Технологическая карта квеста по территории детского сада, старшая группа
план-конспект занятия (старшая группа)

№

Этапы,

продолжительность

Деятельность

педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

(Воспитатель встречает детей словами): 

- Собрались все дети в круг:

Я твой друг и ты мой друг!

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

- Девчонки и мальчишки, приглашаю всех сейчас в приключении побывать. Но сначала вам предстоит отгадать загадку и понять, кто же будет с нами в путешествии.  

Желтой краской крашу я

 Поле, лес, долины.

И люблю я шум дождя,

Назовите Вы меня!
(Осень)

Под музыкальное сопровождение появляется красавица Осень:

Я – Осень! Я – земли краса!

Творю повсюду чудеса!

Вы рады встретиться со мной?

Вам нравиться наряд лесной?

Но пришла к вам не с пустыми руками,

А с дарами!

Открывает корзину, в ней лежат конверты и записка.

Осень: - Ой, но это не мои дары. (Достает конверт) Какой-то конверт. Может быть это вам? Давайте прочитаем, что написано на конверте? (Осень читает содержимое письма)

На конверте (изображение Кикиморы) написано:
«Детям групп «Жемчужинки» от Кикиморы»

Я – Кикимора лесная!

Я – колдунья деловая!

Делать пакости люблю!

Эх, делов я натворю!

- То, что Осень вам несла, у нее я забрала!
Если всё найти хотите, поскорее в путь идите!
Ну а то, куда идти, в конверте сможете найти!
Но запомните, ребята, делать быстро всё вам надо!

Воспитатель: Ребята, вы поняли, что произошло?

Заглянем в конверт, может там есть подсказки, где найти части картинки?

Достаются конверты, там маршрутные листы.

Игровой, загадывание загадки, вопросы к детям

Дети собрались возле воспитателя

Дети слушают загадку и отгадывают ее

Дети приветствуют Красавицу Осень

Дети слушают то, что написано в конверте

Ответы детей

Дети переключили внимание на предстоящую деятельность, у них появился интерес

Дети отвечают на вопросы

Дети понимают, что нужно помочь Красавице Осень собрать именно её урожай, и дети спешат ей помочь.

2.

Основной этап

Маршрут (изображения площадок, которые дети должны пройти, выполняя задания).

Зоны маршрутов:

Зона №1

Прогулочная площадка (дети отгадывают загадки)

Растет она – в земле,

Известна – в целом мире.

Частенько на столе

Красуется в мундире.

(картошка)

В огороде вырастаю.

А когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут

И так едят.

(помидоры)

Летом – в огороде,

Свежие, зеленые,

А зимою – в бочке,

Крепкие, соленые.

(огурцы)

В десять одежек плотно одет,

Часто приходит к нам на обед.

Но лишь за стол ты его позовешь,

Сам не заметишь, как слезы прольешь.

(лук)

Сто одежек -

Все без застежек.

(капуста)

За выполнение задания дети получают кочан капусты

Зона №2

Спортивная площадка. Дети делятся на две команды

(кегли, муляжи овощей и фруктов, ракетки)

Эстафета № 1

Бег змейкой оббегая кегли.

Эстафета № 2

На ракетке принести муляжи овощей и фруктов (команда «Помидорки» - овощи, команда «Яблоки» - фрукты)

Команда победителей получают кабачок

Зона №3

Возвращение на прогулочную площадку.

Речевая игра: «Листья»

– Я начну предложение, а вы должны его закончить (игрокам по очереди кидается мяч)

На дереве берёза растут листья… (берёзовые).

На дереве рябина растут листья… (рябиновые).

На дереве клён растут листья… (кленовые).

На дереве дуб растут листья… (дубовые).

На дереве каштан растут листья… (каштановые).

На дереве осина растут листья… (осиновые).

На дереве тополь растут листья… (тополиные).

На дереве липа растут листья… (липовые).

Физкультурная минутка «Мы – листики осенние»

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

Дети получают за выполненное задание репку.

Игровой, задания, вопросы к детям, загадки

Дети отгадывают загадки и получают кочан капусты

Дети проходят эстафеты и получают кабачок

Дети играют в речевую игру, за выполнение которой получают репку.

Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.

Дети учувствуют во всех зонах маршрутного листа, за выполнение которых получают овощи.

3.

Заключительный этап

Встаем в круг, водим хоровод, песня «Осенняя пора».

Ребята, вам понравилось наше путешествие? Как вы считаете, вы хорошо справились с заданиями?

Красавица Осень рада, что Вы ей помогли.

А кто помнит, что мы делали сегодня? Кто написал письмо Красавице Осень? А какие у нас овощи в корзинках собраны? Назовите их.

Вы хорошо сегодня поработали, а теперь пойдемте в группу.

Игровой, вопросы к детям

Дети отвечают на вопросы воспитателя, делятся своими эмоциями и впечатлениями.

Дети закрепили сформированные представления.

 Обобщили их