Открытое музыкальное занятие "Шумовые и музыкальные звуки" для детей средней, старшей группы
план-конспект занятия по музыке (средняя, старшая, подготовительная группа)

Ход занятия:

Дети заходят под музыку «Марш деревянных солдатиков» П.И Чайковский.

М.Р Ребята, вы пришли ко мне на музыкальное занятие, поэтому предлагаю вам поздороваться тоже по музыкальному, давайте исполним наше музыкальное приветствие.

«Ну, здравствуйте ребята»

М.Р Как замечательно мы с вами поздоровались!

Звук живет в любом предмете,

Сколько их – посмотри!

Звук-шутник, играя с нами,

Любит прятаться внутри.

Одни звуки мелодичные, другие – похожие на шум, т. е. музыкальные и немузыкальные.

Давайте все вместе похлопаем в ладоши.

И что же у нас получилось?

- Хлопки!

Хлопки — это звук, который прячется у нас в ладошках. А теперь давайте встанем и промаршируем. Раз, два, три! Вы что-нибудь услышали? (Топот ног)

Конечно, в полу тоже прячется звук, который мы простучали ногами. А вы любите смеяться? А ведь смех — тоже звук. И у каждого смеха свой звук.

А давайте поиграем. У меня есть платочек. Я его подбрасываю, а пока он летит, вы смейтесь (смехотерапия).

А где еще может прятаться звук? Нас окружает большое количество разных звуков, мы всегда что-нибудь слышим. Звук может спрятаться повсюду. Отгадайте, где живут звуки, которые я вам сейчас назову.

• Дождь, ветер, метель, гроза: (Природа)
• Часы, телефон, пылесос, чайник: (Дом)
• Самолет, салют, карусель, церковь: (Улица). Это Звуки-шумы.

Молодцы ребята! Вот вам еще одно задание. Подберите звукоподражания применительно к словам:

• Молоток;
• Вода;
• Кукушка;
• Часы;
• Шаги;

Справились! Молодцы! Живя в предметах окружающего нас мира, таясь в природе, звуки говорят, открывают нам свои тайны. Но это еще не музыкальные звуки. Настоящие музыкальные звуки «живут» в музыкальных инструментах. Музыкальными инструментами можно выразить и какой-либо характер, и даже чей-то образ. Я предлагаю вам прослушать звуки музыкальных инструментов, а вы назовете мне, чьи голоса они могут передать: (звучит флейта, контрабас, скрипка-птичка, медведь, кошка)

А сейчас, дети, хочу предложить вам на практике попробовать эффективность «Опытов со звуком»

«Почему все звучит?»

Предлагаю выяснить, почему предмет начинает звучать. И на этот вопрос мы получим ответ, после проведения небольшого опыта. У меня есть деревянная линейка, есть ли у нее «голос»? Если линейку не трогать, то она не издает звуков. Прижимаем конец линейки к столу, дергаем - возникает звук. Что в это время происходит с линейкой? (Она дрожит, колеблется)  А если мы рукой остановим дрожание, продолжается ли звук? (он прекращается)

 Так же и с натянутой струной на гитаре, как заставить ее звучать? Нужно дернуть струну, что она задрожала.  А чтобы остановить звучание? Нужно придержать струну рукой, либо каким-то предметом.

«Откуда берется голос?»

Предлагаю вам тоже провести небольшой эксперимент с нашим голосом, и узнать, откуда же берется голос. Предлагаю вам «пошептаться» - сказать друг другу «По-секрету», тихо, какие-нибудь слова. А теперь повторить эти слова так, чтобы услышали все. Выясняем, что мы для этого сделали? (сказали громким голосом). Откуда выходили громкие звуки? (из горла) Ребята, а теперь поднесите вашу руку к горлу, и произносите слова то шепотом, то очень громко, то шепотом. Что вы почувствовали рукой? Когда говорили громко – в горле что-то дрожало; когда говорили шепотом – дрожания не было. Голосовые связки можно сравнить с натянутыми ниточками: для того, чтобы сказать слово, надо чтобы ниточки тихонько задрожали. (пример со струной) Так например при громком разговоре, крике, наши голосовые связки дрожат очень сильно, устают, их можно повредить (ведь если сильно дернуть за нить, то она порвется) Поэтому нам нужно разговаривать спокойно, без крика, и беречь наш голосочек. Ведь наш голос, это тоже музыкальный инструмент, который мы всегда носим при себе. Предлагаю вам разогреть наши голосочки распевкой «Эхо» и исполнить известную нами песню «Шире круг»

Сказка с озвучиванием «Весна пришла»

Танец «Пяточка – носочек»

Жизнь была бы страшно скучной,
Если б жизнь была беззвучной...
Как прекрасно слышать Звук:
Шум дождя и сердца стук!

Мы кричим, смеёмся, дышим,
Мы слова и мысли слышим,
Слышим даже тишину...
Как гуляет кот по крыше,
Как шуршат за стенкой мыши,
Волки воют на луну.

Мир без звуков был бы грустный

Серый, скучный и «невкусный»