Конспект музыкального занятия "Кто пасется на лугу"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Музыкальное занятие в старшей группе

«КТО ПАСЕТСЯ НА ЛУГУ?»

Программное содержание:

1. Учить двигаться в соответствии с различным характером музыки; уметь выполнять различные танцевальные движения (дробный шаг, прямой галоп, поскоки)
2. Учить слышать окончание музыкальных фраз в песнях,
3. Формировать звуковысотное восприятие, развивать чувство ритма, динамический слух,
4. Формировать заботливое отношение к птицам и животным, воспитывать любовь к природе.

Ход занятия: Дети входят в зал дробным шагом под р. н. м. «Под яблонькой зеленой» Звучит в записи песня А. Пахмутовой «Кто пасется на лугу?» После первого куплета дети на проигрыш выполняют прямой галоп «Кони», после второго – поскоки «Козы», после 3 к. – хлопают в ладоши.

Музыкальный руководитель: Ребята, на лугу такой свежий воздух. Сколько травы накосили, на всю зиму хватит сена коровушкам. Упражнение на дыхание Музыкальный руководитель: Коровушка Буренушка целый день траву щипала, а под вечер пришла домой усталая. И поет свою песню Му-у-у - ре 1окт. половинная. (дети повторяют) А меленький теленочек заблудился, потерял свою маму. Ищет ее, скачет и поет свою песню. Му-му-му – си 1 четверти. Дети повторяют.

Музыкальный руководитель А сейчас вы будете слушать, и отгадывать, кто поет свою песенку. Музыкально-дидактическая игра «Кто пасется на лугу?»

Музыкальный руководитель : Ребята, а о ком еще пелось в нашей песенке? (отв) А как поет коза? (ме-е, бе-е) Поиграем с вами эхо, повторяйте за мной, только если я произнесу громко, вы – тихо, и наоборот: ме-е, бе-е, му-у (f-p, p-f) М.р: Послушайте новую песню, называется она «Хоровод с осенью», послушайте и скажете, какой хоровод осень водит, плавный, медленный, или веселый, быстрый? Слушание: «Хоровод с Осенью» Витлина 21 (по окончании слушания дети разбирают содержание, характер песни-хоровода, повторное слушание)

Музыкальный руководитель: А сейчас послушайте музыкальную загадку. Звучит вступление к песне «Журавли» Лившица Дети узнают, называют песню. Сегодня мы начнем учить эту нежную, светлую песню Пение «Журавли» Лившица (поют по фразам, отрабатывают трудные мелодические обороты)

Музыкальный руководитель: И еще одну песню подарила нам осень. Давайте мы ее вспомним и споем. Пение: «Осенняя песня» Морозовой (воспитатель раздает детям листочки желтые и красные)

Музыкальный руководитель: Сейчас подует ветерок, и листочки легко полетят под музыку. Желтые листочки в маленький кружок ( в серединку), красные листочки – в большой кружок. Танцевальная импровизация с листочками. Мориа Музыкальный руководитель: А вот «Хохломской хоровод», какой он по характеру? (ответ) Хоровод «Хохлома»

Музыкальный руководитель: И еще одну загадку я вам загадаю. «Идет, идет, бородой трясет, травки просит: ме-е, дай-ка вкусной травки мне. Игра «Козлята и пастух» р. н. м. (Роль пастуха исполняет воспитатель, 1 ребенок - волк, остальные дети козлята, они пасутся на лугу, под музыку козлята щиплют травку, стучат копытцем итп., на громкую музыку 2 части появляется волк, он пытается поймать козлят, пастух козлят охраняет, собой заслоняет).

Музыкальный руководитель: Наше занятие подошло к конце. Что вам больше всего понравилось? (ответы). А теперь пора прощаться. (Уходят).