мастер класс "Народная игра"
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

                           МАСТЕР- КЛАСС:

 «НАРОДНЫЕ ИГРЫ, КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННО- ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

ДОШКОЛЬНИКОВ»

«МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  УЧРЕЖДЕНИЯ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №5»

ГОРОДА СОРОЧИНСКА ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

Цель: привлечь внимание к вопросу нравственно-патриотического воспитания дошкольников, повышение знаний в области народных игр.

Задачи: осмыслить основные нравственные ценности, расширять представления и обогащать педагогические умения педагогов по вопросам нравственно-патриотического воспитания дошкольников, расширять кругозор, при разучивании народных игр. Повысить интерес к народным играм. Формировать всесторонне развитую личность.

Оборудование: проектор, разрезные картинки для игр, колпак, шнуровка с кольцом, стеклянный сосуд, камни, разного цвета, свеча.

ХОД МАСТЕР-КЛАССА

 «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого- с любви к своей семье, к своему дому. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству». Д. С. Лихачёв

Уважаемые коллеги! Я считаю, что русская народная игра - одно из средств воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста. И вот почему! Современный мир сложен и многообразен. Сегодняшние дошкольники совсем не похожи на детей, которые ходили в детские сады лет 20 назад. Может быть в мире информатики, робототехники, гаджетов не нашлось места такому традиционному средству педагогики как народные игры. И напрасно!

Народная игра - уникальный феномен «общечеловеческой культуры». Испокон веков в народных играх ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости ,мужестве, желанию обладать силой, ловкостью, выносливостью ,быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, вдержку, волю и стремление к победе. (держу в руках свечку) Добрый день уважаемые коллеги!

Пусть этот день начнётся с доброты

Пусть будет больше теплоты

Пусть день наполнится делами

Прибудет новыми друзьями

И важно сохранять покой

Ведь завтра будет день другой.

 Давайте мы скажем друг другу комплименты.(передаю свечу говорят комплименты) -Приятно ли вам было слушать комплименты? -Что было приятней говорить или слушать ?

 -Как часто в жизни вы и вам говорят комплименты?

Цель: продемонстрировать значение добрых слов в жизни, показать необходимость умение радоваться вместе с другом успехам и победам.

 -Дети дошкольного возраста очень любят фантазировать. Вместе с педагогами они часто отправляются в воображаемые путешествия.

 -Вот и мы с вами отправимся в путешествие.

-А помогут нам в этом наше воображение, фантазия и знания. -Представьте себе мир, в котором жили наши предки. (рассказ сопровождается)

1слайд -Не было тогда городов, многоэтажных домов, машин, электричества.

 2слайд -Избы были деревянными и просторными. Вечерами за большим столом собиралась вся семья.

 3слайд -В старину люди вели хозяйство

 4слайд -Занимались ремеслом, рукоделием.

 5слайд -Любили петь, играть на музыкальных инструментах

 6слайд -Играли в народные игры и водили праздничные хороводы -Предлагаю назвать вам народные игры(пятнашки. краски, горелки, лапта, верёвочка, коршун)

-Вот и мы сейчас с вами поиграем. Каждая игра начинается с выбора водящего. Чаще всего это происходит с выбора считалки. Считалка-это древние заклинание, позволяющее распределять трудную и опасную работу между людьми. Позже когда человеческая жизнь изменилась, считалка перешла в детскую игру. Она помогает выбрать водящего, распределить роли весело, без обмана и обид.

 1,2,3,4,5,начинаем мы играть

Вдруг сорока прилетела

И водить тебе велела

 ИГРА « Колпачок» (в кругу сидит колпачок) -Колпачок, колпачок Тоненькие ножки Красные сапожки Мы тебя растили Мы тебя поили Мы тебя кормили На ноги поставили (поднимаем на ноги) Танцевать заставили (колпачок танцует) Танцуй, сколько хочешь (хлопки) Выбирай, кого захочешь (колпачок выбирает, и он становится колпачком) 2 р. (обращаю ваше внимание на картинки)

«Знатоки русской культуры» (разложить карточки) К каждому времени года соответствующий праздник.

Пока фокус группа выполняет задание. Я обращаю внимание к зрителям.

 -Задаётся один вопрос и даётся 4 варианта ответа:

1. В какое время года крестьянин рубил деревья для строительства дома? -зимой летом весной осенью В крещенские морозы дерево самое сухое, в нём практически нет сокодвижения. Дерево именно рубили, а не пилили.

2. Какой день масленой недели назывался «широким»? вторник среда -четверг пятница С четверга начиналась настоящее масленичное гулянье. Именно этот день назывался широким. Люди катались на ледяных горках, на качелях. Устраивали кулачные бои, шумные застолья.

3. Какой предмет внутреннего убранства крестьянской избы называли «божьей ладонью»? печь -стол лавку сундук «Божьей ладонью» называли стол, поэтому нельзя бить по столу, садиться на него

 4. Какое дерево крестьянин сажал в середине места, выбранного для строительства дома? ель -берёзу дуб иву Берёзу считали счастливым деревом, верили, что она оберегает от зла, приносит здоровье и добро, а также защищает дом от молнии.

 5. Как назывались бродячие артисты на Руси? трубадуры(поэты, музыканты) пилигримы (скитальцы по разным странам) - скоморохи сказители(рассказчик нар. сказок) Непременно участниками всех праздников на Руси были бродячие актёры. Их ещё называли «шутами», «глупцами», «смехотворцами». (рассказывают как собрали)

Предлагаю по играть.(становимся) считалка

 Шла кукушка мимо сети А за нею малы дети

Кукушата просят пить Выходи тебе водить.

ИГРА «Колечко» (вед. стоит в кругу с закрытыми глазами повороты вокруг себя. В это время по шнурку передаём колечко др. другу. После слов «Я иду искать» глаза открытыми и называет у кого кольцо. «Раз, два, три, четыре я иду искать»

 - Я предлагаю составление мини-картотеки русских народных игр. В этом мне понадобится ваша помощь. Необходимо распределить русские подвижные игры на группы:

1. Русские народные игры, отражающие отношение человека к природе. Такие игры воспитывают доброе отношение к окружающему миру.

 2. Игры, отражающие быт русского народа, повседневные занятия наших предков. Эти игры интересны тем, что в них нужно проявить смекалку и находчивость.

3. Игры, где есть возможность помериться силой и ловкостью. (Участники получают карточки с названием и описанием русских народных подвижных игр и распределяют по выделенным группам)

 -Уважаемые коллеги! Я думаю, что вы уже справились с заданием, и готовы рассказать какие игры вы отобрали.

 -По каким признакам вы классифицировали игры? (название, содержание, атрибутика).

РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРА «ЗАРЯ» Встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих – заря – ходит сзади с лентой и говорит:

- Заря – заряница, красная девица.

По полю ходила, ключи обронила,

Ленты голубые, кольца обвитые

– За водой пошла! С последними словами водящий осторожно кладёт ленту на плечо одному из играющих, который, заметив это, быстро берёт ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места, становиться зарёй. Игра повторяется. Правила игры. Бегущие не должны пересекаться. Играющие не поворачиваются, пока водящий выбирает, кому положить на плечо платок.

 - На Руси верили, что если что-то пожелать и повязать ленточку к дереву, то пожелание сбудется.

 Рефлексия - Всем известно то, что заложено в детстве, определяет всю дальнейшую жизнь человека.

 - А давайте на мгновение представим, что вот этот стеклянный сосуд (показывает) означает маленького человека, который родился. Давайте наполним его душу разноцветными камнями, которые означают богатый, духовный мир человека. Надо класть камушек в вазу, и говорить те качества, которыми бы вы хотели наполнить душу ребёнка. (ласка, тепло, доброта, честность, нежность, любознательность) Педагог кладёт первый камень и произносит слово: любовь. Остальные участники называют качества и опускают камушек в сосуд. Вот и получилась у нас светлая, богатая, добрая душа ребёнка.

Мой мастер – класс я завершаю и предлагаю вам добавить нужное слово. Словесная игра «Доскажи словечко».

Мы сегодня не устали, Потому что …. (поиграли).

Много нас собралось вместе, Было очень … (интересно).

Игр нам разных показали. Новых много мы…. (узнали).

Русские народные Игры хороводные Не пристало забывать, Будем чаще в них….(играть).

На такой оптимистической ноте мне бы хотелось пригласить всех

На чай с сушками,

Да на кисель с ватрушками!

Спасибо за внимание