Сценарий сказки "Волшебные клубочки"
учебно-методический материал по музыке (старшая группа)

Дмитриева Юлия Михайловна

Сценарий театрализованной постановки «Волшебные клубочки» предназначен для детей старшей группы (5–6 лет). В основе сценария - авторская история о двух сестрицах-мастерицах Машеньке и Глашеньке, которые вяжут сказку, где оживают рукавички, мышка, паучок и кошка.

Постановка построена на активном взаимодействии с детьми: они становятся участниками действия - играют с вязаными предметами, выполняют пальчиковые упражнения, поют, помогают героям. Сценарий объединяет театрализацию, музыкальные номера, игровые приёмы и элементы рукоделия.

Продолжительность постановки - 20–25 минут. 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл skazka_volshebnye_klubochki.docx17.94 КБ
Реклама
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >


Предварительный просмотр:

Тема:  Сказка «Волшебные клубочки»

Возрастная группа  : старшая

17, 21  марта 2023 г.

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: Формирование умений детей проводить элементарную инсценировку сказки, точно отражать некоторые игровые действия, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя средства выразительности – мимику, жест, движение, умение согласовывать свои действия с другими детьми.

Задачи:

Обучающие: Создать условия для обучения правильному подбору слов при описании характера и внешности героя сказки. Уметь составлять сюжетные композиции и разыгрывать мизансцены по сказке.

Развивающие: Создать условия для развития познавательного интереса и желания участвовать в театрализации. Развивать зрительное и слуховое внимание, наблюдательность, находчивость, фантазию воображение, образное мышление. Развивать монологическую и диалогическую речь.

Воспитательные: Создать условия для воспитания эмоционально-положительного отношения детей к театрализованной деятельности, дружеского отношения между собой. Воспитывать доброту, бережное отношение к окружающему миру через сказку.

Предварительная работа:

чтение и анализ сказки «Волшебные клубочки»

упражнения на развитие интонационной выразительности

обыгрывание и распределение ролей

работа над сценической речью (ритм, темп, дыхание, четкость произношения, координация движений в соответствии с музыкой)

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Материалы и оборудование:

Вязаные куклы : мышка, кошка, паучок

Костюмы для ведущих

Вязаные декорации: коврики, паутина, рукавички.и.т.д

Печь натяжная на ширме

Стол, стулья, самовар, чашки

Музыкальный центр, ноутбук.

Волшебные клубочки или вязаные сказочки от Глашеньки и Машеньки.

Действующие лица: Маша, Глаша, кошка, мышка, паучок, рукавички

Стол в центре,на нем корзинки с разноцветными клубочками,спицами.Позади русская печь,под ногами самотканные коврики.

Маша:

Едет сказка не в машине,

Не везут её в кабине.

Не сидит она в телеге,

Не грызёт она орехи.

Глаша:

Ах-ах-ах-ах!

Едет сказка на санях!

Зимняя и снежная,

Добрая и нежная.

Свечка загорается,

Сказка начинается

Жили-были две сестрицы,на все руки мастерицы.Машенька,да Глашенька.

МАША:

Глашенька,вяжешь?

ГЛАША:

Вяжу-вяжу,как свяжу,так покажу

Маша:

Озорные петельки

Скачут дружно в ряд

Глашенька:

Сказочка рождается

Кто –то будет рад.

Машенька:

Эх…хотите попробовать,спицами постучать,да немного повязать?(раздают ребятам спицы)

Песня-повторялка.»Моя старшая сестрица»

Глаша:

Машенька,связала чего?

Машенька:

Связала,ниточка то тянется,да сказка начинается..

Жили-были две сестрички, две сестрички-рукавички. (показываем из под стола две рукавички)

Связала их бабушка Варвара и положила на стол у самовара, а сама во двор пошла курочек кормить да коровушку доить.

А рукавичкам лежать на столе надоело – не интересное это дело.Проснулись наши рукавички,поятнулись,друг дружке подмигнули и улыбнулись.К деткам побежали : «Доброе утро «-им сказали.(идем к детям,здороваемся)

 Спрыгнули они со стола, спрятались под лавочку. А под лавочкой мышка Маришка сухарик грызёт: (трек 6,песня мышки)(мышка тоже к деткам подбегает,здоровается

)

МЫШКА:

– Кыш отсюда,– Не место вам под лавочкой. Здесь я живу, сухарики грызу. Вот прогрызу сейчас в вас дырки, будете знать.

РУКАВИЧКИ:

Ой, ой, ой, – испугались рукавички.,ты нас,мышка-Маришка,не обижай,вот тебе сыр-сырок,в нем дырки и грызи,

МЫШКА:

-вот с)пасибо,малыши,благодарна от души,вас не буду обижать,буду с вами я играть!. (трек 8)

ИГРАЕМ С ДЫРКАМИ

Побежали рукавички дальше,бежали ,устали,сели на печку.

А за печкой паучок Ромка, плетёт себе из паутинки обновки.

Пальчиковая разминка с малышами:

Паучок ползет по ветке,а за ним ползут все детки.

Дождик весело полил,паучков всех с веток слил.

Солнце стало припекать

Паучки ползут опять

РОМКА:

Кыш отсюда,.Не место вам за печкой. Здесь я живу, паутину плету. Вот возьму сейчас и вас паутиной запутаю, будете знать.

РУКАВИЧКИ: Ой, ой, ой,.

Испугались ,но не убежали. А сказали:

Весь день трудился паучок,сплел паутину-гамачок,ложись в него,а мы тебя убаюкаем с детками.(активность качаем в паутинке паучка).

Побежали они до порожка. А на порожке – кошка. Кошка Люба – полосатая шуба, большие глазищи, длинные усищи.

КОШКА ЛЮБА:

Кыш отсюда, Не место рукавичкам на пороге. Вот сейчас я вас коготками своими царапну, будете знать.

РУКАВИЧКИ:Ой, ой, ой, – испугались рукавички. (погогня,бегают рукавичкти от кошки) посидят. Там им самое место.

Машенька и Глашенька

Сказки новые связали

Вместе с вами показали

И уходим отдыхать

Сказки новые вязать