Педагогический проект «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к творчеству детских русских композиторов посредством ИКТ: смарт-экран, виар-очки, мультимедийный стол, компьютер»
проект по музыке (старшая группа)

Приобщение к творчеству детских русских композиторов посредством информационно-коммуникативных технологий

Тема: Педагогический проект «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к творчеству детских русских композиторов посредством ИКТ: смарт-экран, виар-очки, мультимедийный стол, компьютер»

Срок: 1 учебный год (подготовительная к школе группа)

Актуальность: Анализ нормативно-правовой литературы и реальной практики позволяет выделить противоречие между требованиями к организации музыкального развития детей дошкольного возраста и недостаточным использованием современных технологий.

Актуальность выявленного противоречия позволила выделить тему педагогического проекта: «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к творчеству детских русских композиторов посредством ИКТ»

Цель: ознакомление с творчеством детских русских композиторов через использование информационно-коммуникативных технологий.

Задачи: познакомить детей подготовительной к школе группы с творчеством детских русских композиторов (В. Шаинский, Е. Крылатов, Г. Гладков, В. Осошник); развивать мелкую моторику посредством участия в играх с использованием ИКТ; развивать творческие способности детей; воспитывать чувство патриотизма

Ход проекта:

Сентябрь, октябрь: приобщение к творчеству Владимира Шаинского посредством ИКТ.

Слушание произведений композитора: «Чебурашка», «Веселая карусель».

Музыкальные игры: «Лабиринт» (воспитанникам нужно соединить портрет композитора с его произведениями), «Угадайка» (назвать произведения).

Танцы под песни В. Шаинкого.

Релаксация с использованием очков виртуальной реальности.

Ноябрь, декабрь: приобщение к творчеству Евгения Крылатова посредством ИКТ.

Слушание произведений композитора: «Крылатые качели», «Мы маленькие дети» и т.д.

Музыкальные игры: «Лабиринт» (воспитанникам нужно соединить портрет композитора с его произведениями), «Угадайка» (назвать произведения).

Танцы под песни Е. Крылатова.

Релаксация с использованием очков виртуальной реальности.

Январь, февраль: приобщение к творчеству Геннадия Гладкова посредством ИКТ.

Слушание произведений композитора: «Точка, точка, запятая» и т.д.

Музыкальные игры: «Лабиринт» (воспитанникам нужно соединить портрет композитора с его произведениями), «Угадайка» (назвать произведения).

Танцы под песни Г. Гладкова.

Релаксация с использованием очков виртуальной реальности.

Март, апрель: приобщение к творчеству Виталия Осошника посредством ИКТ.

Слушание произведений композитора: «Бибика» и т.д.

Музыкальные игры: «Лабиринт» (воспитанникам нужно соединить портрет композитора с его произведениями), «Угадайка» (назвать произведения).

Танцы под песни В. Осошника.

Релаксация с использованием очков виртуальной реальности.

Май: подведение итогов проекта.