Сценарий праздника "День космонавтики"
материал по музыке

Цель: расширение знаний детей о космическом пространстве.
Задачи: дать представление о строении Солнечной системы, планетах, звездах, летательных аппаратах;
- Развивать двигательную активность;
- Воспитывать чувство гордости за свою страну, открывшую дорогу в космос.

Ход развлечения «КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
Выходят дети группы Радуга, поют песню.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости. Сегодня мы отмечаем праздник «День космонавтики»

Ребёнок читает стихотворение:

В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете,
Подняться к звездам смог.
Поёт об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.

Ведущий: высоко-высоко поднялся на своём космическом корабле под названием «Восток» наш Юрий Гагарин. Потом он рассказывал, какая красивая наша планета, вокруг которой мерцают звёзды. И действительно, прекраснее Земли ничего нет! (показ на экране)

Ребенок читает стихотворение:

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо…
Береги свою планету-
Ведь другой, похожей, нету!

 

Ведущий: Ребята, с момента полёта Юрия Гагарина в космос прошло немало времени. Человек достаточно изучил космическое пространство, но многое ещё остаётся неизведанным, тайным. А самым главным вопросом для всех жителей планеты Земля остаётся : есть ли жизнь на других планетах?
 

Ведущий: Ребята, слышите, какие- то звуки…Кто- то нам подаёт сигналы…

(Звучит космическая музыка, появляется инопланетянин, Татьяна Рыбалко)

Инопланетянин: Приём! Приём! Вижу небольшие неопознанные объекты. Они шевелятся. Приступаю к исследованию…
 

У объектов есть устройство обработки (показывает на голову), по бокам 2 антенны (уши), исследую память…

Ведущий: Ребята, это же настоящий инопланетянин, давайте его поприветствуем! (здороваются)

Инопланетянин: Объекты выходят на контакт. Включаю переводчики:

-Здравствуйте! Где я? На какую планету я прилетел?

Дети: Это планета Земля. А мы – земляне.

Инопланетянин: Я прилетел с далёкой планеты. Когда мой корабль пролетал над вашей планетой, я увидел, какая она красивая! Вот и решил приземлиться. Расскажите мне, пожалуйста, о вашей планете (показ на экране планеты Земля)

Дети группы Василек

-Зелёный цвет на нашей планете говорит о том, что на Земле много- много деревьев. Они дают нам кислород, которым мы дышим.

- Синий цвет означает, что большая часть планеты покрыта водой. Это- реки, озёра, моря и океаны.

- И в воде, и на суше живут разные живые организмы

- Белый цвет означает, что планета окутана облаками.

Инопланетянин: Ребята, а вы хотите побывать на других планетах? Тогда я приглашаю вас в космическое путешествие

Ведущий: -Как же мы будем перемещаться в космическом пространстве?
Ведущий: а давайте построим космический корабль
(на магнитной доске дети строят космический корабль)
Инопланетянин: Молодцы, ракеты построены, можно готовиться к полёту. Но перед началом полёта нужно пройти специальную подготовку.

Дети группы Сказка танцуют флэшмоб с инопланетянином.
Инопланетянин: Ждут нас быстрые ракеты для полёта на планету.
Ведущий: Внимание! Космическим экипажам занять места в ракетах!

«Посадка в ракеты» (дети перемещаются на стульчики)

Ведущий: Внимание! Космическим экипажам приготовиться к полёту! 5,4,3,2,1-пуск!

(музыка1)

Инопланетянин : Перед нами Солнечная система. В центре её Солнце

- Что же такое Солнце? (Солнце- огромная раскалённая звезда)

Ребёнок: Солнце-звезда, приогромнейший шар
Свет излучает, как будто пожар.
Ну а планеты тот свет отражают,
Солнце-светило они обожают!
Много планет вокруг Солнца летают.
Может быть, люди на них обитают?
Давай-ка, в ракету мы сядем с тобой,
Помчимся от Солнца во тьме голубой!

Вокруг Солнца вращаются планеты. (показ на экране) Каждая из них движется по своему кругу- орбите, поэтому они никогда не сталкиваются друг с другом.

(Звучит космическая музыка)

Ведущий: Первая планета, которую мы посетим – это Меркурий (показ на экране)

Это самая ближайшая к Солнцу планета, самая маленькая и самая быстрая. У этой планеты нет спутников. Днем на планете бывает жарко, а ночью может идти ледяной дождь.

Ребёнок: Он первый от Солнца,
С него и начнем.
Нет атмосферы,

И жизни на нем.
Громадное Солнце,
Палит без помех.
Явились бы люди-
Сожгли бы их всех!

(ГОЛОС РОБОТА С ПРОСЬБОЙ УБРАТЬ МУСОР)

Ведущий: вчера на Меркурий упало много метеоритов, давайте уберём их, чтобы было легче исследовать планету.

Игра«Убрать космический мусор»

(Дети собирают рассыпанные по залу кегли в корзину.)

Ведущий: очень необычная планета, но нам пора отправляться дальше (Музыка)

Слайд «Венера»

Ведущий: Ребята, мы на сказочной планете Венера.

Ребёнок: Красавица Венера,
Капризна и упряма.
Чудовищной жарою,
Встречает смельчаков,
И брызжет кислотой,
Из плотных облаков.

Ведущий: А ещё эта планета интересна тем, что все планеты Солнечной системы движутся в одну сторону, а Венера- в противоположную. На этой планете множество пещер. Надо быть очень осторожным, путешествуя по ней. Посмотрим, удастся ли нам перебраться по узким пещерам.

Эстафета «Пещеры»

(По сигналу участники по очереди пролезают через тканевый тоннель, оббегают ориентир, возвращаются и передают эстафету следующему игроку.)

Ведущий: Молодцы, ребята! Наше путешествие продолжается! (Музыка)

Ведущий: Следующая планета Марс.

Слайд «Марс»

Это самая изученная планета солнечной системы после Земли. На Марс отправлены марсоходы, на орбите работают космические аппараты. На Марсе самые высокие горы и самые глубокие впадины. Так же там находятся крупнейшие вулканы. На Марсе есть вода. Из- за низкой температуры она существует в виде льда. Но пока живых организмов на планете не нашли.

Ребёнок:

Пустыня красного песка,
Колючий вихрь издалека,
Мы убеждаемся с тоской,
Что нет там жизни никакой.

Ведущий Предлагаю вам пофантазировать и изобразить марсиан. Интересно, какие они у вас получатся?

Эстафета «Марсиане»

По сигналу участники команд по очереди бегут к мольберту и рисуют одну часть марсианина (голову, рот, нос, глаза, туловище, руки, ноги и т. д).

Ведущий: Внимание! Наше путешествие продолжается!

Слайд «Юпитер»

Ведущий: Ребята, мы на загадочной планете Юпитер!

Юпитер- самая большая и самая медленная планета во Вселенной. Его поверхность представляет собой чередование тёмных и светлых зон, которые постоянно изменяют форму, цвет и местоположение под влиянием мощных ветров.

Ребёнок: Огромная, красивая планета.
В честь Бога это чудо нарекли.
Юпитер есть восьмое чудо света.
Он зажигает космоса огни.
Юпитера размеры, так огромны.
Что все планеты спрятались бы в нем.
Там серы бьют фонтаны в космос вольно.
Планета эта пышет вся огнём.

Ведущий: Ребята, если внимательно посмотреть на звёздное небо, можно увидеть рисунки из звёзд. Это- созвездия. (слайд) Я предлагаю следующее задание.

Составить из звезд  созвездие «Большая медведица»

(Детям из звездочек надо выложить созвездие «Большая медведица». Первый участник добегает до обозначенного места, клеит звездочку на лист бумаги и бегом возвращается обратно. Передает эстафету следующему игроку.)

Ведущий: ребята, мы продолжаем наше путешествие и летим на следующую планету. (Музыка)

Слайд «Сатурн»

Ведущий: ребята, мы на загадочной планете Сатурн!

Ребёнок: У каждой планеты есть что-то своё,
Что ярче всего отличает её.
Сатурн непременно узнаешь в лицо-
Его окружает большое кольцо.

Ведущий: видите, какое кольцо вокруг Сатурна. Оно состоит из частичек льда, камней и пыли. Хотите тоже побыть маленькими Сатурнчиками? Давайте одолжим у Сатурна кольца для нашей игры.

(По команде игроки по двое надевают на себя обруч и бегут до ориентира и обратно.)

Ведущий: молодцы, какие вы ловкие и шустрые. Летим дальше (Музыка)

Слайд «Уран»

Ведущий: Мы с вами приземлились на планету Уран. Это самая холодная планета Солнечной системы, она относится к ледяным гигантам. Интересной особенностью этой планеты является её положение: Уран вращается вокруг своей оси как бы «лёжа» на боку

Ведущий: Во вселенной нет ни одного небесного тела, которое бы стояло на месте, все они движутся. И я предлагаю вам еще немного подвигаться

Эстафета «Попрыгунчики» (Дети прыгают на двух ногах до ориентира и обратно)

Ведущий: наше космическое путешествие продолжается. Займите места в космическом корабле (Музыка)

Слайд «Нептун»

Ведущий: Следующая планета –это Нептун. Это ледяная планета, но при этом её поверхность очень активна: на ней наблюдаются извержения вулканов или гейзеров.

Ведущий: танец с движениями на ускорение

Ведущий: наше космическое путешествие продолжается. Займите места в космическом корабле (Музыка)

Слайд «Плутон»

Ведущий: Последняя планета в нашем путешествии -планета Плутон.

Ребёнок: Плутон далёкая планета
Лучами солнца не согрета,
От Земли отдалена,
Никогда не видит лета.
И, поэтому, грустна.
Чтоб добраться до Плутона,
Жизни может не хватить-
Далека его персона,
Чтоб об этом говорить.
Не изведана, чужая,
Но заманчиво манит
И теплее одеваться
Космонавтам всем велит!

Ведущий: на Плутоне очень-очень холодно. Здесь вечная мерзлота и темнота. Поэтому мы долго не будем здесь задерживаться.

Ведущий: А теперь нам пора возвращаться на Землю. (Дети занимают свои места.) Начинаем отсчёт: 5,4,3,2,1-пуск! (звучит космическая музыка)

Ведущий: Дети, посмотрите в иллюминатор. Что вы видите? (В иллюминаторе наша планета Земля)


-Мы удачно приземлились на нашу родную планету. Вот и закончилось наше космическое путешествие, мы с вами вернулись домой, на самую лучшую из всех планет, планету- Земля
 

Подведение итогов:

Ведущий: Что вам больше всего понравилось в путешествии (ответы детей)

-Какими качествами должен обладать космонавт? (космонавты должны быть смелыми, сильными, выносливыми, спортивными, умными, много знать и уметь, управлять современными ракетами и космическими кораблями)

Награждение участников:

Ведущий: Ребята, из вас получились замечательные космонавты. Сейчас я хочу сделать вам подарок, вручить медали «Юный космонавт» всем участникам.