Музыкальное занятие «Осенняя прогулка» с детьми раннего возраста (1,5 – 2 года)
план-конспект занятия по музыке

Дата,

тема

занятия

Содержание

Программные задачи

Материал

Октябрь

«Прогулка»

Музыкальный руководитель:

 – Ребятки, я приглашаю вас погулять.

Будем весело шагать, ножки поднимать!

Упражнение «Ноги и ножки» муз. В.Агафонникова

1. Большие ноги шли по дороге:          

Топ-топ-топ, топ-топ-топ!  (Дети шагают в соответствии с ритмом музыки).

2. Маленькие ножки бежали по дорожке:

Топ-топ-топ-топ-топ! (Дети бегут в соответствии с ритмом музыки).

Упражнение повторяется 2 раза.

Воспитатель:

- Посмотрите, кто нас встречает, весело улыбается? – Солнышко!

Поздороваемся с ним. Привет! – малыши приветствуют солнышко ручкой.

- Мы знаем про солнышко песенку, поможете мне спеть её?

Пение. Песня «Солнышко» муз. А.Филиппенко, сл. Е.Макшанцевой.

1. Светит к нам в окошечко,

Ля-ля-ля, ля-ля-ля,

Ласковое солнышко,

Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

2. Все запели песенку,

Ля-ля-ля, ля-ля-ля,

Песенку весёлую,

Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

Муз. руководитель поёт начало строки, дети подпевают «ля-ля-ля».

Развитие чувства ритма, формирование основных двигательных навыков – ходьбы и бега.

Формирование эмоциональной отзывчивости на музыку, вызвать у детей желание подпевать.

На центральной стене – солнышко.

Дата,

тема

занятия

Содержание

Программные задачи

Материал

Слышатся звуки, напоминающие дождик.

- Ой, ребята, тучки собираются, дождик начинается.

Воспитатель открывает зонтик, приглашая детей спрятаться от дождя.

Музыкальная игра «Кап-кап» (р.н.мел.)

Взрослые поют, дети подпевают, сопровождая пение выразительными жестами.

Дождик, дождик, кап-кап-кап.  

Дети постукивают указательным пальчиком по ладошке.

Ты не капай долго так.                         Грозят пальчиком.

Дождик, дождик льётся,

В руки не даётся.                                  Хлопают в ладоши.

Кап-кап-кап-кап, кап-кап-кап-кап.     Пальчиком по ладошке.

- Дождик кончился, опять можем весело плясать.

Музыкальное движение. Пляска «Вот так вот» (Белорусская нар.мел. в обр. Г.Фрида).

В пляске есть словесная подсказка (текст песни) и используется показ воспитателя.

Воспитатель:

- Посмотрите, у меня есть дудочка. Я вам сыграю на дудочке.

Слушание. Звучит мелодия песни «Птичка» (укр.нар.мелодия)

Воспитатель имитирует игру на дудочке, музыкальный руководитель озвучивает дудочку на синтезаторе.

Подпевание.

Развитие умения начинать и заканчивать движения вместе с музыкой.

Развитие внимания.

Закрепление знакомых движений с использованием запаздывающего показа.

Знакомство с новым инструментом, слушание.

Доставить радость детям от обогащения знакомой мелодии новыми тембровыми красками.

Имитация дождя на синтезаторе.

На центральной стене – тучка с капельками.

Зонтик.

Дудочка.

Озвучивание игры дудочки на синтезаторе.

Дата,

тема

занятия

Содержание

Программные задачи

Материал

- Чья это песенка? – Птички.

(Если дети не узнают мелодию песни – звучит птичий щебет).

- Давайте споём песенку, птичка услышит и прилетит к нам.

Песня «Птичка» (укр.нар.мелодия, сл. И.Плакиды)

1. Маленькая птичка      

Прилетела к нам, к нам, к нам.

Маленькой птичке

Зёрнышек я дам, дам, дам.

Дети «манят птиц», «сыпят крошки».

2. Маленькая птичка

Зёрнышки клюёт, клюёт.

Маленькая птичка

Песенки поёт, поёт.

Стучат пальцем одной руки по ладошке другой – «птички клюют».

Повторяющиеся слова помогают «включиться» в подпевание.

По окончании песни прилетает птичка, щебечет, клюёт зёрнышки у воспитателя, а затем у детей с ладошек, доставляя детям радость.

- Птичке пора лететь в гнёздышко. До свидания, птичка, прилетай к нам ещё.

- А наша прогулка закончилась, хорошо погуляли! До свидания!  

Развитие внимания малышей.

Подпевание.

Развитие мелкой моторики.

Доставить детям радость.

Имитация птичьего щебета на синтезаторе.

Игрушка птички на леске.