"Птицы. Весна." Конспект занятия в младшей группе
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Конспект

 занятия в младшей группе (3-4года).

«Птицы. Весна».

Цель: воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку.

Задачи:

1. Воспитывать бережное отношение к природе, к птицам
2. Развивать способность различать звуки по высоте.
3. Стимулировать вокальную активность детей, учить первоначальным навыкам пения.
4. Развивать мелкую моторику рук, стимулировать речевую активность.
5. Учить двигаться соответственно двухчастной форме музыки; реагировать на начало звучания музыки и ее окончание.
6. Развивать у детей способность передавать в пластике музыкально-игровой образ (воробушек).

Организация среды для проведения занятия

Фортепиано, муз центр, металлофон, свистулька, трещетка с палочкой, картинки с птицами, игрушка руль, карточки с солнышком, веселый и грустный смайлик.

Репертуар

Фонограмма: гудок паровоза, песенка «Паровоз». Пальчиковая гимнастика «Прилетайте птички к нам, к нам, к нам» Т.Марчук, голоса птиц (синичка, воробей, уточка), игра «Воробушки и автомобиль» М. Раухвергера, распевка «Птички в гнездышках живут», песня «Птичка маленькая» А.Филиппенко.

Ход НОД

Дети заходят в музыкальный зал под фонограмму пения птиц и рассаживаются по местам.

Музыкальный руководитель встречает детей. На плече у него сидит птичка (игрушка).

Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто сегодня прилетел ко мне в гости? (Ответы детей)

Да, это птичка. Её зовут Уля. Она живёт в лесу и приглашает нас с вами к себе в гости. Хотите узнать, где живёт Уля, и какие у нее друзья? (Ответы детей).

А на чём мы с вами поедем? Послушайте, что это гудит? (Ответы детей).  Это паровоз.

Вы готовы путешествовать? (Да!)

Муз.рук.: Тогда, в путь!

Звучит песня «Паровозик», дети сидя на стульчиках с согнутыми руками в локтях «едут».

Муз.рук.: Ну вот мы и приехали. Хорошо весной в лесу, солнышко светит, листочки зеленеют. Красота! Давайте позовём подружек Ули, чтобы они нам спели свои песенки.

Приготовьте свои ручки – крылышки.

Пальчиковая гимнастика и песенка «Прилетайте птички» ( поет муз.рук., дети показывают движения руками).

Прилетайте, птички, (машем «крылышками)

К нам, к нам, к нам. (приглашающие движения)

Зёрнышек я птичкам («сыплем» зёрнышки)

Дам, дам, дам. (ладошки вверх)

Клювиками птички («клювики указательным и большим пальцами)

Клю, клю, клю. (правый клювик по левой ладошке)

Я смотрю на птичек (ладошками по коленкам)

И пою. (ладошками по коленкам)

Траляляля ля –ля –ля –ля -ля (хлопки в ладоши, 2 раза).

Раздаётся голос синички

Муз.рук: Ребята, чей это голос мы слышим, какую птичку мы увидели?

Показ картинки с синичкой. (Синичка).

Муз.рук. Конечно, это синичка. Какой у нее голос? Звонкий, весёлый, высокий. Послушайте, как можно изобразить голос синички на металлофоне.

Давайте ещё позовем птичек.

Звучит голос воробушка. Показ картинки с воробушком. (Воробушек).

Муз.рук.: Правильно, это воробушек. Какой голос у воробушка? Высокий. Послушайте, как можно на свистульке изобразить голос воробушка.

Прогуляемся дальше? (Да!)

Ой, мы пришли с вами к большому пруду. А кто же в нем плавает?

Звучат голоса уток. Дети отгадывают. Если не могут отгадать, муз.рук.подсказывает ,что эта птица крякает.

Муз.рук.: Конечно, это уточка.

Показ картинки с плавающей уткой. (Уточка).

А какой голос у уточки? Низкий. Как она поет? (Кря кря). Послушайте, как можно изобразить голос уточки на трещетке с помощью палочки.

Ребята, вы такие молодцы!  Так здорово звали птиц, что нам с вами показались и синичка, и воробей, и уточка. А Уля знает одну очень интересную игру. Хотите поиграть?

Сначала слушаем игру. Выясняем, что в музыке сначала летают птички, а потом едет автомобиль.

А теперь давайте поиграем. Вы будете воробушками и будете летать вместе с Улей, прыгать на двух ножках, махать крылышками, но как только услышите гудок автомобиля, сразу летите в свои гнездышки на стульчики и ждите, пока машина не уедет. Играем 3 раза.

Муз. Руководитель: Какие вы внимательные воробушки! Все успели улететь, никого машина не задавила. Возвращайтесь скорее на свои места.

А теперь, попробуем спеть, как птички.

Дети поют распевку:

«Птички в гнездышках живут,

Птички песенку поют.

Чик-чирик, чик-чирик,

Чик-чирик, чик-чирик.

Муз.рук: Замечательно. Сейчас я спою вам песню «Птичка маленькая», а вы постарайтесь вспомнить все слова в песне.

Звучит песня

Дети проговаривают слова трех куплетов, соединяют мелодию со словами,  затем исполняют всю песню целиком с аккомпанементом.

Муз.рук: Отлично спели, вы очень постарались, молодцы!

А сейчас возьмите картинку с солнышком и прикрепите ее на нашу дверь. Если у вас осталось веселое настроение после путешествия, повесьте солнышко к веселому человечку. А если у вас грустное настроение, повесьте солнышко к грустному человечку.

Ну что ж, пора нам с вами возвращаться в группу. Вам понравилось слушать птичек и играть с ними? (Ответы детей).

До свидания, до свидания (пропеть).

Наш паровоз ждет всех, пора занимать места в вагонах, поехали!

Звучит песня «Паровоз», дети выходят из зала.