальных инструментах несложные песни и мелодии; выполняют танцевальные движения (познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие);проявляют устойчивый интерес к музыкальным произведениям; соблюдают элементарные общепринятые нормы и правила в коллективной музыкальной деятельности; владеют слушательской культурой; делают первые попытки элементарного сочинительства музыки, проявляют активность и самостоятельность, готовность к сотрудничеству в кругу сверстников (познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие)

Виды детской деятельности

Слушание классической музыки, дидактические игры, связанные с восприятием музыки, рисование иллюстраций к прослушанным
музыкальным произведениям, подыгрывание на музыкальных инструментах, игровые импровизации с воображаемыми предметами, музыкально-ритмические движения, исполнение песен, сочинение собственной мелодии в ритме вальса, движения с элементами
полонеза

Апрель

I. Музыкальные занятия.

1. Слушание музыки.

а) Восприятие музыкальных произведений

Учить:

– различать средства музыкальной выразительности;

– определять образное содержание музыкальных
произведений;

– накапливать музыкальные впечатления.

Побуждать передавать образы природы в рисунках созвучно музыкальному образу.

Углублять представления об изобразительных
возможностях музыки.

Развивать представления о связи музыкальных
и речевых интонаций.

Расширять представления о музыкальных инструментах и их выразительных возможностях

«Мимолетное видение» С. Майкапара;
«Старый замок», «Гном» М. П. Мусоргского; «Океан – море синее» Н. А. Римского-Корсакова; «Танец лебедей», «Одетта и Зигфрид»
из балета «Лебединое озеро», «Мыши»
из балета «Щелкунчик», «Фея Карабос», «Танец с веретеном» из балета «Спящая красавица»
П. И. Чайковского

б) Развитие голоса и слуха

Развиватьзвуковысотный слух, чувство ритма

«Ритмическое лото», «Угадай по ритму»
Л. Н. Комисаровой, Э. П. Костиной

2. Пение.

а) Усвоение песенных
навыков

Продолжать воспитывать интерес к русским народным песням; любовь к Родине.

Развивать дикцию, артикуляцию.

«Военная игра», муз. П. Савинцева, сл. П. Синявского; «День Победы», муз. Т. Чудовой,
сл. Г. Ладонщикова;

«Детский сад наш,

Учить петь песни разного характера выразительно
и эмоционально; передавать голосом кульминацию; петь пиано и меццо-сопрано с сопровождением и без

до свиданья!», муз.и сл. С. Юдиной; «Если б не было школ» из к/ф «Утро без отметок»,
муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина; «Катюша», муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского

б) Песенное творчество

Придумывать собственную мелодию в ритме
марша

«Марш», муз. В. Агафонникова, сл. А. Шибицкой

3. Музыкально-ритмические движения.

а) Упражнения

Знакомить с шагом и элементами полонеза.

Учить отмечать в движениях чередование фраз и смену сильной и слабой долей

«Стирка» – тренажер; «Осторожный шаг»
Ж. Люли; шаг полонеза, элементы полонеза под муз. Ю. Михайленко

б) Пляски

Учить:

– передавать в танцевальных движениях характер
танца;

– двигаться в танце ритмично, эмоционально;

– свободно танцевать с предметами

«Полонез» Ю. Михайленко; «Танец с шарфами и свечой», «Танец кукол» И. Ковнера

в) Игры

Развивать умение двигаться выразительно
в соответствии с музыкальным образом.

Воспитывать коммуникативные качества

«Кто скорей ударит в бубен?» Л. Шварца; «Игра с цветными флажками» Ю. Чичкова

г) Музыкально-игровое
творчество

Развивать умение выразительной передачи
игрового действия

«Посадили мы горох», муз. Е. Тиличеевой,
сл. М. Долинова

д) Игра на металлофоне

Совершенствовать навыки игры

«Лесенка», муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова

II. Самостоятельная музыкальная деятельность

Побуждать к игровым импровизациям

«Пчелка и цветы» (импровизация)

III. Праздники и развлечения

Совершенствовать художественные
способности.

Воспитывать здоровый образ жизни

День здоровья, Пасха – православный праздник

Целевые ориентиры деятельности

Могут петь индивидуально и коллективно, с сопровождением и без него; умеют выразительно и ритмично двигаться в соответствии
с разнообразным характером музыки, музыкальными образами; передавать несложный музыкальный ритмический рисунок (физическое развитие, художественно-эстетическое развитие); инсценируют игровые песни, придумывают варианты образных движений в играх; переносят накопленный опыт слушания, исполнения, творчества в самостоятельную музыкально-художественную деятельность; делают первые попытки элементарного сочинительства музыки, владеют слушательской культурой, аргументируют просьбы и желания, связанные с музыкально-художественной деятельностью; регулируют проявления эмоций, соотносят их с общепринятыми способами выражения (познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие)

Виды детской деятельности

Слушание и определение образного содержания музыкальных произведений, рисование образов природы, созвучных музыкальному произведению; составление рассказов о музыкальных инструментах и их выразительных возможностях; пение пиано и меццо-сопрано с сопровождением и без него, игры и упражнения, развивающие дикцию и артикуляцию; сочинение собственной мелодии в ритме
марша, танцы с предметами, игровые импровизации, подвижные игры

Май

I. Музыкальные занятия.

1. Слушание музыки.

а) Восприятие музыкальных произведений

Учить:

– различать средства музыкальной выразительности;

– определять образное содержание музыкальных
произведений;

– накапливать музыкальные впечатления.

Побуждать передавать образы природы в рисунках, созвучных музыкальному образу.

Углублять представления об изобразительных возможностях музыки.

Развивать представления о связи музыкальных и речевых интонаций.

Расширять представления о музыкальных инструментах и их выразительных возможностях

«Петрушка» И. Стравинского; «Токката»
И.-С. Баха; «Концерт» А. Вивальди; «Концерт для гобоя с оркестром», «Концерт для флейты
с оркестром», «Концерт для арфы с оркестром» В.-А. Моцарта

б) Развитие голоса и слуха

Различать высоту звука, тембр

«Музыкальное лото», «На чем играю?» Н. Г. Кононовой

2. Пение.

а) Усвоение песенных
навыков

Развивать дикцию, артикуляцию.

Учить:

– исполнять песни разного характера выразительно, эмоционально, в диапазоне октавы;

– передавать голосом кульминации;

– петь пиано и меццо-сопрано с сопровождением и без;

– петь по ролям с сопровождением и без.

Воспитывать интерес к русским народным песням, любовь к Родине

«Первые шаги», муз. С. Пожлакова, сл. А. Ольгина; «Прощальный вальс» Е. Филипповой; «Баба Яга», муз. М. Славкина, сл. Е. Каргановой; «Сказка пришла», муз.и сл. С. Юдиной

б) Песенное творчество

Придумывать собственную мелодию в ритме вальса

«Весной», муз. Г. Зингера, сл. А. Шибицкой

3. Музыкально-ритмические движения.

а) Упражнения

Знакомить с шагом и элементами полонеза.

Учить отмечать в движениях чередование фраз и смену сильной и слабой долей

«Спортивный марш» В. Соловьева-Седого;
«Баба Яга», муз. М. Славкина, сл. Е. Каргановой; «Боковой галоп», муз. Ф. Шуберта;
«Контраданс» И.-С. Баха; элементы разученных танцев

б) Пляски

Учить:

– передавать в танцевальных движениях характер танца;

– двигаться в танце ритмично, эмоционально;

– свободно танцевать с предметами

«Дважды два – четыре», муз. В. Шаинского,
сл. М. Пляцковского; «Танец разбойников»
Г. Гладкова из м/ф «Бременские музыканты»; «Танец с шарфами» Т. Суворова

в) Игры

Двигаться выразительно в соответствии с музыкальным образом.

Воспитывать коммуникативные качества,
развивать художественное воображение

«Кто скорее?» Т. Ломовой; «Игра с цветами»
В. Жубинской; «Игра в дирижера», муз. А. Фаттала, сл. В. Семернина

г) Музыкально-игровое
творчество

Развивать умение выразительно передавать игровые действия с воображаемыми предметами

«Пошла млада за водой», русская народная песня, обр. В. Агафонникова

д) Игра на металлофоне

Совершенствовать навыки игры

Знакомые попевки

II. Самостоятельная музыкальная деятельность

Побуждать к игровым импровизациям

«Допой песенку» (импровизация)

III. Праздники
и развлечения

Совершенствовать художественные способности.

Воспитывать чувство патриотизма, любви
к Родине

День Победы, День семьи, праздник «Выпуск
детей в школу»

Целевые ориентиры деятельности

Имеют представления об элементарных музыкальных жанрах, формах, некоторых композиторах, о том, что музыка – способ самовыражения, познания и понимания окружающего мира; переносят накопленный опыт слушания, исполнения, творчества в самостоятельную музыкально-художественную деятельность; эмоционально откликаются на музыку, понимают ее настроение и характер; элементарно анализируют музыкальные формы, разную по жанрам и стилям музыку; исполняют сольно и в ансамбле на ударных и звуковысот-

ных детских музыкальных инструментах несложные песни и мелодии; выполняют танцевальные движения (познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие);проявляют устойчивый интерес к музыкальным произведениям; соблюдают элементарные общепринятые нормы и правила в коллективной музыкальной деятельности; владеют слушательской культурой; делают первые попытки элементарного сочинительства музыки, проявляют активность и самостоятельность, готовность к сотрудничеству в кругу сверстников (познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие)

Виды детской деятельности

Слушание классической музыки, дидактические игры, связанные с восприятием музыки, рисование иллюстраций к прослушанным
музыкальным произведениям, подыгрывание на музыкальных инструментах, игровые импровизации с воображаемыми предметами, музыкально-ритмические движения, исполнение песен, сочинение собственной мелодии в ритме вальса, движения с элементами
полонеза