Технологическая карта «Осенняя прогулка в детском саду»
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы,

формы, приёмы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

Организационный этап

Создание положительной эмоциональной обстановки.

Педагог:

Наступила осень, пожелтел наш сад.

Листья на берёзе, золотом горят.

Не слыхать весёлых песен соловья.

Улетели птицы в дальние края.

-О каком времени года я вам прочла стихотворение?

Молодцы, дети!

Словесный метод. (беседа)

Дети отвечают на вопрос.

-О осени.

У детей появился интерес.

Основной этап

Образовательная - поддерживать беседу с педагогом на тему «Осень».

Развивающая – развивать ловкость, внимание, память.

Воспитательная – воспитывать интерес к природе.

-Предлагаю сегодня отправиться в волшебный лес.

-В лес мы поедем на паровозике:

Чух - чух, чух – чух,

Мчится поезд во весь дух,

Паровоз пыхтит.

Тороплюсь! – гудит, -

Тороплюсь, тороплюсь, Тороплю-у-усь!

Педагог:

(Наблюдение за осенними деревьями)

Вот и приехали. Как здесь красиво!

Подвести детей к дереву. Дети, что перед нами?

Правильно! Ребята, давайте, вместе рассмотрим дерево. Что есть у дерева? Правильно, у дерева есть ствол, он твёрдый, на стволе много веток, листьев, ветки деревьев тонкие, они могут ломаться.

А деревья,какие: высокие или низкие?  Чтобы увидеть их верхушки, нужно поднять вверх голову. Деревья высокие, а трава, какая?

Педагог: Посмотрите, какие красивые деревья, как их много!

Назовите деревья, которые вы знаете!

Молодцы!

А теперь, давайте, поиграем в игру -

«Осенний букет».

Сейчас я объясню правила: Дети стоят по кругу, в центре — листья. Под музыку дети движутся по кругу. Музыка прекращается, каждый ребёнок выбирает себе листок. Дети с листьями одного дерева составляют осенний букет, проговаривая, с какого дерева листья. Далее дети кладут листья в круг и игра начинается заново.

Повторяет 2-3 раза.

Молодцы!

Словесный метод (беседа).

Игровой приём.

Форма – викторины.

-Перед нами большие деревья.

Дети отвечают, что есть у дерева.

-Деревья высокие

-А трава низкая.

Дети называют деревья, которые они знают.

Дети внимательно слушают.

Дети построились в паравозик.

Дети отвечают на вопросы, узнают что-то новое.

Дети играют в игру, вызван повышенный интерес.

Заключительный этап

Подведение итогов.

На этом этапе нужно обсудить, что узнали дети и как работали.

-Наша прогулка подходит к концу.

-Дети, расскажите, что нового вы сегодня узнали?

Что сегодня вам понравилось больше всего?

-Я очень рада, что вам всё понравилось. Вы сегодня были очень активные.

Пора прощаться!

Словесный метод (беседа).

Дети отвечают на вопросы.

Дети прощаются.

Закрепление.