Методический материал
методическая разработка по музыке

МАДОУ «Детский сад №10 «Золотая рыбка»

Музыкально-театральная

площадка, как эффективная форма совместной музыкально-театральной деятельности педагогов, родителей и детей.

Составила

Музыкальный руководитель

Пономарева Л.В.

Современное общество стремительно меняется, и, следовательно, появляются новые формы образовательной деятельности. Одной из таких форм является музыкально-театральная площадка, которая представляет собой уникальное пространство для сотрудничества педагогов, родителей и детей. Эта деятельность способствует не только формированию музыкальных и театральных навыков, но и развивается на основе взаимодействия всех участников образовательного процесса.

Музыкально-театральная площадка – это пространство, созданное для организации совместной деятельности, где проводятся театрализованные постановки и музыкальные представления. В такие площадки вовлекаются не только дети, но и их родители, а также педагоги детского сада. Основная цель этой формы деятельности – развитие художественных навыков, формирование устойчивого интереса к музыкальному и театральному искусству, а также создание эффективной среды для общения и совместного творчества.

Формат музыкально-театральных мероприятий включает в себя различные формы театра, такие как кукольный, драматический и импровизационный, а также музыкальные жанры: песенное искусство, хореографические постановки и многое другое. Также важным аспектом организации является создание комфортной и вдохновляющей атмосферы, способствующей раскрытию творческого потенциала участников.

Одним из основных преимуществ музыкально-театральной площадки является возможность формирования системы социального взаимодействия между детьми, родителями и педагогами. Такие мероприятия служат проводниками для установления крепких связей между участниками. В процессе работы над театральными постановками и музыкальными номерами участники учатся слушать друг друга, учитывают мнения и идеи, что способствует развитию навыков командной работы и взаимопонимания.

На музыкально-театральной площадке происходит не только развитие коллективных навыков, но и личностное становление детей. В процессе участия в творческих занятиях происходит формирование чувства ответственности, развитие креативного мышления, а также уверенности в себе. Дети учатся выражать свои эмоции, что важным образом сказывается на их эмоциональном развитии.

Музыкально-театральные площадки способствуют развитию интереса к культуре и искусству, что имеет важное значение для воспитания культурных ценностей у детей. Участие в театральных представлениях и музыкальных конкурсах открывает перед участниками новые горизонты и увеличивает их кругозор. Создание атмосферы культурного обмена позволяет детям понять важность разнообразия и уважения к другим культурным традициям.

Педагоги играют важную роль в создании и сопровождении музыкально-театральной деятельности. Их задача заключается не только в обеспечении учебного процесса, но и в создании комфортной и вдохновляющей атмосферы для творчества.

Важно отметить, что педагогам необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Разнообразие интересов и талантов детей является залогом успешного сотрудничества. Взаимодействие с родителями также имеет ключевое значение в данном контексте. Педагоги должны активно вовлекать родителей в музыкально-театральную деятельность, что позволит создать единую команду, нацеленную на достижение общего результата. Родители являются важными участниками музыкально-театральных мероприятий. Их вовлечение создает прочную связь между домом и образовательным учреждением, что, в свою очередь, способствует успешному вовлечению детей в процесс. Участие родителей в подготовке и проведении мероприятий позволяет им более глубоко понять интересы и потребности своих детей, а также разделить с ними радость творчества.

Проведение совместных работ с родителями может быть организовано в различных форматах: от создания массовых представлений до камерных постановок. Важно, чтобы родители не только поддерживали детей во время репетиций и представлений, но и самостоятельно принимали участие в процессах творчества. Это способствует формированию чувства единства, когда все участники работают на общую цель. Таким образом, музыкально-театральные площадки являются эффективной формой совместной деятельности педагогов, родителей и детей. Они создают уникальную возможность для взаимодействия, развития личностных качеств и обогащения культурного опыта. Участие в таких мероприятиях позволяет каждому из участников многому научиться, расширить свои горизонты и обрести уверенность в своих силах. Этот опыт становится не только образовательным, но и увлекательным, формируя в детях любовь к искусству и культуре.

В конечном счете, музыкально-театральная площадка – это пространство, где реализуется совместное творчество и где каждый может найти себя, но, самое ценное в таких мероприятиях, это время, проведенное вместе со своим ребенком!

Сценарии музыкально-театральных площадок для детей младших групп и их родителей.

Цель: привлечение родителей к активному участию в образовательном процессе ДОУ, посредством использования новых активных форм взаимодействия.

Задачи:

*Сплочение детско-родительского коллектива.

*Укрепление детско-родительских отношений.

*Реализация единого подхода к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду.

*Развитие творческого потенциала воспитанников и членов их семей.

Роли играют педагоги и родители (или члены семей воспитанников)

                                                    Сценарий №1

Ведущий:

В колыбельке золотой спало солнце за рекой.
Встало солнце поутру, разбудило детвору.
Пришли детки поиграть, стали хлопать и махать.
И детки здесь, и мамы с папами здесь.

Друг другу помашите и «Здравствуйте» скажите

(дети и родители здороваются)

В лес осенний на прогулку приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья нам, ребята, не найти.

Друг за дружкой становитесь, крепко за руки беритесь.

По дорожкам, по тропинкам, по лесу гулять пойдем.

Может быть, в лесу осеннем что-то интересное найдем.

                                       «По лесным дорожкам»

Дети с родителями идут и выполняют движения по тексту песни Ведущий: (показывает рукой на осенний лес)

Желтой краской в октябре осень рисовала

И повсюду на земле листья разбросала.

Посмотрите, ребята, сколько здесь листьев! Ой, а кто там на пенечке спит? Да это же Ежик. Будем идти тихонько на носочках, чтобы Ежика не разбудить.

                                               Игра с Ежиком:

       Ведущий и дети на носочках идут к листьям, ведущий проговаривает слова:

Мы крадемся на носочках, Ежик спит там на пенечке.

Будем тихо мы шагать, будем листья собирать.

Тише, тише, не кричим!  (Ежик открывает глаза, выглядывает из-за дерева)

Еж проснулся – все бежим! Дети убегают.    

Ежик:

Кто-то в лес пришел погулять, хотел все листочки мои забрать!

Кто же это был? Неужели вот эти симпатичные мальчики и девочки и их родители?

Ведущий:

Ежик, Ежик, ты не злись, с нами вместе веселись.

Будем мы с тобой играть, песни петь и танцевать.

Ежик:

С радостью, да вот беда – не танцевал я никогда.

Умею за пенечком спать, но не умею танцевать.

Ведущий: Не расстраивайся, Ежик, мы сейчас тебе поможем,

В хоровод с тобой пойдем и танцевать сейчас начнем.

                                        Танец «Жил в лесу колючий еж»

Ежик: Вот спасибо, вам друзья, научили танцевать вы меня.

Я скажу вам по секрету, есть корзинка у меня.

Там храню я для детишек много разного добра.

Ведущий:

Тихо сядем, посидим, что у ежика в корзинке все мы вместе поглядим.

                                                Все садятся.

Ежик:

Есть в корзинке у меня громкий инструмент, друзья,

Он тугой и толстокожий на бочонок он похожий,

Стукну палочкой «Бам-бам» смолчать не сможет…(барабан)

Ведущий:

Ежик, наши родители знают интересное стихотворение, про тебя и барабан, а детки умеют стучать как настоящие барабанщики.

                      Ритмическое упражнение «Ежик и барабан»

                                          Родители читают стих.

            На слова «Бум-бум-бум!» дети равномерно ударяют палочками.

С барабаном ходит Ежик. Бум-бум-бум!

Целый день играет ежик: Бум-бум-бум!

С барабаном за плечами…Бум-бум-бум!

Ежик в сад забрел случайно. Бум-бум-бум!

Очень яблоки любил он. Бум-бум-бум!

Барабан в саду забыл он. Бум-бум-бум!

Ночью яблоки срывались, Бум-бум-бум!

И удары раздавались: Бум-бум-бум!

                                          Повторить 2 раза.

Ежик:

Молодцы, ребята. А теперь отгадайте мою следующую загадку.

Зеленый за ветку он держится крепко, а осенью вниз летит желтый…Лист

Я листочки вам даю, с ними танцевать зову.

                                           Танец с листочками

Ежик:

А теперь мои друзья, с листочками поиграть зову всех я.

Листики на пол кладем и команду мою ждем.

Как скажу я «Раз-два-три» листики скорей бери. (Игру повторить 2-3 раза)

Ежик:

Пока ребята к вам я шел музыкальную трубу в лесу нашел,

Я буду весело играть, а вы будете все дружно танцевать.

                                                Танец «Ду-ду-ду»

Ведущий:

Как весело с тобой нам было, время быстро пролетело,

На прощание друзья, потанцуем танец «Кря-кря»

                                                      Танец Утят

Ведущий:

Всем теперь проститься нужно, скажем мне и ежику «До свиданья» дружно.

                                                        Сценарий №2

                                                 «Старый Новый год»

 Цель. Приобщение детей к истокам русской народной культуры, знакомство с обычаями и традициями русского народа. Создание праздничного настроения у детей и взрослых. В игровой форме развитие физических качеств.

                    Звучит музыка «Новый год». Дети и взрослые входят в зал и садятся.

Ведущая

Праздник начинается! Гости мои дорогие,

Маленькие и больше! Собрались мы с вами для беседушки,

Собрались мы с вами для забавушки.

Как когда-то наши прадедушки, ну а с ними прабабушки.

Приходили на веселые святки, на песни всем миром да загадки.

А что такое святки?

Праздник этот самый длинный. Он веселый и старинный.

Наши предки пили, ели, веселились две недели.

От Рождества и до Крещения, приготовив угощенье,

Пели разные колядки, по дворам ходили в святки.

Наряжались и шутили, праздник ждали и любили.

Так давайте же сейчас встретим мы его у нас.

                 Хоровод «В лесу родилась елочка»

Ведущая

Все отметим этот праздник мы в кругу друзей,

Пусть сегодня в нашем зале будет веселей!

                                    Танец

Ведущая. Тише, тише. Что у нас?

Наступил волшебный час. Вечерняя звезда зажглась,

Зимняя сказка началась.

Под музыку «Зимняя сказа» (Слова: Андрей Усачев, музыка: Александр Пинегин.) Входит Зима.

Зима

В пушистой шубке лес стоит и в белоснежных валенках.

Я щёки нарумянила ребятишкам маленьким.

Как прекрасен зимний лес! В нём много сказок и чудес.

Ведущая

Какие же забавные зимние деньки

И любят дети очень играть в снежки

Зима Дай, скорее руку другу, и пойдем мы все по кругу.

                                      Игра в снежки.

Зима. Играете замечательно! А загадки отгадывать вы умеете? (дети отвечают). Тогда слушайте!
1.Он приходит в зимний вечер зажигать на ёлке свечи. 
Бородой седой оброс, Кто же это… Дед Мороз 
2. К нам домой под Новый Год, кто – то из лесу придёт, 
Вся пушистая, в иголках , а зовут ту гостью…ёлка. 
3. Встанет ёлочка в углу у окошка на полу.
А на ёлке до макушки разноцветные…игрушки.
4. Принесёт в подарок дед мандаринов и конфет,
Саши, Маши и Марины очень любят…мандарины.

Ведущая

Мы немножко отдохнули, и не будем мы скучать,

Возле елочки пушистой я зову вас поплясать.

                   Танец «Пяточка-носочек».

Зима. Вот  пришла пора прощаться. Домой мне надо возвращаться.

Зима уходит.

Ведущая. Слышу я, снежок скрепит, кто-то к нам еще спешит.

                                   Появляется Снеговик.

Ведущая. Разметая снег метелкой, к нам Снеговичок спешит.

Рад он поиграть у елки. Рад повеселить ребят!

Снеговик.

Я веселый снеговик, к снегу холоду привык,

Слепили меня ловко, вместо носа – морковка.

Эй, друзья, скорей идите, и снеговичков слепите.

                           Игра «Лепим снеговика»

Снеговик.

Зимой я не люблю скучать. Люблю ребят я развлекать.

Тай, тай, налетай, в игру со мною поиграй!

                      Игра «Перенеси снежки в ложке»

Снеговик.

Ох и жарко здесь у вас, боюсь, растаю я сейчас.

Я на улицу побегу, на морозе постою.

                   Снеговик уходит, появляется цыганка.

Цыганка

Сею, сею, посеваю, с новым годом поздравляю.

Разреши, хозяйка, возле елки встать

Ребятишкам и взрослым здесь мне погадать.

Ведущая

Проходи, проходи, нам всю правду расскажи

                                            Гадание

Ведущая

Чтоб цыганка не колдовала, своих чар не навела.

Нужно вам друзья сплясать, свою удаль показать.

                                 Танец мам «Цыганочка»

Ведущая

Нам праздник веселый пора завершать,

Осталось у елочки только сплясать.

                                       «Вперед 4 шага»

МАДОУ «Детский сад №10 «Золотая рыбка»

Конспект тематического занятия,

посвященного Дню защитника Отечества

«Мы с Праздником поздравить рады, всех мальчишек из детского сада!»

с использованием средств ИКТ

Составила

Музыкальный руководитель

Пономарева Л.В.

Цель: 

формирование патриотических качеств личности дошкольников через различные виды музыкальной деятельности.

Задачи:
*расширять представления детей о значимых праздниках нашей страны;

*развивать познавательную, двигательную активность; музыкальные способности, умение эмоционально воспринимать и анализировать прослушанную музыку;

*закреплять умение различать разнохарактерные части музыки и выполнять движения в соответствии с характером музыки;

*воспитывать уважение к воинам-защитникам, желание им подражать любовь к Родине

*воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Инструментарий:

*презентация (мультимедийная установка, ноутбук, магнитофон),

*портрет композитора Г.Свиридова,

*видеопрезентация «Военный парад»,

*атрибуты к игре.

Ход занятия.

Дети входят в зал. Звучит музыкальное приветствие.

Муз. рук. Ребята, послушайте пожалуйста, мою загадку и отгадайте ее.

Это праздник доблестных и смелых,
Тех, кто защищает человечество,
В феврале отметим непременно
Праздник...
Дети. День защитника Отечества

Муз. рук. Правильно. Совсем скоро, 23 февраля наша страна будет отмечать замечательный праздник - День защитника Отечества. А кто же такие защитники Отечества? (Ответы детей). А какими должны быть солдаты?

Каждый мальчик может стать солдатом,

По небу лететь, по морю плыть,

Охранять границу с автоматом,

Чтоб свою Отчизну защитить.

Вот мы сейчас проверим, какие у нас внимательные мальчики и девочки, конечно. Выполним упражнение «Мы - военные».

Сегодня у нас военный парад! Вот ребята встали в ряд!

Как пехота все шагают- выше ноги поднимают!

А если слышен звук копыт, это смелый всадник на коне летит.

Ну и летчики –пилоты! Приготовились к полету!

Упражнение «Мы - военные» муз. Сидельникова.

После упражнения подводятся итоги выполнения упражнения. Вопрос воспитателя: «Когда вы двигались, как всадники, как называлось это движение?» (Прямой галоп)  Дети садятся.

Муз. рук. Ребята, мы с вами уже давно готовимся к этому замечательному празднику - Дню защитника Отечества. Здесь мы учим песни, танцы, а в группе вы сделаете подарки вашим любимым папам. А я предлагаю сделать подарок нашим мальчикам, они ведь тоже наши будущие защитники. Но этот подарок будет необычным. Давайте сделаем большую открытку-поздравление из нескольких частей. А поможет нам в этом, конечно же музыка и песни. Согласны?

Ну, тогда приступаем к первой части открытки. Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством композитора Георгия Свиридова. Скажите, как называется музыка, под которую шагают? Правильно, марш. Марши бывают разные. Для кого бывают марши? Правильно – для детей, для спортсменов и даже для кукол. А сегодня мы послушаем «Военный марш», который написал композитор Георгий Свиридов. (Показать портрет) Сейчас вы внимательно его послушаете и скажете мне, какой характер у этого музыкального произведения.

        Слушание «Военный марш» Г.Свиридова

(После прослушивания дети отвечают на вопрос о характере музыки и его настроении, побуждать детей отвечать полным предложением).

Муз. рук. Ребята, кто может маршировать под эту музыку? Правильно, солдаты на параде. Давайте послушаем произведение еще раз, и посмотрим, как под «Военный марш» Г.Свиридова на параде шагают военные.

        Видеопрезентация «Военный парад»

(После видео презентации с ребятами закрепляем название музыкального произведения   и его автора)

Муз. Рук. Давайте выберем подходящую к этому произведению картинку к нашей открытке.

(Дети выбирают картинку и на слайде появляется первая часть открытки.)

Муз. рук А сейчас мы продолжим создавать открытку для наших мальчиков, а помогут нам в этом наши песни. Давайте приготовимся к пению.

        Распевка-разминка.

Муз. рук Послушайте музыкальную загадку и скажите, какую песню мы будем исполнять.

          Музыкальная загадка.

Дети исполнят песню «Будущий солдат» Слова: А.И. Пилецкой  Музыка: Д. Трубачева, В. Трубачевой

(Закрепление. Первый раз дети исполняют песню все вместе, а затем по ролям. Обращаем внимание, что петь нужно всем слитно и заканчивать музыкальные фразы одновременно)

Муз. рук. А теперь, давайте выберем следующую  картинку, которая подходит к нашей песне.

(Дети выбирают подходящую по смыслу песни картинку для открытки)

Муз. рук. Ребята, послушайте пожалуйста небольшое стихотворение и подумайте, к какой песне, оно больше всего подходит.

Об армии любимой знает стар и млад.

И ей, непобедимой, сегодня каждый рад.

Есть в армии солдаты, танкисты, моряки,

Все сильные ребята, им не страшны враги!

Стоят ракеты где-то, и на замке граница.

И так чудесно это, что нам спокойно спится!

(Ответы детей).

Муз. рук. Правильно, это стихотворение  подходит к  песне «Наша Родина сильна». Предлагаю сейчас вам побывать в роли артистов и спеть песню стоя. А как мы ее будем петь? (торжественно, бодро, звонко)

        Песня «Наша Родина сильна» А.Филиппенко

Муз. рук Молодцы, ребята, песню спели очень выразительно. И сейчас мы выберем еще одну картинку для нашей открытки.

Муз. рук. У нас с вами осталась одна картинка, а какая она нам подскажет загадка.

Мы, ребята любим море, по морям да по волнам

В боевом идем дозоре: нынче здесь, а завтра там

Конечно же, это моряки. Мы добавим нашу последнюю картинку в открытку, и посмотрите, как красиво у нас получилось. После того, как мы сыграем в игру «Ловкие моряки» мы сделаем фотографию мальчиков с нашей открыткой. А сейчас приготовились к игре.

(Воспитатель кратко напоминает правила игры и подводит итоги после игры)

Игра «Ловкие моряки»

Муз. рук. Вот, ребята, мы и завершили выполнение нашей открытки. А давайте вспомним, о каком празднике мы сегодня говорили? А музыку какого композитора мы слушали и как она называется? Вы справились замечательно со всеми заданиями. А теперь пришла пора сделать фотографию мальчиков на фоне нашей открытки.

Дети фотографируются, прощаются и уходят в группу.

1 Слайд. Картинки, для выбора воспитанников.

2 слайд…

Заключительный слайд – открытка – поздравление для мальчиков.

МАДОУ «Детский сад №10 «Золотая рыбка»

Сценарий

детско-родительского

КВН «Планета Музыки под созвездием Семьи»

для детей старшей группы и членов их семей.

Составила

Музыкальный руководитель

Пономарева Л.В.

2024 год в России объявлен Годом семьи. В рамках взаимодействия семьи и детского сада  в МАДОУ «Золотая рыбка»,  в группе «Затейники»  прошел КВН «Планета Музыки под созвездием Семьи». Целью этого мероприятия стало создание условий для совместного эмоционально-творческого общения детей и родителей в атмосфере КВН, раскрытия и реализации их творческого и интеллектуального потенциала,  укрепления детско-родительских отношений. В дружной, теплой, семейной обстановке команда ребят и команда родителей соревновались в различных музыкальных конкурсах: отвечали на теоретические вопросы, исполняли песни, узнавали мелодии из мультфильмов. В заключении мероприятия все вместе исполнили совместный танец с ложками. Весь вечер в зале царила атмосфера доброжелательности, веселья и здорового азарта. Надеемся, что время, проведенное со своими  детьми, в творческой обстановке,  послужит еще большему сплочению семей наших воспитанников.

Цель: создание условий для совместного эмоционально-творческого общения детей и родителей в  атмосфере КВН, с целью раскрытия и реализации их творческого и интеллектуального потенциала,  укрепления детско-родительских отношений.

                                                         Ход мероприятия.

Родители находятся в музыкальном зале, входят дети. Играют две команды – дети и родители. Команды сидят друг против друга. В роли Ведущей – музыкальный руководитель.

Ведущая.

Ну вот команды наши в сборе, мы с радостью встречаем вас.

И КВН наш музыкальный скорее мы начнем сейчас.

За каждый правильный ответ наградой будут нотки

И победит команда та, кто больше наберет их.

И теперь наступило время представить наши команды. Сегодня в нашей игре принимают участие 2 команды: команда детей и команда родителей. Готовясь к игре, участники придумали названия своим командам и приветствие соперникам.      

                           Итак, 1 конкурс: «Представление команд».

Встаёт команда  детей "Весёлые нотки":

Капитан: Команда - (Все хором)- Весёлые нотки.

Капитан: Наш девиз:

Все: Нотки мы весёлые, песенкой звеним

В музыкальном КВНе точно победим.

Встаёт команда родителей  «Домисольки».

Капитан: Команда - (Все хором)- Домисольки.

Капитан: Наш девиз:

Нам не страшно ничего, мы посмотрим, кто-кого!

Ведущая. Итак, представление команд состоялось. В этом конкурсе обе команды отличились и получают по нотке.

                   Теперь я объявляю 2 конкурс: «Интеллектуальный»

В этом конкурсе надо ответить на теоретические музыкальные вопросы. И первыми будут отвечать ребята.

1. Как называются люди, которые пишут музыку (Композиторы).

2. Как называется песня, которую мама поёт засыпающему ребёнку (Колыбельная).

3. Как называется группа музыкантов, которая вместе играет музыку?  (Оркестр)

4. Кто управляет оркестром?  (Дирижер)

5. Как называется музыка, под которую мы шагаем? (Марш)

6. Узнай музыкальное произведение и назови композитора. П.И. Чайковский «Баба Яга»

        Теперь вопросы команде родителей.

1. Назовите самый большой музыкальный инструмент. (Орган)

2. Как называется большая группа певцов? (хор)

3. Как называется низкий мужской голос? (бас)

4. Что в известной песне собирала смуглянка-молдаванка? (Виноград)

5. Приспособление для извлечения звука на струнных инструментах. (Смычок)

6. Узнай музыкальное произведение и назови автора. Л.Бетховен «Лунная соната»

                            3 конкурс: «Угадай мелодию».

Все мы были когда-то маленькими, и, конечно же, любили смотреть мультфильмы. Кто не знает таких героев, как Чебурашка, Крокодил Гена, Кот Леопольд, Умка, Крошка Енот. А песни из любимых мультфильмов многие из нас помнят до сих пор. Меняется время, меняются поколения, меняются мультфильмы. Сегодня появилось достаточно много интересных и познавательных российских мультфильмов, но наряду с новыми мультфильмами, старые советские дети продолжают смотреть с удовольствием, ведь они не только учат добрым поступкам, дружбе, уважению к людям, но и помогают вырасти хорошими людьми. А какие песни в этих мультфильмах! Едва зазвучат первые аккорды, и мы без труда отгадываем, что это за песня. И очень хочется, чтобы старые, добрые мультфильмы и песни не забывались, и не уходили в прошлое, а продолжали жить еще долгое время. А сейчас пришло время проверить, как хорошо вы все знаете песни из любимых мультфильмов.

Для каждой команды прозвучит несколько отрывков из знакомых  песен. За все правильные ответы команда получает 2 нотки, а если названы не все песни, то

Детские песенные отрывки:                   Песни для родителей:

1.Смешарики.                                              1. Песня Леопольда.

2.Барбоскины                                              2. Бременские музыканты

3.Три кота                                                    3. Умка Колыбельная медведицы

4. Фиксики                                                   4. Простоквашино Кабы не было зимы

5.Антошка                                                    5. Буратино

6.Маша и медведь Варенье                        6. Чунга-чанга Катерок

7.Лунтик                                                       7. Песенка львенка и черепахи

Ведущая. У нас на КВН - музыка и смех. Приглашаю я к веселью всех, всех, всех.

У нас песенный конкурс впереди. Пой! Старайся! Команду не подведи!

                                 4 конкурс: «Песенный».

Дети исполняют песню «Песенка-чудесенка»

Родители «Улыбка»

                                 5 конкурс: «Отгадай и назови».

Ведущая.  В этом конкурсе нужно внимательно прослушать звучание музыкальных инструментов и назвать их.

Для детей:

1. Колокольчик. 2 Барабан. 3. Металлофон. 4 Бубен. 6. Маракас 6. Бубенчики

7. Ложки.

Для родителей.

1. Балалайка. 2.Арфа. 3. Труба. 4. Скрипка. 5.Баян (гармошка) 6. Фортепиано  

7. Барабан

Ведущая. Ну и в продолжение темы музыкальных инструментов давайте вспомним на каких инструментах играли некоторые  герои мультфильмов и сказок.

                                                      СЛАЙДЫ

Ведущая. Внимание черный ящик. Чтобы узнать, что в ящике, родителям надо разгадать шараду. Сейчас на экране будет зашифрован инструмент. И вам придется догадаться, что это за инструмент. А если родители не смогут отгадать, тогда ребята отгадают свою загадку и помогут родителям.

За обедом суп едят, к вечеру «заговорят»

Деревянные девчонки, музыкальные сестренки.

Поиграй и ты немножко на красивых ярких... (Ложках)

Ведущая. Чтоб пыл веселья не угас, чтоб  время шло быстрее,

Друзья, я приглашаю вас к танцу с ложками  поскорее!

                                              Общий танец с ложками.

Ведущая. А теперь мы нотки посчитаем, кто же выиграл скорее все узнаем!

Всех участников нашей встречи я благодарю. Угощения сладкие всем я подарю.

                                               Дети уходят в группу.

                                   ОЦЕНОЧНАЯ    КАРТА

                     1 конкурс: «Представление команд»

                   ДЕТИ                                       РОДИТЕЛИ

                                 2 конкурс: «Интеллектуальный»

ДЕТИ

1. Как называются люди, которые пишут музыку (Композиторы).

2. Как называется песня, которую мама поёт засыпающему ребёнку (Колыбельная).

3. Как называется группа музыкантов, которая вместе играет музыку?  (Оркестр)

4. Кто управляет оркестром?  (Дирижер)

5. Как называется музыка, под которую мы шагаем? (Марш)

6. Узнай музыкальное произведение и назови композитора. П.И. Чайковский «Баба Яга»

РОДИТЕЛИ

        Теперь вопросы команде родителей.

1. Назовите самый большой музыкальный инструмент. (Орган)

2. Как называется большая группа певцов? (хор)

3. Как называется низкий мужской голос? (бас)

4. Что в известной песне собирала смуглянка-молдаванка? (Виноград)

5. Приспособление для извлечения звука на струнных инструментах. (Смычок)

6. Узнай музыкальное произведение и назови автора. Л.Бетховен «Лунная соната»

                     ДЕТИ                            РОДИТЕЛИ

                             3 конкурс: «Угадай мелодию».

Детские песенные отрывки:              Песни для родителей:

1.Смешарики.                                         1. Песня Леопольда.

2.Барбоскины                                         2. Бременские музыканты

3.Три кота                                               3. Умка Колыбельная медв

4. Фиксики                                              4. Простоквашино Кабы не          

                                                                  было зимы

5.Антошка                                               5. Буратино

6.Маша и медведь Варенье                    6. Чунга-чанга Катерок

7.Лунтик                                                   7. Песенка львенка и черепахи

               ДЕТИ                                                          РОДИТЕЛИ

                                 4 конкурс: «Песенный».

                  ДЕТИ                                   РОДИТЕЛИ

                                    5 конкурс: «Отгадай и назови».

Для детей:

1. Колокольчик. 2 Барабан. 3. Металлофон. 4 Бубен. 6. Маракас 6. Бубенчики

7. Ложки.

Для родителей.

1. Балалайка. 2.Арфа. 3. Труба. 4. Скрипка. 5.Баян (гармошка) 6. Фортепиано  

7. Барабан

                        ДЕТИ                             РОДИТЕЛИ                            

                                               ИТОГ

                       ДЕТИ                            РОДИТЕЛИ