Зимушка-зима. Старшая группа.
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Конспект музыкального доминантного занятия в старшей разновозрастной группе

«О Зимушке поём»

Цель: Развитие вокально-певческих навыков.

Задачи:

-Подготовить голосовой аппарат к пению.

- Отработать дыхательные и артикуляционные упражнения.

- Формировать у детей певческие умения, навыки, способствующие выразительному исполнению.

- Учить детей исполнять песни с помощью воспитателя и самостоятельно в сопровождении и без сопровождения инструмента.

Дети заходят в музыкальный зал, садятся на стульчики.

Педагог поет «Здравствуйте ребята» на звуках до ре ми фа соль соль, дети отвечают « Здравствуйте» на звук соль ми до.

 Педагог задает вопрос «Куда пошла мелодия у меня вверх или вниз или осталась на месте? Дети отвечают. При систематическом использовании этого приема, дети легко определяют движение мелодии.

Перед началом занятия дети часто забывают о правильной осанке. Используем

УПРАЖНЕНИЕ «СИДИТ ДЕД»

Дети сидят сгорбившись и поют;

Сидит дед.

Ему сто лет.

Затем выпрямляют спины и весело поют:

А мы детки маленькие,У нас спинки пряменькие.

«АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА»«Обезьянки»

Проснулись утром обезьянки, потянулись, улыбнулись, зевнули, покорчили в зеркало рожицы, помахали друг другу. Решили почистить зубы. Сорвали банан, пожевали, и вдруг обезьянка Чи-чи отняла банан у обезьянки Чу-чу. Чи-чи стало весело (веселые губы, а Чу-чу стало грустно (грустные губы). Затем обезьянки стали щелкать орешки, спрятали их за щечку, потом за другую. Потом они увидели ёжика и стали дышать как он. Ёжик подарил им по цветку, и они захотели его понюхать. Тут подъехал крот на автомобиле и предложил им покататься. От радости обезьянки стали целовать свой носик, щечки, подбородок, лобик и все вокруг. Обезьянки стали пускать мыльные пузыри

УПРАЖНЕНИЕ НА ДЫХАНИЕ

«Цветочек»  (нюхаем  цветочек, затем на звук  Фффф  выдуваем воздух – «подул ветерок» (2-3 раза повторить).

Муз.рук.: Молодцы ребята. Разогрели свой голосовой аппарат, теперь и песенку можно спеть. Вставайте красиво,как на концерте.

(Исполняют  песню, которую  пели на Новогоднем празднике).

Муз.Рук.: Молодцы. А теперь занимайте свои места и  мы с вами сейчас познакомимся с новой песней и начнем разучивать ее., она называется «Снежная песенка» муз. Д. Львова-Компанейца, сл. С. Богомазова.

Послушайте, я вам её спою. (Педагог исполняет песню)

О чем поется в песенке?

 Какая песня по характеру? (веселая, добрая, нежная, жизнерадостная и т. д.)

Разучивание песни : по фразам- проговариваем слова, затем поет педагог, затем исполнение детей вместе с педагогом.

 Закрепляем разучивание песни в игре:

ИГРА

Дети двигаются в свободном направлении, подражая движениям, например, зайчика. По сигналу все собираются в круг и закрывают глаза. Педагог поет один куплет новой песни а капелла, дети слушают. Игра повторяется, дети подражают движениям медведя. Лисы. Волк, пропевают вместе с педагогом. В последний раз встают в круг и поют песню самостоятельно.)

Дети садятся на стульчики

СЛУШАНИЕ «Снежинки» муз. А. Стоянов

Сейчас мы прослушаем музыкальное произведение, послушайте и подберите слова, которые подходят к характеру этой пьесы (подобрать несколько синонимов, педагог помогает) 

Предлагаю придумать название к этой пьесе. Автор назвал это произведение «Снежинки»

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится. И. Суриков

Придумайте, как можно танцевать под эту музыку.

 (Дети придумывают и танцуют под музыку, изображая пушистые легкие снежинки).

Действительно, зима сказочное, очень красивое время года!

А теперь пришла пора поиграть с Зимушкой!

ИГРА «ЗИМУШКА»

Один ребенок с белым шарфом – это Зима, движется внутри круга противоходом.

Дети идут по кругу, взявшись за руки,поют:

«Зимушка, зимушка. Зимушка-зима!

Дети под песню водят хоровод вокруг ребенка-Зимы Кружатся,с окончанием музыки замирают в красивых позах зимних фигур.

Ребенок - Зима выбирает понравившуюся фигуру. Выбранный ребенок становится Зимой. Игра повторяется.

Муз.Рук.: Молодцы ребята. Спасибо.Очень хорошо сегодня поработали. Наше музыкальное занятие закончилось и давайте сейчас попрощаемся с вами тоже по музыкальному. Дети вместе с педагогом пропевают « До свиданья»