Сценарий развлечения для младшего дошкольного возраста по мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка».
учебно-методический материал по музыке (младшая группа)

Развлечение для младшего дошкольного возраста по мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Цель: Развивать интерес детей к музыкальной деятельности.

Задачи:1. Приучать детей внимательно слушать литературное произвкдение.

2. Учить подпевать вместе со взрослым звукоподражания, знакомые интонации.

3. Развивать умение двигаться в характере музыки, умение координировать движения в пространстве.

4. Доставить детям эмоциональное удовольствие от развлечения.

Оборудование: большая книга с иллюстрациями сказки

«Заюшкина избушка», цветы, домик, игрушки заяц, лиса, собака, медведь, петух.

Ход занятия

Дети входят в зал под маршевую музыку.Располагаются по залу.

Танец: «Мамины помощники» О.Арсеневская – музыкально-ритмические движения.

Музыкальный руководитель:  (показывает книгу детям).

Мы по комнате шли, Книгу сказок нашли.

Вот она какая: красивая, большая!

Детки, почитаем сказку про Зайчика и Лисичку?

Дети садятся на стулья, воспитатель начинает рассказывать сказку, показывая настольный театр.

- Жили-были Заяц и Лиса. Построили они себе избушки:

Зайка - лубяную, а Лиса - ледяную. Пришла весна. Солнышко стало пригревать, ребятки, споем про солнышко песню.

Песня: «Солнышко» Е. Макшанцева.

 - Появились первые цветочки, такие. Возьмите, ребятки, цветочки да попляшите с ними.

Танец: «Цветочки» О. Арсеневская.

  - От весеннего теплаизбушка у Лисы и растаяла.

Что делать? Как быть? Лиса не долго думала - пришла она к Зайчику, да и выгнала его из дома. Сел Заинька на пенек и за-плакал. Детки, покажите, как Зайка заплакал.

 Фонопедическое упражнение для укрепления голосовых связок «Зайка плачет».

Дети имитируют плач со всхлипываниями.

Музыкальный руководитель: Прибежала к Зайчику Собачка. Ребята,

а мы знаем песенку про Собачку. Давайте ее споем!

Песня «Собачка» (муз. М. Раухвергера, сл. Н. Комиссаровой).

«Гав! Гав! Зайка, почему ты плачешь?» - спросила собачка.

«Как же мне не плакать! У Лисы ледяная избушка растаяла,

она меня и выгнала из моего домика», - отвечает Зайка.

«Гав! Гав! Я сейчас выгоню Лису! Ребята, я буду лаять звонким голосом, а вы

мне помогайте!»

лает?».

 Игра на развитие динамического слуха «Как собачка

Сначала дети слушают, как лает собачка, определяют: громко или тихо. Затем тоже произносят звуки «гав! гав!» с соответствующей динамикой.

Музыкальный руководитель:  Собачка лаяла, лаяла, а Лиса ей в ответ:

«Как выскочу! Как выпрыгну! Полетят клочки да по закоулочкам!»

Испугалась Собачка и убежала, а бедный Зайка остался на пенечке плакать.

Идет мимо медведь. Ребята, вспомним песню про медведя.

«Мишка косолапый» А. Барто.

Музыкальный руководитель: «У-у-у, Зайка, почему ты плачешь?» -  Спросил медведь у заячика.

«Как же мне не плакать! У Лисы ледяная избушка растаяла,

она меня и выгнала из моего домика», - отвечает Зайка.

«У-у-у! Я сейчас выгоню Лису! Ребята, я буду рычать низким голосом, а вы

мне помогайте!»

Звукоподражание: имитация рычания медведя.

 Медведь рычал, рычал, а Лиса ей в ответ:

«Как выскочу! Как выпрыгну! Полетят клочки да по закоулочкам!»

Испугался медведь и убежала, а бедный Зайка остался на пенечке плакать.

Тут Петушок-золотой гребешок подоспел:

«Почему ты, Зайка, плачешь?»

«Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Лисья-то избушка растаяла. Вот она и выгнала меня!»

«Не плачь, Зайка! Я громко запою и испугаю Лису!»

«Петушок, разве ты умеешь громко петь?»

«Конечно, могу! Послушай про меня песенку!»

Подпевание: «Петушок» (русская народная песня).

Музыкальный руководитель: Лиса отвечает Петушку: «Слышу, слышу!

Одеваюсь, собираюсь!». Еще громче стал Петушок петь, и детки ему помогают.

При повторном прослушивании воспитатель побуждает

детей громко прокричать «ку-ка-ре-ку!» в конце песни.

Воспитатель.

Испугалась Лиса: «Убегаю! Убегаю! Зайкину избушку оставляю!».

Вот обрадовался Зайка, Что ушла Лисазазнайка.

Петушка в дом пригласил, Сладким чаем напоил.

А потом пошел плясать, Лапочками топотать!

И вы, дети, выходите, С Зайкой дружно попляшите!

 Пляска «Чок да чок» Е. Макшанцева.

Вот и сказки конец, а кто слушал – МОЛОДЕЦ!

 Список литературы.

1.  Арсеевская О.Н. - «Музыкальные занятия» пособие Волгоград:Учитель,2012.
2. Буренина А.И., Сауко Т.Н. «Топ-хлоп, малыши!»: Программа музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет-СПБ.,2001.