«Международный день музыки» в средней группе
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

«Международный день музыки»

в средней группе

Цель:  Воспитывать  интерес к музыкально-художественной деятельности.

Утро:

 Беседа: «Что такое музыка?»

Цель: Вызвать эмоциональную отзывчивость у детей посредством музыки.

Содержание:

-Ребята, сегодня утром в детский сад принесли телеграмму

Давайте прочитаем, что в ней

«Спешу из сказочной страны,

На встречу к вам, ребята

Подготовьтесь, ждите, буду скоро

Фея Музыки

Собственной персоной».

Поют, танцуют, веселятся дети

И просто слушают, закрыв глаза.

Прекрасно, что есть музыка на свете!

Нам без нее прожить никак нельзя!

-Ребята, как мы называем человека, который сочиняет музыку? (Композитор) Да верно, это композитор. Он слушает, как поет ручеек и записывает его песенку нотами, пение птиц превращает в чудесную мелодию, он настоящий волшебник. Международный день музыки был учрежден по инициативе Международного музыкального совета в Лозанне. Одним из инициаторов учреждения Международного дня музыки является композитор Дмитрий Шостакович.
Музыка может передавать настроение и чувства (радость, грусть, тревогу, страх, веселье, спокойствие),  рассказывать истории.
Когда мы слышим спокойную музыку - мы успокаиваемся, вот почему колыбельные такие нежные и напевные, мамы своей песней успокаивают своих малышей.
 Когда мы слушаем быструю музыку нам хочется танцевать, или что - то делать. Поэтому, на праздниках играет веселая, танцевальная музыка для создания хорошего настроения.

II половина дня

Сюжетная – музыкальная  игра  «В  гостях у Феи Музыки» 

Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость к музыке различного характера, через различные виды деятельности.

Содержание:
- Ребята, Фея Музыки спрашивает,  у вас дома есть игрушки?
- Какие самые любимые?
- Как вы с ними играете?
- Как надо играть, чтобы ваши игрушки не ломались, не испортились?
- После игр сами убираете игрушки на место?
Большинство мальчиков любят играть с машинками, кубиками, конструктором. В играх девочек, конечно, присутствуют куклы.
- Как можно играть с куклой?
- Сегодня я вам расскажу историю о девочке, у которой тоже была кукла. Придумал эту историю композитор Пётр Ильич Чайковский.
Показывает портрет.
Композитор – это человек, который пишет (сочиняет) музыку.
Пётр Ильич Чайковский – выдающийся русский композитор. Он написал много музыки для детей и взрослых. Пётр Ильич хорошо понимал детей, умел радоваться их радостям, печалиться их невзгодам. С помощью музыки он рассказывал о детских играх девочек и мальчиков. Эти рассказы уложились в несколько музыкальных произведений - пьес под общим названием «Детский альбом». Некоторые из них мы с вами послушаем .
Первая история рассказывает о девочке Сашеньке, которая очень любила играть со своей куклой. Но не заботилась о ней, часто бросала, трепала её. И однажды кукла заболела.
Слушание пьесы «Болезнь куклы» (аудиозапись).
-Ребята, какая по характеру была музыка, грустная или весёлая?
Музыкально-дидактическая игра «Солнышко и тучка».
Тот, кто считает, это весёлая музыка – поднимите карточку – солнышко.
А кто думает, что грустная - карточку – тучку.
Прозвучала грустная музыка. В ней мы услышали, как капают слёзы девочки, которая горюет над кукольной кроваткой. И как кукла тяжело вздыхает, просит пить. К ней вызывают доктора, но ничего не помогает. Девочке очень жаль свою куклу.
-Кто хочет показать, как девочка жалеет больную куклу?
Драматизация сюжета под музыку «Болезнь куклы». 
(Повторное слушание)
-Кто запомнил и скажет, как называется эта музыка?
Воспитатель продолжает рассказывать:
Девочка долго горевала, что не стало её любимой куклы. Но прошло время.

И однажды в гости пришёл папин друг. В руках у него была какая-то коробка.
-Это тебе, Сашенька! – сказал он.
-Что же там такое, - сгорая от любопытства, думала Сашенька.
Знакомый развязал ленточку, открыл крышку и протянул коробку девочке… Там лежала прекрасная кукла. У неё были большие синие глаза. Когда куклу покачивали, глаза открывались и закрывались. Хорошенький маленький ротик улыбался девочке. Светлые кудрявые волосы ложились на плечи.
А из-под бархатного платьица были видны белые чулочки и чёрные лаковые туфельки. Настоящая красавица! Сашенька смотрела на куклу и не могла наглядеться.
-Ну. Что же ты? Бери, она твоя,- сказал папин друг.
Девочка потянулась и вынула куклу из коробки. Чувство радости и счастья переполняли её. Девочка порывисто прижала куклу к груди и закружилась с ней по комнате, словно в вальсе.
-Какое счастье, получить такой подарок! – думала Саша.
Слушание пьесы «Новая кукла» (отрывок). 
Воспитатель: Какая музыка прозвучала по характеру, весёлая или грустная?
Покажите символами.
Музыкально-дидактическая игра «Солнышко и тучка».
Воспитатель: Что вам хочется делать под эту музыку?
Дети: Танцевать.
Воспитатель: Вот какая красивая новая кукла есть у нас. Давайте с ней поиграем. Становитесь в круг. Под музыку будем бережно передавать куклу друг другу. На ком закончится музыка – тот выйдет в середину круга и потанцует с куклой. Остальные будут хлопать в ладоши в такт музыки.
Танец с куклой. Звучит пьеса «Новая кукла» (отрывок).
-Теперь положим куклу спать в кроватку и споём ей «Баю- баюшки - баю».
Как называется песня, под которую укачивают детей?
Колыбельная.
-Вы послушали несколько музыкальных историй.

-Как называлась первая история?

-Вторая?

- Теперь знаете, как надо относиться к игрушкам?
- Я уверена, что вы всегда будете беречь свои игрушки.
Развлечение на музыку из Детского альбома П. И. Чайковского
«Игра в лошадки»
Воспитатель обращает внимание детей на игрушку лошадку.

-Кто это? Как кричит лошадка?
И-го-го!
Кто знает стихотворение о лошадке?
-Но!- сказали мы лошадке

Я люблю свою лошадку
И помчались без оглядки.

Причешу ей шёрстку гладко.
Вьётся грива на ветру.

Гребешком приглажу хвостик
Вот и дом.

Лошадка, тпру!

И верхом поеду в гости.
В.Берестов А.Барто
На коне
Я катался на коне
Летней ночью при луне
Мы скакали по лугам
По лесам и по горам…
А под утро на рассвете
Обогнали даже ветер!
Я катался на коне -
Только жалко, что во сне.
-Как скачет лошадка?
Цок-цок. (щёлкают языком).
Артикуляционная гимнастика с язычком «Лошадка».
Воспитатель предлагает одному из ребят взять игрушку лошадку и показать, как скачет лошадка.
Скачи, скачи, лошадка, хорошая моя.
Вези, вези, лошадка, в далёкие края.
К Ване скачет, к Ване едет, гоп-гоп.
Ваня дома, Ваня дома, стоп-стоп.
Как надо сказать, чтобы лошадка остановилась?
Тпру! ( артикуляция губами )
-Играть с лошадкой любят все дети. Лошадки бывают разные:
Лошадка – качалка
Лошадка на палочке
Заводная игрушка-лошадка
( Демонстрация игрушек или их иллюстраций )
-Давайте поиграем в наездников под музыку Петра Ильича Чайковского «Игра в лошадки». Выходите в круг и покажите, как можно ездить верхом на лошадке.
Звучит пьеса «Игра в лошадки» (отрывок).
(дети скачут, как всадники на лошадках, останавливаются; лошадки бьют копытом; всадники снова скачут).
После игры дети садятся на стульчики.
Воспитатель (спрашивает у лошадки)

Привезла ли она что-нибудь детям?
Лошадка кивает и показывает на повозку, в которой лежат музыкальные инструменты.

Лошадка предлагает поиграть в игру: «Скажи, на чём играю?» 
-Вы хорошо поиграли с лошадкой.

 Как называется музыка, под которую все дружно скакали?

 Кто её написал?
- Ребята,  понравилось быть в гостях у музыки?

-Сегодня мы прощаемся с Феей Музыки, но ждем с нетерпением следующей встречи!

Прекрасно, что есть Музыка на свете!

Нам без нее прожить никак нельзя!